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PROGETTO FORMATIVO INDIVIDUALIZZATO

(PFI D.lgs 61/2017)

SERVIZI PER LA SANITÀ E L’ASSISTENZA SOCIALE

Treviso, lì____________________

CLASSE 1 _______ A.S. 2018/19

STUDENTE ___________________________________

A.S. CLASSE FREQUENTATA TUTOR

PROFILO DI USCITA previsto per la classe V

(Decreto interministeriale 24 maggio 2018, n. 92)

Professioni Servizi per la Sanità e assistenza sociale= cod. 5.4 - Professioni


NUP/ISTAT qualificate nei servizi sanitari. Cod.5.5 - Professioni qualificate nei
correlate servizi sociali, culturali, di sicurezza, di pulizia ed assimilati.

Servizi per la Sanità e assistenza sociale = SANITA' E


ASSISTENZA SOCIALE
Attività economiche
Q- 86 assistenza sanitaria
di riferimento:
Q- 87 servizi di assistenza sociale residenziale
ATECO 2007/ISTAT
Q- 88 assistenza sociale non residenziale

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Nome e cognome classe
PARTE I - Bilancio Personale: compilazione a cura dello studente

Quadro 1: Dati anagrafici e informazioni sulla famiglia

Cognome:

Nome:

Luogo di nascita:

Paese di nascita:

Data di nascita:

Cittadinanza:

Residente in via:

Città:

Telefono:

Cellulare: Madre
Padre
Alunno
Scuola di provenienza (indicare
l’ultima scuola frequentata e
l’anno di corso)
Anni di permanenza in Italia:

LA MIA FAMIGLIA
Cognome Nome grado di parentela data di nascita

2
Nome e cognome classe
Quadro 2: Il mio curriculum, le mie competenze e il mio tempo nell’extra-scuola

IL MIO PERCORSO SCOLASTICO


(scuola primaria, scuola secondaria di 1° grado, scuola secondaria di 2° grado)
Periodo
Classe/i frequentata/e Scuola
(indicare da… a....)

La mia valutazione sul percorso scolastico frequentato fino ad ora:


(Ad esempio: il percorso è stato difficoltoso, sereno, complicato……. Perché….)

A scuola, quali cose ho imparato a fare meglio?

LE MIE COMPETENZE INFORMATICHE (Indica il livello con una X)


Buona Sufficiente Nessuna

Word
Excel
Power Point
Internet e posta elettronica

IL MIO PROFILO LINGUISTICO


Lingua materna:

Prima lingua straniera: n° anni di studio:

Seconda lingua straniera: n° anni di studio:

Terza lingua straniera: n° anni di studio:.

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Nome e cognome classe
LE MIE ATTIVITA’
Quale?

Da quanto tempo?

Per quante ore alla settimana?


SPORT
Cosa ho imparato?

Perché lo fai?

Quale?

Da quanto tempo?
MUSICA
Per quante ore alla settimana?
(Strumento,
canto)
Cosa ho imparato?

Perché lo fai?

HOBBY Quali?
(Es: ascolto
musica, gioco al Per quante ore alla settimana?
computer, teatro,
guardo la tv, vado Cosa hai imparato?
al cinema,
leggo…) Perché lo fai?

Quali?

Da quanto tempo?
ESPERIENZE IN
ASSOCIAZIONI
Per quante ore alla settimana?
(Scout, Azione
cattolica, assoc.
Cosa hai imparato?
ambientaliste…)
Perché lo fai?

Quali?

Da quanto tempo?

ESPERIENZE DI Per quante ore alla settimana?


VOLONTARIATO
Cosa hai imparato?

Perché lo fai?

ALTRO…..

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Nome e cognome classe
Autovalutazione del presente a cura dello studente
Questo questionario ti servirà a ripensare a come ti senti a scuola.

Scegli la risposta che meglio descrive le tue idee: non esistono risposte giuste o sbagliate!

