UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCANA SAN ANTONIO

ESTUDIANTE:

Keyla Nagely Peña Ramírez

DOCENTE:

Lcdo. Cesar Guayllasaca

MATERIA:

Investigación, Ciencia y Tecnología

CURSO:

3ero BGU “C”

FECHA DE REALIZACIÒN:

23-Junio-2020
 Educación sexual en Adolescentes de 12 a 17 años en el Cantón Milagro (2019-
2020)
 Descripción del problema
La sexualidad es un tema delicado para los adolescentes porque no están tan informados
respecto a este tema, esta sexualidad es aquella en la que el joven se desarrolla física y
mentalmente, adquiriendo los caracteres sexuales secundarios (los que no tienen que ver
con el órgano reproductor, como la nuez en los hombres o el ensanchamiento de las
caderas en las mujeres) y desarrollando el pensamiento maduro.
¿Cuál es el problema? si te refieres a sexualidad ¿A qué edad?
La sexualidad en los jóvenes de 14 a 18 años no es apropiada y no toman medidas de
prevención, son las que llevan a cabo el aborto, los daños físicos y psicológico. Muchos
padres no abordan con franqueza los temas y preguntas de la sexualidad con sus hijos,
lo que ocasiona que los adolescentes no comprendan el desarrollo sexual y hacen todo
por su propia cuenta.
 OBJETIVO GENERAL
·         Generar en los agentes educativos y comunidad reflexiones sobre sus
actitudes y valores respecto a la sexualidad, incrementar su nivel de formación,
promocionándolos como agentes multiplicadores en la comunidad educativa y
dar elementos que faciliten su autonomía y toma de decisiones en torno de la
sexualidad.

 OBJETIVO ESPECÌFICO

 Determinar las características de las actitudes frente a la sexualidad.

 Fomentar en los estudiantes hábitos saludables en el campo de la vida sexual y
reproductiva.
 Desarrollar estrategias que permitan la orientación de los procesos referentes a la
educación de la sexualidad.
JUSTIFICACIÓN
Este tema me llamó mucho la atención, porque es necesario reconocer la importancia de

las decisiones o acciones que tomamos frente a la sexualidad y con este proyecto

queremos brindar una propuesta a los niños de temprana edad a que obtengan una buena

educación en el ámbito sexual para así tener un mejoramiento en las decisiones de sus

vida así como también en su salud, también ayudarles en el ámbito psicológico,

biológico, social y familiar.

Uno de los problemas en este tema es que no se da a conocer mucha información sobre

la sexualidad sobre todo en los adolescentes, este es un tema delicado se podría decir

deberíamos hablarlo con nuestros padres, pero en muchos casos los padres no tocan en

tema por motivos de que piensan que van a incitar a sus hijos tener relaciones sexuales

cuando no es así, porque esa es una manera de educar y hacer que tomemos buenas

decisiones en nuestras vidas.

Al pasar el tiempo se han vistos muchos casos de mujeres entre 14 a 17 años

embarazadas, estas se practican el aborto lo cual puede traer muchas dificultades en su

salud, el fin de este proyecto es educar a los adolescentes de nuestro país para que con

los proyectos u actividades que se puedan realizar sepan más sobre el tema y puedan

controlar más sus pensares ya si no arruinar sus vidas con un bebe en medio de sus

vidas y dejar de poner en peligro sus vidas a causa de los abortos.

Esquema de contenidos

 Definición de sexualidad

 Causas

 Consecuencias

 El peligro que puede tener la sexualidad

 La importancia de la sexualidad en los adolescentes

 Riesgos de la sexualidad
MARCO TEORICO

1. DEFINICION DE LA SEXUALIDAD

La sexualidad forma parte de la personalidad, está presente en cada etapa del ser
humano, desde su nacimiento hasta la muerte. La manera en que se la manifiesta y
vivirla depende de cada persona. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud,
definen a la sexualidad.

“El aspecto central de la humanidad recorre su vida. Incluye el sexo, Roles de

identidad y género, pornografía, entretenimiento, intimidad, Reproducción y
orientación sexual. Es a través de la experiencia y la expresión. Pensamientos,
fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, comportamientos, Práctica, roles
y relaciones” [ CITATION OMS18 \l 12298 ]

Al hablar de sexo debemos estudiar las relaciones interpersonales, los sentimientos

más cercanos Y observe su impacto en el desarrollo humano y el autodesarrollo. Para él,
esto en sí mismo es una realidad preciosa. Los hechos de la intimidad humana. El
comportamiento sexual humano incluye una serie de cultura, sociedad, Anatomía,
fisiología, emoción, emoción y comportamiento, y Género, género, identidad,
orientación, todas estas son características decisivas. Es la capacidad de moldear a
todos, nos permite sentir, vibrar y comunicarnos de las siguientes formas El propio
cuerpo. Desde el momento del nacimiento, esto es parte de nosotros. Esto existe en
nuestras vidas hasta que morimos.

