Disciplinas: Metodologia do Ensino de Ginástica

Metodologia do Ensino do Atletismo Semestre:

Metodologia do Ensino da Ginástica Rítmica e Dança 3º regular
Aprendizagem Motora e Psicomotricidade / 2º Flex 2019
Fundamentos da Iniciação Esportiva
Seminário Interdisciplinar 3

Professores: Margarete de Lourdes Brolesi; Túlio Bernardo M. A. Moura; Luana C. F. de

Conti; Anderson N. Guimarães; Anísio Calciolari Jr; Douglas Kratki da Silva.

Produção Textual Interdisciplinar em Grupo

Estamos iniciando mais um semestre do curso de graduação de Licenciatura/Bacharelado em Educação

Física. Escolhemos um tema bastante motivador e relevante para a área. Trata-se dos Estágios da
Aprendizagem Motora, Fundamentos da Iniciação Esportiva e características no processo de ensino
aprendizagem na educação física. A equipe deverá seguir todos os passos do trabalho, os quais envolvem
leitura, discussão, análise e construção de ideias para possíveis situações de aprendizagem
interdisciplinares, já que neste semestre você cursará metodologias de ensino em: Ginástica, Atletismo,
Ginástica Rítmica e Dança, Aprendizagem Motora e Psicomotricidade, Fundamentos da Iniciação Esportiva
e Seminário Interdisciplinar com enfoque reflexivo e teórico-prático sobre os estágios da aprendizagem
motora relacionados as modalidades esportivas.

Objetivos:
 Conhecer e compreender os estágios de aprendizagem motora relacionados a iniciação esportiva.
 Descrever determinadas habilidades motoras das modalidades esportivas abordadas no semestre.
 Identificar e refletir sobre as características dos estágios da aprendizagem motora.

Caro(a) aluno(a):

Nesse semestre vocês estão tendo a oportunidade de conhecer a intervenção prática e pedagógica
da educação física no ensino de modalidades como Ginástica, Rítmica e Dança, Atletismo e conhecimentos
gerais sobre a Aprendizagem Motora e Iniciação Esportiva.
Sendo assim, propomos nesse trabalho em grupo uma atividade interdisciplinar que contemple os
conhecimentos da temática “Estágios da Aprendizagem Motora e Iniciação Esportiva”.

O trabalho está organizado em duas partes.

Fiquem atentos as orientações específicas ao final de cada parte descrita.
 ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

1ª PARTE – PRODUÇÃO DE TEXTO

TEMA: Estágios de aprendizagem motora e iniciação esportiva.

Nessa parte do trabalho deverá ser realizada a construção de um texto sobre o tema Estágios da
aprendizagem motora e iniciação esportiva.

 O texto produzido deve contemplar os seguintes temas/conteúdos:

- estágios da aprendizagem motora;
- estágios de aprendizagem e a interação professor-aluno;
- estágios de aprendizagem e a manipulação de variáveis de ensino [instruções sobre a tarefa;
seleção de tarefas e, qualidade e quantidade de CR (conhecimento de resultados)];
- pedagogia de ensino para modalidades coletivas e individuais;

Orientações específicas:
- Esta parte do trabalho deverá conter no mínimo 2 (duas) e no máximo 3 (três) páginas de conteúdo escrito.
- Esta 1ª parte (produção textual) irá te auxiliar na 2ª parte (SP’s - situações problemas) deste trabalho,
assim, fique atento as exigências.
- Estes dois textos (com os links de acesso listados a seguir) devem ser utilizados como referência em sua
produção textual, MAS NÃO DEVEM SER OS ÚNICOS A SEREM UTILIZADOS.
- Além dos artigos citados, vocês também poderão realizar pesquisas em livros (ex: Livro Didático, entre
outros) e periódicos científicos sobre a temática proposta (ex: google acadêmico, scielo, lilacs, pubmed,
entre outros).

Os artigos são:

 Estágios de aprendizagem motora e o processo de interação professor – aluno. Disponível

em:
https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/8504

 A pedagogia do ensino das modalidades esportivas coletivas e individuais: um ensaio teórico.

Disponível em:
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8643437
2ª PARTE – Análise de situações problemas: estágios de aprendizagem motora.

Nessa etapa do trabalho estão sendo disponibilizadas 3 Situações Problemas (SP) para serem analisadas
pelo grupo. Cada SP apresenta um possível e real desafio no trabalho da educação física relacionado a
intervenção de habilidades motoras em determinada modalidade esportiva (Ginástica Rítmica e Dança,
Ginástica ou Atletismo). Ao final, cada SP estabelece perguntas norteadoras que vocês deverão tomar como
referência para realizarem essa parte do trabalho.