Auto
Auto Auto
valutazione
COME MI VEDO A SCUOLA valutazione valutazione
periodo
(completare con M=Molto A=Abbastanza P=Poco) iniziale finale
intermedio
(entro il 31/01) (fine biennio)
(fine 1° anno)
mi prendo cura dei miei oggetti e
di quelli degli altri
Nel rispetto i compagni
comportamento mantengo un comportamento
in classe corretto durante le varie attività
intervengo alle conversazioni
rispettando il mio turno
intervengo in modo pertinente
all’argomento
Nella presto attenzione a ciò che
partecipazione avviene in classe
alle attività eseguo il compito assegnatomi

lavoro in gruppo
informo i compagni sulle attività di
classe
Nella rispetto il compito assegnatomi
collaborazione nel lavoro di gruppo
ascolto e rispetto le opinioni altrui
uso correttamente il diario, il
libretto, il registro elettronico
faccio firmare puntualmente
comunicazioni e verifiche
Nel lavoro
scolastico porto il materiale richiesto
mi tengo aggiornato sulle attività
quando sono assente
rispetto i tempi di lavoro richiesti
eseguo regolarmente i compiti nei
tempi richiesti
Nell’impegno eseguo la correzione dei compiti

seguo con attenzione le lezioni

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Nome e cognome classe
LA MIA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO

Questo questionario ti servirà a capire meglio il tuo modo di studiare.


Scegli la risposta che meglio descrive le tue idee: non esistono risposte giuste o sbagliate!

Compilare con:
M = nella Maggior parte delle discipline
A = solo in Alcune discipline
N = in Nessuna disciplina

Auto
Auto Auto
valutazione
valutazione valutazione
STUDIO periodo
iniziale finale
intermedio
(entro il 31/01) (fine biennio)
(fine 1° anno)

1. perché apprendere in generale mi diverte

2. per poter essere soddisfatto di me stesso

3. perché sono interessato/a all’argomento

4. per non prendere brutti voti

APPRENDO MEGLIO ATTRAVERSO:

1. le immagini, gli schemi, le mappe

2. la scrittura (prendo appunti, sintetizzo…)

3. l’ascolto o ripetendo a voce alta

4. altro: ……………..

STUDIO MALVOLENTIERI
1. perché faccio fatica a capire gli argomenti
che i prof. spiegano
2. perché non riesco a tenere a mente niente di
quello che studio
3. perché le mie prove non vengono apprezzate
4. perché gli argomenti proposti dai prof. non
sono interessanti
5. altro: scrivere un motivo…………

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Nome e cognome classe
Parte II - A cura del Tutor e del Consiglio di Classe

Quadro 1: Valutazione del presente


Auto
Auto Auto
valutazione
OSSERVAZIONE DEL DOCENTE A SCUOLA valutazione valutazione
periodo
(completare con M=Molto- A=abbastanza P=Poco) iniziale finale
intermedio
(entro il 31/01) (fine biennio)
(fine 1° anno)
si prende cura dei propri oggetti e
di quelli degli altri
Nel rispetta i compagni
comportamento
mantiene un comportamento
in classe
corretto durante le varie attività
interviene alle conversazioni
rispettando il suo turno
interviene in modo pertinente
all’argomento
Nella presta attenzione a ciò che
partecipazione avviene in classe
alle attività esegue il compito assegnatogli

lavora in gruppo
informa i compagni sulle attività
di classe
Nella rispetta il compito assegnatogli
collaborazione nel lavoro di gruppo
ascolta e rispetta le opinioni altrui
usa correttamente il diario, il
libretto, il registro elettronico
fa firmare puntualmente
comunicazioni e verifiche
Nel lavoro
scolastico porta il materiale richiesto
si tiene aggiornato sulle attività
quando è assente
rispetta i tempi di lavoro richiesti
esegue regolarmente i compiti nei
tempi richiesti
Nell’impegno esegue la correzione dei compiti

segue con attenzione le lezioni

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Nome e cognome classe
Quadro 2: Sintesi dei risultati del Bilancio personale iniziale

Livello di conoscenza della lingua


italiana (per allievi stranieri)

❏ salute o benessere psicofisico


eventuali problematiche emerse ❏ motivi personali
in merito a (non dettagli): ❏ eventi familiari
❏ altro _________________
❏ Alunno con D.S.A - Vedi P.D.P. redatto il ____________
❏ Alunno con B.E.S - Vedi P.D.P. redatto il ____________
Eventuale ❏ Alunno con certificazione L. 104/92 - Vedi P.E.I. redatto il
segnalazione/certificazione ___________ con programmazione per:
○ Obiettivi Minimi
○ Differenziata
Consiglio orientativo rilasciato
dalla scuola secondaria di 1°
grado di provenienza

Titoli di studi già conseguiti

Attività particolarmente
significative (esperienze di
istruzione e formazione…)

Quadro 3: Interventi di personalizzazione del percorso didattico


(PON/FSE, PCTO...)

