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soluzioni fonetica e fonologia 1

1) Mettere i seguenti organi fonatori nell’ordine in cui si incontrano partendo dalla laringe e
risalendo il canale verso le labbra: alveoli, denti, faringe, labbra, palato duro, pliche vocali (o corde
vocali), ugola, velo del palato.

pliche vocali (o corde vocali), faringe, ugola, velo del palato, palato duro, alveoli, denti, labbra.

2) Indicare quali dei seguenti organi sono articolatori mobili: alveoli, denti, faringe, labbra, lingua,
palato duro, pliche vocali, velo del palato.

labbra, lingua, pliche vocali, velo del palato

3) Nei seguenti insiemi di parole, identificare quelle che cominciano con un suono che ha le
caratteristiche specificate di volta in volta.
a) consonante sonora: caffè, tè, vino, birra, latte, gin, rum
b) fricativa sorda: stupido, sciocco, geniale, veloce, fantastico
c) occlusiva sorda: rosso, giallo, verde, blu
d) affricata: zucchero, saccarina, sciroppo, gelato
e) consonante labiale: Paolo, Barbara, Franco, Maria, Laura

4) Identificare, entro ciascun gruppo di parole, quella che inizia con un suono che non appartiene
alla stessa classe degli altri.
a) Fabio, Sergio, Claudio, Walter
b) Mario, Nino, Toni, Maura
c) Zosimo, Giorgio, Gaetano, Cinzia
d) Anna, Elena, Isabella, Iole, Orietta, Ulisse
e) Paolo, Sergio, Franco, Claudio, Giorgio

5) Quale caratteristica hanno in comune i suoni iniziali delle parole di ciascun gruppo?
a) Marco, Nando, Gneo nasali
b) Sandro, Franco, Walter fricativi
c) Teo, Donatella, Nadia dentali
d) Christian, Gaia, Carla occlusive velari

6) Fare la trascrizione fonetica delle seguenti parole

aglio ['aááo] piove ['pjO:ve]


ansia ['ansja]
fogli ['fOáái]
asma ['azma]
gioco ['dJO:ko]
azione [at'tsjo:ne]
hanno ['anno]
bacio ['ba:tSo]
laghi ['la:gi]
barche ['barke]
lasci ['laSSi]
borsa ['borsa]
piace ['pja:tSe]
casa ['ka:sa]
piacque ['pjakkwe]
soluzioni fonetica e fonologia 2

ragno ['raùùo] tipo ['ti:po]


rana ['ra:na]
sciocco ['SOkko]

7) Individuare nelle seguenti parole digrammi e trigrammi che rappresentano un unico suono e
lettere che non rappresentano alcun suono, poi fare la trascrizione fonetica:

ciò [tSO] sci [Si]


gli [ái] scià [Sa]
figlio ['fiááo] giù [dJu]
già [dJa] aghi ['agi]
che [ke] ho [o]
chi [ki] ha [a]
gnu [ùu]

giapponese [dJappo'ne:se] negozianti [negot'tsjanti]


tavolo ['ta:volo] voglio ['vOááo]
disegno [di'seùùo] zucchero ['tsukkero]
sciopero ['SO:pero] specialità [spetSali'ta]
psicologia [psikolo'dJi:a]

8) Nei seguenti insiemi di parole, identificare quelle che cominciano con un suono che ha le
caratteristiche specificate di volta in volta:

occlusiva sorda:
mano, piede, dente, testa, cuore

fricativa:
nido, fiore, cesto, vespa, serpe

consonante nasale:
mano, piede, naso, dito, nuca

consonante dentale:
cesto, tazza, gioco, destro, telo

consonante sonora:
topo, gatto, cane, daino, giraffa
soluzioni fonetica e fonologia 3

9) Identificare entro ciascun gruppo di parole, quella che inizia con un suono che non appartiene
alla stessa classe degli altri:

a. pane, salame, carne, tovaglia


b. verme, serpe, farfalla, pipistrello
c. bocca, dente, testa
d. uovo, uscio, yogurt, ieri
e. zaino, cesto, gerla, fagotto, zucchero

10) Quale caratteristica hanno in comune i suoni iniziali delle parole di ciascun gruppo?