2. LOS ADOLESCENTES EN LA SEXUALIDAD

Fallas [ CITATION Fal91 \n \t \l 12298 ] aseguta que “La adolescencia se considera un

período de transición Una serie de procesos físicos, mentales y Social, se integra en la

personalidad y permite desarrollarse con su identidad.” (pág.6)

Es normal que los adolescentes experimenten interés en la sexualidad al igual que

preocupación por mejorar su imagen corporal y las relaciones que mantienen con su

medio más cercano. Al principio El desarrollo psicológico de los jóvenes se caracteriza

por una etapa aislada, ambas etapas han aparecidos los cambios físicos como

emocionales. Por lo anterior los jóvenes requieren de discusiones honestas y abiertas

sobre estos temas para que logren un manejo adecuado de las situaciones que

diariamente enfrentan, y desarrollen conductas responsables respecto a su sexualidad.

Monge[ CITATION Mon91 \n \t \l 12298 ] citado en [ CITATION Cha08 \l 12298 ] señala que

la “La expresión de la conducta sexual en la adolescencia estará determinada por una

serie de aspectos que trascienden la dimensión reproductiva, la cual no puede separarse

de su comportamiento total como ser humano” ( pág. 50)

La familia ejerce una influencia decisiva en las conductas sexuales presentadas por los

jóvenes. Ellos son producto de los múltiples cambios a los que se ven expuestos, sienten

deseos de explorar situaciones nuevas como lo son las relaciones sexuales.

La sexualidad adolescente se convierte en una búsqueda del significado, una experiencia

generadora de autonomía, de sentimiento de identidad y de autovaloración como

persona atractiva [ CITATION Val93 \l 12298 ]

El grupo familiar juega un rol fundamental en la conformación de actitudes,

conocimientos y prácticas en la expresión de la sexualidad adolescente.

Piaget [ CITATION Pia36 \n \t \l 12298 ] exponen el ser humano respecto a su desarrollo

intelectual a partir de los 12 años de edad, se encuentra en la capacidad de realizar

operaciones formales. A partir de los 12 años de edad el ser humano se encuentra en la

etapa del “Yo puberal”.

Considerando los fundamentos de Piaget se comprende que la adolescencia el ser

humano se encuentra en la etapa de los cambios puberales. Además continúa el

desarrollo del intelecto al punto de poder ejecutar y resolver problemas y operaciones

formales. Como educadores en salud debemos comprender que el adolescente no

solamente es un individuo de cambios constantes en lo biológico y en lo físico, sino

también de importante desarrollo a nivel intelectual y psíquico. El educador debe

aprovechar las capacidades y destrezas del y la adolescente, para de esta manera

encausarlo en temas referentes a la educación sexual y reproductiva, que lo ayuden en

su desarrollo integral.

2.1 CONSECUENCIAS AL TENER RELACIONES SEXUALES A CORTA

EDAD

Expertos sanitarios afirman que una adolescente no se encuentra preparada para ser

madre, por lo que acatar esta recomendación es clave para este grupo poblacional.

Creen que en esta etapa de la vida, el embarazo se considera peligroso y / o de alto

riesgo porque la persona no está preparada física o mentalmente para quedar

embarazada y por lo tanto logrará un parto prematuro en muchos casos, complicaciones

durante el parto, incluidas las jóvenes. Muerte de la madre, por lo que se recomienda

retrasar las relaciones sexuales.

- La eclampsia y la preeclampsia, son generadas por el aumento de presión arterial

(hipertensión), inducidas por el embarazo. Aparecen con más frecuencia en

niñas adolescentes y en mujeres embarazadas mayores de 35 años.

- Transmisión de ETS (enfermedades de transmisión sexual) tales como el VPH,

SIDA, gonorrea, sífilis, entre otros

- En algunos casos, cuando la relación se lleva a cabo bajo efectos de alcohol, o

gracias a la presión en una fiesta, trae que los adolescentes implicados se vean

afectados por un cuadro de depresión y estrés, que no permite alcanzar su

máximo potencial en clases y exámenes.