Progetti speciali proposti dal team


docente (ad esempio istruzione
domiciliare).

Progetti scolastici a cui lo


studente ha partecipato per sua
spontanea adesione.

Progetti extrascolastici a cui lo


studente ha partecipato per sua
spontanea adesione.

Attivazione orario personalizzato


(per motivi di salute, psico-
emozionali, ecc.).

PCTO (Percorsi per le competenze


trasversali e di orientamento).

Attività aggiuntive e di
potenziamento.

Progetti di orientamento e
riorientamento.

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Nome e cognome classe
Parte III - UdA DI RIFERIMENTO

Competenze generali UdA UdA UdA UdA UdA


del biennio Titolo, breve Titolo, breve Titolo, breve Titolo, breve Titolo, breve
esplicazione, esplicazione, esplicazione, esplicazione, esplicazione,
periodo periodo periodo periodo periodo

1. Agire in riferimento ad un sistema ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale


di valori, coerenti con i principi della ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
Costituzione, in base ai quali essere in ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
grado di valutare fatti e orientare i ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato
propri comportamenti personali,
sociali e professionali
2. Utilizzare il patrimonio lessicale ed ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale
espressivo della lingua italiana ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
secondo le esigenze comunicative nei ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
vari contesti: sociali, culturali, ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato
scientifici, economici, tecnologici e
professionali
3. Riconoscere gli aspetti geografici, ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale
ecologici, territoriali, dell’ambiente ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
naturale ed antropico, le connessioni ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
con le strutture demografiche, ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato
economiche, sociali, culturali e le
trasformazioni intervenute nel corso
del tempo
4. Riconoscere il valore e le ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale
potenzialità dei beni artistici e ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
ambientali ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato

5. Individuare ed utilizzare le moderne ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale


forme di comunicazione visiva e ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
multimediale, anche con riferimento ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
alle strategie espressive e agli ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato
strumenti tecnici della comunicazione
nella rete Internet
6. Utilizzare la rete Internet e gli ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale
strumenti informatici nelle attività di ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
studio, ricerca e approfondimento in ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
modo appropriato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato

……………………………………………

9
Nome e cognome classe
Competenze professionali UdA UdA UdA UdA UdA
del biennio Titolo, breve Titolo, breve Titolo, breve Titolo, breve Titolo, breve
esplicazione, esplicazione, esplicazione, esplicazione, esplicazione,
periodo periodo periodo periodo periodo

1. Collaborare nella gestione di ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale


progetti e attività dei servizi sociali, ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
socio-sanitari e socio-educativi, rivolti ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
a bambini e adolescenti, persone con ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato
disabilità, anziani, minori a rischio,
soggetti con disagio psicosociale e altri
soggetti in situazione di svantaggio,
anche attraverso lo sviluppo di reti
territoriali formali e informali.
2. Partecipare e cooperare nei gruppi di ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale
lavoro e nelle équipe multi- ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
professionali in diversi contesti ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
organizzativi /lavorativi. ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato

3. Gestire azioni di informazione e di ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale ❏Iniziale


orientamento dell’utente per facilitare ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base ❏Base
l’accessibilità e la fruizione autonoma ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio ❏Intermedio
dei servizi pubblici e privati presenti sul ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato ❏Avanzato
territorio.

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Nome e cognome classe
Parte IV

IN CASO DI RIORIENTAMENTO
DEBITI/CREDITI
CLASSE E CREDITI MATURATI
A.S. ISTITUTO (U.d.A. svolte, certificazioni conseguite, DEBITI DA RECUPERARE
FREQUENTATO altro documentabile)

Lo studente ha manifestato i seguenti tratti distintivi:


 Attitudine
per/verso

 Particolare
capacità di

 Particolare
difficoltà a/nel

Pertanto, su parere espresso dal Consiglio di Classe del…………………, allo studente


viene suggerito un percorso di tipo…………………..

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Nome e cognome classe
Parte V

COLLOQUI CON LO STUDENTE


firme dello
data durata oggetto della conversazione studente e del
docente

AGGIORNAMENTO E REVISIONI

Il seguente PFI potrà essere sottoposto a verifica e conseguente ridefinizione periodica in


qualunque momento il Consiglio di Classe ne ravvisi la necessità.

Data, …………………………………

Firma del Tutor Firma dello studente Firma del genitore o di chi ne
ha una responsabilità genitoriale

............................. ................................ ..........................................

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