a. pane, testa, casa, bosco occlusive


b. vino, gesto, gatto, mamma sonore
c. gnomo, mano, nido nasali
d. bricco, mestolo, pentola bilabiali
e. koala, gatto, camion velari
f. fiocco, sciarpa, saio, velluto fricative

11) Identificare, per i suoni rappresentati dalle lettere che appaiono in neretto nelle seguenti parole,
le seguenti caratteristiche: modo di articolazione, luogo di articolazione, oralità/nasalità, sonorità.
Poi fare la trascrizione fonetica.

ghigno: occlusiva velare orale sonora ['giùùo]


cane ['ka:ne]
fame ['fa:me]
cesta ['tSesta]
arpa ['arpa]
ieri ['jE:ri]
luna ['lu:na]
sole ['so:le]
già [dJa]
gnocco ['ùOkko]
zero ['dzE:ro]
vino ['vi:no]
aglio ['aááo]

12) Completare le seguenti proporzioni:


p:b=t:d
k:x=g:V
soluzioni fonetica e fonologia 4

p:f= b :v
n:N = d :g
i: e = u : o
t : d = tS : dJ

13) Qual è il corrispettivo


arrotondato di [i], [e], [E ] ? [y] [ë] [ê]
non arrotondato di [u] ? [ ì]
sonoro di [Q], [s], [ts] ? [D] [z] [dz]
nasale di [b], [d], [g] ? [m] [n] [N]
medio-basso di [i], [y] e [u] ? [E] [ê] [O]

14) Fare la trascrizione fonetica e fonologica delle seguenti parole italiane:

chiesa ['kjE:za] /'kjEza/ scoglio ['skOááo] /'skOááo/


pioggia ['pjOddJa] /'pjOddJa/ azzurro [ad'dzurro] /ad'dzurro/
acqua ['akkwa] /'akkwa/ cioè [tSo'E] /tSo'E/
cigno ['tSiùùo] /'tSiùùo/ smeraldo [zme'raldo] /zme'raldo/
piscina [piS'Si:na] /piS'Sina/ banchina [baN'ki:na] /ban'kina/

treno ['trE:no] /'trEno/ stazione [stat'tsjo:ne] /stat'tsjone/

ghiaccio ['gjattSo] /'gjattSo/ ozio [Ot'tsjo] /Ot'tsjo/

sciare [Si'a:re] /Si'are/ figli ['fiáái] /'fiáái/

15) Fare la trascrizione fonologica delle seguenti parole. Dire se le coppie di parole costituiscono
una coppia minima; in caso di risposta positiva, indicare quali fonemi sono in opposizione nella
coppia:

a) Cina /'tSina/ china /'kina/


b) forte /'fOrte/ corte /'korte/
c) pascià /paS'Sa/ papà /pa'pa/
d) Piave /'pjave/ chiave /'kjave/
e) cielo /'tSElo/ gelo /'dJElo/
f) Bari /'bari/ bachi /'baki/
soluzioni fonetica e fonologia 5

g) pesci /'peSSi/ pesti /'pesti/


h) toghe /'tOge/ toglie /'tOááe/
i) gusto /'gusto/ fusto /'fusto/
j) già /dJa/ là /la/
k) giù /dJu/ su /su/
l) micio /'mitSo/ miro /'miro/
m) ciò /tSO/ no /nO/
n) egli /'eáái/ ebbi /'ebbi/
o) cocco /'kOkko/ ciocco /'tSOkko/

1. ghiaccio /'gjattSo/ piaccio /'pjattSo/


2. aghi /'agi/ ali /'ali/
3. caccia /'kattSa/ cassa /'kassa/
4. palla /'palla/ paglia /'paááa/
5. scalo /'skalo/ scialo /'Salo/
6. anello /a'nEllo/ agnello /aù'ùEllo/
7. pesci /'peSSi/ peschi /'peski/
8. ghiri /'giri/ giri /'dJiri/
9. parla /'parla/ paglia /'paááa/
10. chini /'kini/ tini /'tini/
11. taglio /'taááo/ tarlo /'tarlo/
12. Pina /'pina/ pigna /'piùùa/
13. mesci /'meSSi/ mesti /'mEsti/