SITUAÇÕES PROBLEMAS:

SP1: O professor Carlos iniciou o ensino da Ginástica Artística pelos elementos básicos de solo. Em sua
primeira aula com os alunos ele enfatizou os rolamentos para frente e para trás. Ao ensinar esta habilidade
motora de rolar muitos erros são cometidos inicialmente, os quais são citados em nosso livro Didático. Tais
erros podem ser melhores compreendidos e corrigidos pelos professores a partir de conhecimentos sobre
os estágios de aprendizagem motora.

Selecione uma habilidade relacionada a Ginástica Rítmica e Dança (Escolha uma: ROLAMENTO
PARA FRENTE OU ROLAMENTO PARA TRÁS).
Descreva a execução dessa habilidade.
Imaginando que um dos alunos se encontra no estágio COGNITIVO, descreva as características
presentes neste estágio de acordo com a habilidade motora selecionada acima.

SP2: Laura foi convidada para organizar a coreografia de abertura dos jogos da Amizade da sua cidade,
com o grupo de dança a qual ela trabalha, de diferentes habilidades e faixas etárias. Como o processo
coreográfico é complexo com movimentos e ritmos diversificados, Laura terá que fazer intervenções com
adereços diferentes para que os mesmos possam suprir as noções de espaço, lateralidade, equilíbrio e
dificuldade de habilidade de alguns componentes do grupo, entre outros. Com isso, cada integrante do grupo
terá seu momento de estágio de aprendizagem dentro da coreografia, como por exemplo giros e saltos.
Lembrando que sempre deve-se respeitar as individualidades e habilidades de cada um que participará da
apresentação.

Selecione uma habilidade relacionada a Ginástica (Escolha uma: SALTOS ou GIROS).

Descreva a execução dessa habilidade.
Imaginando que um dos alunos se encontra no estágio ASSOCIATIVO, descreva as características
presentes neste estágio de acordo com a habilidade motora selecionada acima.

SP3: Junior está no último semestre do curso de Educação Física e realiza estágio em um projeto que
desenvolve modalidades esportivas para adolescentes de 14 a 18 anos. O rapaz já participou de diversas
atividades ligadas a inúmeros esportes, no entanto, o Atletismo foi a modalidade que mais lhe despertou
interesse. Quando acompanhava uma sessão de exercícios de salto em altura e salto em distância viu que
um rapaz de 17 anos e 2.00 metros de altura se destacava em relação aos demais. Logo, Junior lembrou
das diferentes fases de aprendizagem motora que aprendeu na universidade e identificou que o jovem estava
na fase “autônoma” em ambas habilidades.

Selecione uma habilidade relacionada ao Atletismo (Escolha uma: SALTO EM ALTURA OU SALTO
EM DISTÂNCIA).
Descreva a execução dessa habilidade.
Imaginando que um dos alunos se encontra no estágio AUTÔNOMO, descreva as características
presentes neste estágio de acordo com a habilidade motora selecionada acima.

Orientações específicas:
- Cada SP deverá ser analisada separadamente. As perguntas elencadas em cada SP orientam a construção
das respostas, portanto, dessa parte do trabalho.
- Caso necessário, os alunos poderão fazer pesquisas em sites, periódicos, artigos e livros especializados
para responder aos desafios de cada SP.
- Para identificar e distinguir determinado estágio de aprendizagem, o aluno deverá seguir a seguinte
referência no artigo: FITTS e POSNER (1967).
- Essa parte do trabalho deverá conter de 3 páginas (1 página cada SP).

Observações Gerais:
- Os alunos devem realizar o trabalho em grupo (mínimo 2 e máximo 7 alunos).
- O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca Digital, clique
em “Padronização” e escolha a opção “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”.
- Cada um dos alunos integrantes do grupo, deverá postar o trabalho em todas as disciplinas que está
cursando naquele semestre, incluindo também a disciplina de Seminário Interdisciplinar. A capa do trabalho
deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo.
- Para a postagem, todas as partes devem ser reunidas em um único arquivo.
- O trabalho deve ser postado no local de envio da PTG e dentro do prazo estipulado no AVA em cada
uma das disciplinas.
- Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com seus respectivos
tutores a distância.

Um ótimo trabalho!