2.2 ENFERMEDADES DE TRANSMICION SEXUAL

Las siglas ITS se emplean para referirse a las Infecciones de Transmisión Sexual, las
que, como su nombre indica, se transmiten entre otras formas, por medio de las
relaciones sexuales (anales, vaginales u orales) y pueden ser causadas por bacterias,

virus, hongos, parásitos y protozoos. [ CITATION Rod161 \l

12298 ] .La mayoría de los casos en los que hay una infección de transmisión sexual
no aparecen síntomas o son poco expresivos, lo cual facilita la transmisión de la
infección y, si no se instaura el tratamiento adecuado, pueden aparecer complicaciones
como esterilidad, embarazo extrauterino, cáncer genital u otros.

- GONORREA Los síntomas pueden aparecer entre los2 a 7 días (o incluso más)
del contacto sexual genital, oral genital o rectal. Más del 50% de las mujeres y entre el 5
al25% de los varones no presentan síntomas. Infección genital: se caracteriza por
secreción amarillenta y espesa junto con molestias al orinar.

- CLAMIDIASIS Con frecuencia no produce síntomas. Si éstos aparecen se

manifiestan entre 7 y 21 días tras el contacto sexual. En el varón: secreción clara y
transparente acompañada de molestias al orinar (uretritis no gonocócica) En la mujer:
aumento de flujo, alteraciones de la regla o sangrado tras la relación sexual.

- SÍFILIS La sífilis es una infección crónica generalizada, que suele ser de

transmisión sexual, y en la que se alternan periodos de actividad interrumpidos por
periodos de latencia.

- VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO (VPH) En la mayoría de los casos, la

infección es asintomática Puede aparecer entre 1 y 20 meses del contacto sexual (en los
órganos genitales, anales y orales) unas lesiones irregulares, verrucosas con aspecto de
coliflor, aunque también pueden presentar un aspecto aplanado.
2.3 EDUCACION SEXUAL

Rodríguez y Rivera (2016) manifiestan que en muchos de los países latinoamericanos

donde se incluye Cuba, se encuentra un alto porcentaje de la población joven que

mantiene relaciones sexuales a una edad cada vez más temprana. [ CITATION

Rod16 \p 20 \n \y \t \l 12298 ] Los tabúes, barreras culturales y de

género y las vías de comunicación utilizadas no dejan a los adolescentes adquirir la

información adecuada sobre su sexualidad y salud reproductiva. Pocos practican un

sexo seguro, lo cual resulta en embarazos precoces o no deseados, aborto o infecciones

por transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA.

Es necesario destacar que mediante la educación sexual y la promoción de salud se

contribuye al bienestar de los individuos, las familias, se favorece el desarrollo de

habilidades y destrezas, se incrementa el autocuidado y la responsabilidad con la salud

individual y colectiva mediante un trabajo sistemático con toda la población. 12. Las

comunidades y la escuela son los escenarios para la práctica de estas acciones, ya que

atienden un determinado universo de la población, además que constituyen un espacio

de interacción con los actores sociales.

La educación sexual no es solo una educación para el ejercicio de la genitalidad, sino

que es una educación integral y es también una educación ética y moral (entendiéndose

por moral la que se basa en la igualdad y en la aceptación de la diversidad). No inculca

miedos, no impone conductas porque no es autoritaria. Es reflexiva para conseguir

resultados duraderos mediante el razonamiento. Es una educación para el placer y no

para el sufrimiento ni la sumisión y está basada en el respeto y el amor. Una buena

comunicación en la sexualidad ayuda en la construcción de una familia duradera y

confortable.

2.4 LA EDAD DE CONSENTIMIENTO

La edad mínima de consentimiento sexual es la edad en que uno se considera capaz

de consentir la actividad sexual. En la mayoría de los países de la región han establecido
la edad mínima de consentimiento sexual entre los 14 y 16 años. Sin embargo, algunos
países tienen una edad menor de 14 años o mayores de 16 años. Los adolescentes
pueden sentirse atraídos por el sexo Los ancianos intercambian parte de bienes y
beneficios con el fin de Esto es especialmente cierto para los adolescentes con entornos
sociales desfavorecidos. Existen ciertos riesgos.