16) Fare la trascrizione fonetica delle seguenti parole:


ciao ['tSa:o] luccichio [luttSi'ki:o]
svitiamo [zvi'tja:mo] ciliegia [tSi'ljE:dJa]

preannunciai [preannun'tSa:i] giungere ['dJundJere]

ignavia [iù'ùa:vja] stanchezza [staN'kettsa]


soluzioni fonetica e fonologia 6

indigeribile [indidJe'ri:bile] ghisa ['gi:za]

guarnizione [gwarnit'tsjo:ne] civetteria [tSivette'ri:a]

giallognolo [dJal'lOùùolo] anfratto [aM'fratto]

leggiucchiavano [leddJuk'kja:vano] spolverare [spolve'ra:re]

scenario [Se'na:rjo]

17) Fare la trascrizione fonetica delle seguenti frasi:

Dieci magliette gialle su quei pagliericci bianchi


[‘djE:tSi maá‘áette ‘dJalle su kwei paááe’rittSi ‘bjaNki]

Giudizio a briglia sciolta sulle acciaierie marchigiane


[dJu’dittsjo a ‘briááa ‘SOlta ‘sulle attSaje’ri:e marki’dJa:ne]

Qualche sciocca chiamata a singhiozzo


[‘kwalke ‘SOkka kja’ma:ta a siN‘gjottso]

Un castagnaccio bruciacchiato e due cicche qui in legnaia


[un kastaù’ùattSo brutSak’kja:to e ‘du:e ‘tSikke kwi in leù’ùa:ja]

18) Scrivere in ortografia normale (non in IPA) una parola formata, nell’ordine, da una vocale
posteriore alta, una nasale velare, un’occlusiva velare sonora, una semivocale anteriore e
una vocale medio-alta.
unghie

19) Scrivere in ortografia normale (non in IPA) una parola di cinque lettere formata da una
fricativa labiodentale sorda, una semivocale anteriore, una vocale posteriore alta, una nasale
bilabiale e una vocale anteriore medio-alta.
fiume

20) Quali sono i tre parametri articolatori fondamentali per la classificazione e l’identificazione
dei suoni consonantici?

21) Completare le seguenti affermazioni con i termini appropriati:


i. Le consonanti bilabiali sono quelle articolate nel luogo più avanzato dell’apparato fonatorio.
ii. Le vocali sono caratterizzate dal fatto che non vi è frapposizione di un ostacolo al passaggio
d’aria.
iii. L’articolazione di una consonante affricata inizia come una occlusiva e termina come una
fricativa.
iv. Il modo di articolazione laterale è caratterizzato dal passaggio dell’aria ai lati della lingua.
v. Le consonanti labiodentali sono prodotte fra le labbra e i denti anteriori.
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22) Quale termine è fuori posto in ciascuna delle seguenti quaterne e perché?
i. alta, bassa, arrotondata, bilabiale
ii. [S], [p], [k], [t]
iii. [b], [d], [dz], [g]
iv. labiodentale, vibrante, bilabiale, velare
v. [f], [v], [t], [z]
vi. palatale, medio-alta, velare, laterale

23) Associare simboli IPA a descrizioni articolatorie dei foni nelle due liste seguenti. Tenere
conto che non tutti i simboli sono associabili a una delle definizioni articolatorie date, e
viceversa.
1. Q a) nasale palatale
2. j b) laterale alveolare
3. N f) c) semivocale posteriore
4. u h) d) fricativa velare sonora
5. á e) affricata palatale sonora
6. q f) nasale velare
7. b g) occlusiva velare sorda
8. dJ e) h) vocale posteriore alta

24) Identificare per ciascuna delle seguenti parole quale proprietà articolatorie hanno in comune
i suoni iniziali di ogni parola
i) naso, ventaglio, svagato, limbo sonore
ii) canederli, gheriglio, quelli, binarietà occlusive
iii) uomo, hotel, ugola, oibò articolazioni posteriori
iv) tuonava, carnivoro, pino, scendiletto sorde
v) scellerato, favorire, sgusciare, sale fricative
vi) cinema, già, glielo, gnu palatali
vii) glicine, dadaismo, maneggione, no sonore

25) Quali delle seguenti coppie di parole sono coppie minime? Le coppie minime individuate
quali fonemi permettono di identificare?
a) foglio, meglio
b) posta, pasto
c) di, sci
d) gnocco, Rocco
e) spia, svia
f) piglia, pigna
g) quarta, carta.

