Sei sulla pagina 1di 4

Programmazione musica classe I

Unità Obiettivi specifici Obiettivi formativi


di di Argomenti (conoscenze\abilità)
apprendimento. apprendimento.
Capire Riconoscere e Melodia e armonia -Saper riconoscere la melodia
analizzare le I suoni e le loro qualità e l’armonia in un brano
la
fondamentali strutture Idee musicale organizzate musicale.
musica del linguaggio musicale La musica ci parla di….. -Saper classificare e
e la loro valenza identificare l’intensità,
espressiva,anche in l’altezza,
relazione ad altri la durata e il timbro dei
linguaggi mediante suoni.
l’ascolto di opere -Saper cogliere i significati
musicali scelte. che la musica trasmette.
Standard minimi
Saper identificare
l’intensità,l’altezza,la durata
e il timbro dei suoni.

Strumenti a Famiglie strumentali Corda Classificare gli strumenti in


(saper riconoscere dal (violino,viola,violoncello,contrabasso, base alla produzione del
corda,a fiato, a arpa,chitarra classica,chitarra elettrica)
timbro e dalla forma suono (corda,percussione)
percussione e a gli strumenti musicali). Fiato e al materiale con cui sono
tastiera. (clarinetto,flauto costruiti (fiato,percussione)
traverso,oboe,fagotto,sassofono,tromba, Conoscere le principali parti
trombone,corno,tuba)
che compongono gli
Percussione
strumenti.
(xilofono,piatti,tamburo e
grancassa,piatti,batteria,altre percussioni) Conoscerne la storia.
Tastiera Conoscere la tecnica di
(clavicembalo,pianoforte,organo,fisarmonica, produzione del suono in
tastiera elettronica) questi strumenti
Riconoscere uno strumento
dall’aspetto esteriore.
Riconoscere uno strumento
dal timbro.
Standard minimi
Riconoscere uno strumento
dall’aspetto esteriore .
Conoscere le principali parti
che compongono gli
strumenti.
L’acustica Possedere la capacità Come si propagano i suoni Conoscere il suono nella sua
di distinguere un Le caratteristiche del suono dimensione scientifica.
suono da un rumore e Saper classificare e
analizzare le diverse identificare
caratteristiche del le caratteristiche di:
suono. altezza,intensità,timbro e
durata.
Standard minimi
Identificare le caratteristiche
di altezza,intensità,timbro
e durata.
La scrittura Possedere le Il pentagramma ,le note,le chiavi Saper utilizzare la chiave di
elementari tecniche di musicali. violino e il pentagramma e
musicale
base per comprendere La durata e i simboli musicali. la notazione musicale e
tutti i simboli musicali riconoscere la durata dei
e le regole studiate. simboli musicali.
Standard minimi
Riconoscere i principali
simboli della notazione.
Metodo per Possedere le Le note musicali . Leggere ritmicamente i
elementari tecniche di Semibreve, minima,semiminima e seguenti simboli musicali:
suonare e base dello strumento croma. semibreve,minima,
teoria musicale (diamonica) Le alterazioni (diesis,bemolle e semiminima,
ed eseguire brani bequadro) croma)
ritmici e Il punto di valore Riconoscere e saper leggere
melodici,comprendenti La legatura di valore le note sul pentagramma.
tutti i simboli musicali Il ritornello Riconoscere la funzione
e le regole del punto di valore,della
studiate,decifrando la legatura di valore e del
notazione musicale. ritornello.
Standard minimi
Leggere e scrivere la
notazione sul
pentagramma.

Metodo per Imparare a conoscere La voce Conoscere il funzionamento


gli organi del nostro Respirare bene per cantare bene. della voce.
cantare
corpo coinvolti nel Prima di cantare. Cantare in modo corretto.
canto,i diversi tipi di Le note medie. Saper legger e intonare le
respirazione e gli Le note acute. note.
esercizi da compiere Le note gravi. Standard minimi
prima di iniziare a Saper intonare alcune
cantare. melodie solo per
Eseguire con la voce imitazione.
brani melodici
comprendenti tutti i
simboli musicali e le
regole studiate.
La musica Analizzare le La musica nell’antichità. Conoscere le principali
caratteristiche della Gli Egizi e i popoli della Mesopotamia. caratteristiche della musica
preistorica e i
musica presso le Gli Ebrei. presso le antiche civiltà.
popoli delle antiche civiltà. I Greci. Individuare le funzioni sociali
antiche civiltà Approfondire la Gli Etruschi e i Romani. della musica nell’antichità.
funzione sociale della Standard minimi
musica. Conoscere le principali
caratteristiche della musica
presso le antiche civiltà.

Nell’impostare il lavoro in classe si terrà conto di un progressivo accostamento


Metodologie
che favorisca l’instaurarsi,da parte dell’alunno,di un legame “affettivo” con la
e realtà sonora circostante,proponendo attività di tipo ludico e infine esperienze di
tipo didattico-costruttivo.Inoltre si curerà l’organizzazione della lezione dando
strumenti priorità al momento del “fare” (suonare,cantare,inventare,ricercare,organizzare)
e si terrà presente il collegamento dell’esperienza musicale ad altri ambiti
espressivi,favorendo lo scambio tra le diverse forme di linguaggio e di
comunicazione.

Lo strumento utilizzato per la pratica musicale sarà la diamonica e quelli a


disposizione della scuola (lettore CD,videoregistratore,strumenti ritmici,tastiera
elettronica)
Le verifiche si attueranno mediante prove soggettive (colloqui) ed esercizi di
produzione,test,questionari,grafici,disegni,dettati.

Si adotteranno i seguenti criteri di valutazione:

Verifica 1) Conoscenza delle problematiche socio-affettive individuali


2) Conoscenza dei livelli individuali di partenza
e 3) Qualità della partecipazione e dell’impegno alla vita scolastica e
all’attività
Valutazione 4) Insieme delle osservazioni sistematiche e delle verifiche effettuate