“La actividad sexual de menores se muestra como Una serie de riesgos relacionados
con la salud sexual y reproductiva, que incluyen Embarazo inesperado o embarazo
temprano y exposición a las siguientes enfermedades Transmisión sexual. Embarazo
temprano y madre nuevamente Los principales determinantes de la deserción escolar
adolescente.” [ CITATION Nar19 \l 12298 ]

En los adolescentes el surgimiento de la sexualidad ocurre en dos aspectos

fundamentales: la maduración sexual y la maduración reproductiva. La primera de ellas
sucede de manera natural al inicio de la adolescencia, en la pubertad. En las niñas la
pubertad tiene lugar entre los 11 y 13 años y culmina entre los 16 y 18 años de edad; en
los varones inicia entre los 11 y 15 años, y puede durar hasta los 20 o 21 años. La
maduración natural se complementa con el desarrollo psicosexual, que generalmente
acontece durante la adolescencia tardía (15-19 años) debido a factores de tipo familiar,
social, cultural, educativo, y económico.
Marco metodológico.
El tipo de investigación al que va direccionado este estudio es descriptivo, ya
que busca establecer una descripción lo más completa posible de la situación problema,
que se estudia. En otras palabras, trata de obtener una imagen más esclarecedora del
estado de la situación actual. El diseño de investigación cuantitativa ya que la
obtención de la información será basada mediante la aplicación de una encuesta de
respuestas cerradas. La población a la que va enfocado el trabajo de investigación está
conformada por adolescentes de las edades 12 a 17 años del cantón Milagro, del total
de la población la muestra será dirigida a 20 chicos y chicas. Una vez aplicados los
instrumentos, se procederá a registrar la información obtenida en el programa Excel,
para después poder realizar el análisis respectivo en base a las tablas y gráficos
estadísticos que se proporcionen. La encuesta se la realizará por medio de la plataforma
de GoogleForm, para facilitar el proceso.
Resultados
Edad

Análisis
La edad de la población de estudio fue representada por el 65% de adolescentes entre 16
a 18 años y el 35% representado por edades que corresponden a 12 a 15 años.

Género
Análisis
La población de estudio fue representada por el género femenino en un 55% y el género
masculino por un 45%

¿Conoce el término educación sexual?

Análisis
El porcentaje de adolescentes que conoce el término de educación sexual fue
representado por el 95% y el que no poseía conocimiento del término por el 5%

¿Ha recibido Educación Sexual?

Análisis
La población que ha recibido educación sexual fue representada por el 90% mientras
que la población que no la ha recibido por el 10%

¿Donde obtuvo Educación Sexual?

Análisis
Los adolescentes del estudio, expresaron obtener educación sexual por medio de la
escuela un 15,8%, en el colegio el 26,3%, con sus amistades el 52,6% mientras que el
5,3% señala obtener información de otros medios.

¿Cómo califica la Educación Sexual recibida?

Análisis
La población de estudio manifiesta que la educación sexual recibida fue muy buena con
un 30%, buena un 20%, regular el 45% mientras que el 5% lo considera mala.

¿Considera importante la educación sexual?

Análisis
El 50% de la población de estudio maniesfiesta muy importante, la educación sexual, el
25% algo importante y el 25% restante lo considera bastante importante.
¿Está informado (a) de las consecuencias sociales que produce la falta de conocimiento de
educación sexual?

Análisis
El 45% de la población de estudio se mantiene muy informado sobre las consecuencias
de la educación sexual, el 20% bastante informado y algo informado y el 15% restante
se encuentra informado.

Está de acuerdo que la materia de educación sexual sea considerada parte del pensum de
estudios?

Análisis
El 73,7% de la población de estudio considera estar muy de acuerdo en considerar la
educación sexual dentro del pensum académico, mientras que el 15,8% se encuentra
algo de acuerdo, el 10,5 se encuentra bastante de acuerdo

¿Qué temas te gustaría conocer?

Análisis
El 50% de la población de estudio desea conocer sobre infecciones de transmisión
sexual, el 30% sobre el aborto, el 10% sobre planificación familiar y el 10% restante
sobre anatomía de los órganos genitales

¿ Ha tenido relaciones sexuales?

Análisis
EL 80% de la población de estudio ha tenido relaciones sexuales, mientras el 20% no ha
mantenido relaciones sexuales.

¿Ha tenido alguna enfermedad de transmisión sexual?

Análisis
El 68,4% de la población de estudio manifiesta haber contraído alguna enfermedad de
transmisión sexual, mientras el 31,6% no.

¿Qué métodos anticonceptivos usa?

Análisis
El 70% de la población, manifiesta no cuidarse con anticonceptivos, mientras que el
20% dan uso al método de calendario, el 15% al preservativo, el 5% al implante y el 5%
al DIU

¿Ha estado embarazada?