26) Le seguenti coppie minime si oppongono per lo stesso tratto distintivo. Quale?
para-bara, quanto-quando, faro-varo, cesto-gesto. sonorità
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27) Sia data la seguente lista di parole. Riconoscere per ciascuna parola quali sillabe sono aperte
e quali chiuse.

i) strano

ii) zanzara

iii) spalmali

iv) dittongo

v) maestro

vi) pieno

vii) agnello

viii) recipiente

ix) rincaro

x) mettitela

xi) velarizzata.

28) Scrivere una parola dell’italiano che contenga la struttura sillabica CCCV, una che contenga
la struttura CVC, una che contenga la struttura CCV, una che contenga la struttura CCVC.

29) Individuare la sillaba tonica di ciascuna parola dell’esercizio 27). Quali di quelle parole sono
parossitone? Quali proparossitone?

30) Fare la trascrizione fonetica delle seguenti parole:

pinna – pigna ['pinna] ['piùùa]


piglio ['piááo]

maglione [maá'áo:ne]
glicine ['gli:tSine]

legno - legna ['leùùo] ['leùùa]


giacca ['dJakka]

gnomo ['ùO:mo]
camicia [ka'mi:tSa]
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pigiama [pi'dJa:ma]
scoglio ['skOááo]

uovo ['wO:vo]
agli ['aáái]

miglio ['miááo]
credere['kre:dere]

ginocchio [dJi'nOkkjo]
chele ['kE:le]

anacronistico [anakro'nistiko]
china – Cina ['ki:na] ['tSi:na]

migliorare [miááo'ra:re]
giaguaro [dJa'gwa:ro]

microcapsula [mikro'kapsula]
maniglia [ma'niááa]
ginestra [dJi'nEstra]

immagine [im'ma:dJine]
chiamate [kja'ma:te]

cieli ['tSE:li]
sommo – sogno ['sommo] ['soùùo]

raglio ['raááo] scoglio ['skOááo]

cicatrice [tSika'tri:tSe] soglio- sogno ['sOááo] ['soùùo]

gelatina [dJela'ti:na] chiedere ['kjE:dere]

tovaglia [to'vaááa] parcheggio [par'keddJo]

intagliare [intaá'áa:re] appiglio [ap'piááo]

girare [dJi'ra:re] chiudere ['kju:dere]

pignorare [piùùo'ra:re] imbrigliare [imbriá'áa:re]


soluzioni fonetica e fonologia 10

ammogliato [ammoá'áa:to] incagliarsi [iNkaá'áarsi]

lagnarsi [laù'ùarsi] ricetta [ri'tSEtta]

cinguettare [tSiNgwet'ta:re] foglietto [foá'áetto]

circondare [tSirkon'da:re] accettare [attSet'ta:re]

accogliere [ak'kOááere]

maglietta [maá'áetta]

31) Fare la trascrizione fonologica delle seguenti parole:

colto (agg.) /'kolto/ smagliante /zmaá'áante/

colto (part. pass. di cogliere) /'kOlto/ macchia /'makkja/

agnello /aù'ùEllo/ mancia /'mantSa/

angelo /'andJelo/ fino /'fino/

cara /'kara/ fieno /'fjEno/

cera /'tSera/ coro /'kOro/

miglio /'miááo/ chiedo /'kjEdo/

mille /'mille/ muraglia /mu'raááa/

piglio /'piááo/ maglia /'maááa/

astio /'astjo/ fumo /'fumo/

asma /'azma/ fiume /'fjume/

zucchero /'tsukkero/ snodo /'znOdo/


pizzo /'pittso/
sodo /'sOdo/
bisbiglio /biz'biááo/
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quadro /'kwadro/ squalo /'skwalo/

cuoio /'kwOjo/ miglio /'miááo/

acqua /'akkwa/ taglio /'taááo/

gelo /'dJElo/ imbroglio /im'brOááo/

scheggia /'skeddJa/ ghirlanda /gir'landa/

chiesa /'kjEza/ girare /dJi'rare/

cuore /'kwOre/ Cina /'tSina/

ghiro /'giro/ china /'kina/

giro /'dJiro/ zelante /dze'lante/

aglio /'aááo/ zigomo /'dzigomo/

zitto /'tsitto/
agli /'aáái/
zona /'dzOna/
calo /'kalo/