INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE COMERCIO RAD:

“VIRGINIA GÓMEZ”
Aprobada por Resolución No. 2640 de noviembre de 2016
DANE: 147189000210 NIT:819003046-3

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA - COVID 19

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE COMERCIO VIRGINIA GÓMEZ

El sistema de evaluación de la Institución Educativa Técnica de Comercio Virginia Gómez

se encuentra en un nuevo paradigma donde necesita replantear sus criterios de evaluación
y promoción teniendo en cuenta la situación que se está viviendo en el país por efectos de
la pandemia de la Covid-19.

Es por ello que la Institución ha decidido reforzar sus criterios de evaluación de acuerdo a
la educación virtual, teniendo en cuenta los parámetros del MEN y la secretaria de
educación municipal, sobre la implementación de una educación flexible, pero de calidad.
Teniendo en cuenta lo anterior la Institución acordó implementar un sistema de evaluación
flexible e integral que conduzca a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de
los estudiantes de la educación preescolar, básica y media.

La evaluación además de ser formativa como lo dice el PEI. Se amplía con una evaluación
centrada en la comunicación y en lo psicosocial, ya que se verá reflejada en el interactuar
de todos los miembros de la comunidad como: acudientes, padres de familia, docentes y
estudiantes, teniendo en cuenta que los aprendizajes se adquieren en un contexto social
de acuerdo a su espacio y ubicación, con las orientaciones de los docentes y la familia.
Es por ello que todo este sistema evaluativo destaca unos elementos claves para su
formación.

1- Su aprendizaje es una construcción personal obtenidas de las ideas previas y los

hábitos ya aprendidos en experiencias anteriores.
2- Su aprendizaje se enfoca en la mediación del contexto social entre los diferentes
actores del proceso educativo y las herramientas de comunicación donde entran a
organizar sus ideas y sus posturas frente a la evaluación.
3- La evaluación se mira como un proceso de comunicación para facilitar el
aprendizaje, donde el estudiante debe apropiarse progresivamente de sus
contenidos de enseñanza por medio de una didáctica acorde a su situación que se
presente en el contexto.
4- La autonomía del estudiante donde el docente implemente una pedagogía y
metodología de la evaluación, autoevaluación y coevaluacion, de sus
responsabilidades con un control docente donde se aplica la autorregulación de las
actividades mutuas.

Sin duda el enfoque comunicativo de la evaluación psicosocial abre nuevas perspectivas

de aprendizaje, considerando los problemas que esta podría generar en docentes,
estudiantes y familiares, debido a las muchas situaciones del contexto social (físico,
psicológico, comunicativo, tecnológicos y otros) que se puedan presentar.
Por esta razón la Institución a decidido a través del consejo académico y consejo directivo
llevar la propuesta para su aprobación e incluirla como anexa al SIE que está en nuestro
PEI, el cual busca reforzar el sistema de evaluación teniendo en cuenta la situación de
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Aprobada por Resolución No. 2640 de noviembre de 2016
DANE: 147189000210 NIT:819003046-3

pandemia que se vive en la actualidad, estableciendo para los estudiantes los siguientes
criterios de evaluación y promoción:
1. El alumno debe responder de manera integral a las actividades desarrolladas por
los docentes, a través de las asignaturas con responsabilidad.

2. Demostrar buena comunicación virtual y a distancia con los docentes en sus

citaciones a través de las diferentes herramientas tecnológicas utilizadas.

3. Apropiarse de los contenidos educativos virtuales, presentados en la radio, la

internet (plataformas) y físicos. (Guías de trabajos).

4. Asistir e integrarse a las actividades académicas desarrolladas por los docentes en

cada una de las asignaturas.

5. Cumplir con su asistencia a clases virtuales de manera constante, de acuerdo a los

horarios establecidos por los docentes.

6. Desarrollar planes de mejoramiento, en caso de no cumplir con las actividades

asignadas por los docentes en cada una de las asignaturas.

7. Enviar a tiempo las actividades académicas propuesta por los docentes, en caso de
incumplir con los tiempos deberá justificarlo de forma escrita, para poder obtener
prórroga en el envío.

8. Informar a tiempo cuando se le presenta problemas de conectividad, salud,

personales y familiares que impida el cumplimiento de los compromisos.

NOTA: La inasistencia por un periodo prolongado a las actividades propuestas por los
docentes sin previo aviso, será tomada como deserción escolar.