Análisis
El 10,5% de la población de estudio ha estado embarazada mientras que el 89,5% n

CONCLUSIONES

- Se puede concluir con los resultados obtenidos de la investigación, que los

adolescentes se encuentran informados por medio de amistades y no por los
medios correctos y quienes guían de manera segura. Están iniciando con su
vida sexual a temprana edad sin mantenerse informados completamente y no
cuentan con la seguridad necesaria para evitar enfermedades y riesgos.
- Los adolescentes del presente estudio no mantienen responsabilidad en
métodos anticonceptivos, a pesar de considerar encontrarse informados.
- No presentan hábitos saludables en su vida sexual, debido a que la
información que conocen la han obtenido por medio de amistades y no por
profesionales que los guiarán a mantener una vida sexual responsable.
RECOMENDACIONES

- Es recomendable que las instituciones educativa fortalezcan los programas de

educación sexual para evitar embarazos y enfermedades de transmisión sexual en
los adolescentes.
- Las autoridades deben respaldar y promover la constante capacitación en el
personal de educación y salud para generar cambios de actualidad.
- El material informativo que se distribuye a los estudiantes debe ser amigable y
sencillo para de esta manera ocasionar un mayor entendimiento y recepción del
conocimiento. El material debe ser solo un respaldo después de un trabajo y una
fundamentación científica del tutor

Bibliografía
Chaves, R., & Umaña, P. (2008). ADOLESCENCIA Y MANEJO DE LA SEXUALIDAD. Costa Rica :
Universidad de Costa Rica.

Fallas, H. (1991). Desarrollo psicosocial del adolescente. Costa Rica : Programa Atención
Integral del Adolescente.

Monge, L. (1991). El papel de la figuras parentales en la atención de la salud el desarrollo y la

sexualidad en la adolescencia. Costa Rica: Universidad de Costa Rica,.

Nares, J. (2019). Edad legal mínima para el consentimiento sexual: garantía del derecho
humano de losniños a la salud sexual. México: Universidad Autónoma del Estado de
México.

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Piaget, J. (1936). El nacimiento de la inteligencia en el niño. Madrid: El Ateneo.

Rodríguez, I., & Rivera, F. (2016). Inicio de relaciones sexuales con penetración y factores
asociados en chicos y chicas de México de 14-19 años de edad con escolarización en
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Rodríguez, Mario; Muñoz, Ricardo;. (08 de 07 de 2016). Conocimientos y actitudes sobre

sexualidad en adolescentes de primer curso de Grado en Educación Infantil y Primaria
de la Universidad de Jaén. Recuperado el 06 de 01 de 2020, de
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61412016000100009&nrm=iso

Valerio, E. (1993). Algunos aspectos de educación de la sexualidad. Costa Rica: Shaal.

ANEXOS

ENCUESTA

La información que usted proporcione a través de la presente encuesta deberá ser con la
mayor seriedad, ya que con ella nos ayudará a cumplir con nuestros objetivos
propuestos y obtener una investigación adecuada y veraz.
 La encuesta es anónima. Le sugerimos leer cuidadosamente cada una de las preguntas
y luego de analizarlas contestar de la mejor manera.
I. DATOS DE IDENTIFICACION
1.1.- Edad…………..

1.2.- Género: Masculino ( ) Femenino ( )

1.3.- Lugar de residencia: Cantón…………

 II. GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE EDUCACION SEXUAL

¿Conoce el término educación sexual?

SI

NO

¿Ha recibido Educación Sexual?

SI NO

¿Donde obtuvo Educación Sexual?

Escuela

Colegio

Amigos

Otros

¿Cómo califica la Educación Sexual recibida?

Muy Buena

Buena

Regular

Mala

¿Considera importante la educación sexual?

Muy importante

Bastante importante

Algo importante

Importante

No importante en lo absoluto

¿Esta informado (a) de las consecuencias sociales que produce la falta de conocimiento de
educación sexual?

Muy informado

Bastante informado

Algo informado

Informado

No informado en lo absoluto
Está de acuerdo que la materia de educación sexual sea considerada parte del pensum de
estudios?

Muy de acuerdo

Bastante de acuerdo

Algo de acuerdo

De acuerdo En desacuerdo

¿Qué temas te gustaría conocer ?

Anatomía de los órganos genitales

Cambios físicos

Infecciones de transmisión sexual

Aborto

Planificación familiar otros

III. Fuentes de información sobre educación sexual

¿Los conocimientos de educación sexual los ha obtenido de?

Padres

Colegio

Amigos

Internet

Libros

IV. Vida sexual

¿ Ha tenido relaciones sexuales?

SI

NO

¿Ha tenido alguna enfermedad de transmisión sexual?

SI

NO

¿Qué métodos anticonceptivos usa?

Preservativo

Píldoras

Inyecciones
Implante

DIU

Método calendario

Ninguno

¿Ha estado embarazada?

SI

NO