Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

SISTEMATIZAÇÃO DO RESULTADO
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE REFERÊNCIA - 1º Ano do
Ensino Médio
LÍNGUA PORTUGUESA
ITEM CÓD. HABILIDADE CÓD. UNIDADE GABARITO
TEMÁTICA1

1 EF89LP03 I Opção B:
EM13LP45
Comentário Pedagógico (para o professor): a questão leva em consideração
o estudo do gênero e sua constituição. O item 1 fala da veracidade da crônica, o
que é falso, pois o gênero, embora jornalístico, não tem necessariamente
compromisso com a verdade, mas ele se constitui como uma elaboração
opinativa. O item 2 é verdadeiro porque a intencionalidade da crônica de Sabino
foi mesmo mostrar os equívocos de linguagem que se define o último item a troca
do 1 OU 2 por um erro gráfico 1002. O terceiro item é referente a atenção que se
deve ter na leitura de um texto, embora um personagem ironiza e brinca com a
possibilidade de come-los não se cogita isso em nenhum momento da narrativa,
foi uma figura de linguagem.

2 EF89LP03 I Opção B
EM13LP45
Comentário Pedagógico (para o professor): a B e a C falam da produção
acelerada de lixo, mas na C acrescenta a questão do consumo e das políticas
que é tratada explicitamente apenas na charge e não no infográfico. Por isso a
resposta correta levando em conta o gênero e suas informações é a B

1
Tabela para pesquisa abaixo.
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SISTEMATIZAÇÃO DO RESULTADO
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE REFERÊNCIA – 1º Ano do
Ensino Médio
LÍNGUA INGLESA
ITEM CÓD. HABILIDADE CÓD. UNIDADE GABARITO
TEMÁTICA2

3 EM13LGG403 I E
Comentário Pedagógico (para o professor):
Espera-se que o estudante compreenda o efeito de humor na tirinha mobilizando
os objetos de conhecimento skimming, scannig e conhecimentos prévios
relacionados ao assunto estações do ano.

4 EM13LGG403 I E
Comentário Pedagógico (para o professor):
Espera-se que o estudante interprete o infográfico mobilizando os objetos de
conhecimento skimming, scannig e conhecimentos prévios relacionados ao
assunto.

2
Tabela para pesquisa abaixo.
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SISTEMATIZAÇÃO DO RESULTADO
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE REFERÊNCIA – 1º Ano do
Ensino Médio
LÍNGUA ESPANHOLA
ITEM CÓD. HABILIDADE CÓD. UNIDADE GABARITO
TEMÁTICA3

5 EF07LI07.1MT I C
Comentário Pedagógico (para o professor): Estimado/a professor/a, esta
questão de compreensão de leitura tem como objeto de conhecimento os
pronomes complementos que, supostamente, foram estudados nos anos finais
do ensino fundamental e retomado no Ensino Médio. Espera-se que os
estudantes tenham se apropriado deste conhecimento. Caso contrário, será
necessário buscar outras formas para alcançar a aprendizagem.

6 EF07LI07.1MT II E
Comentário Pedagógico (para o professor): Estimado/a professor/a, esta
questão de compreensão de leitura tem como objeto de conhecimento lexical
que, teoricamente, foram estudados nos anos finais do ensino fundamental e
retomado no Ensino Médio. Espera-se que os estudantes tenham se apropriado
deste conhecimento. Caso contrário, será necessário buscar outras formas para
alcançar a aprendizagem.

3
Tabela para pesquisa abaixo.
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SISTEMATIZAÇÃO DO RESULTADO
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE REFERÊNCIA – 1º Ano do
Ensino Médio
EDUCAÇÃO FÍSICA
ITEM CÓD. HABILIDADE CÓD. UNIDADE GABARITO
TEMÁTICA4

7 (EM13LGG502) II – PRÁTICAS DA E
CULTURA
CORPORAL E
ÉTICA, TRABALHO
E CONSUMO
Comentário Pedagógico (para o professor): Recomenda-se que o(a)
professor(a) faça a leitura na íntegra da entrevista do professor Marcos Neira
sobre o papel da Educação Física escolar. E atente-se a competência 5 da área
de Linguagens na BNCC do Ensino Médio.
8 (EM13LGG501) I – PRÁTICAS DA C
CULTURA
CORPORAL E A
PLURALIDADE
CULTURAL
Comentário Pedagógico (para o professor): Recomenda-se que o(a)
professor(a) faça a leitura do material de Educação Física para o 1º ano do Ensino
Médio de Linguagens e suas tecnologias no Portal Aprendizagem Conectada da
sétima semana, pois a pergunta foi inspirada no texto lá trabalhado.

4
Como na tabela enviada na orientação não havia código específico para Educação Física nos
códigos das linguagens, criamos 3 códigos de acordo com as 3 habilidades da BNCC do Ensino
Médio na competência 5 que trata especificamente da Educação Física. CÓDIGO EIXOS
NORTEADORES – EDUCAÇÃO FÍSICA: I – PRÁTICAS DA CULTURA CORPORAL E A PLURALIDADE
CULTURAL; II – PRÁTICAS DA CULTURA CORPORAL E ÉTICA, TRABALHO E CONSUMO; III – PRÁTICAS DA
CULTURA CORPORAL E SAÚDE.
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SISTEMATIZAÇÃO DO RESULTADO
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE REFERÊNCIA – 1º Ano do
Ensino Médio
ARTE
ITEM CÓD. HABILIDADE CÓD. UNIDADE GABARITO
TEMÁTICA

9 EF69AR03.1MT I E
Comentário Pedagógico (para o professor): Na questão 1 temos o objeto de
conhecimento artes integradas para verificar se os estudantes conseguem
“conhecer os contextos de tempo e espaço onde se desenvolvem as artes visuais
no estado de Mato Grosso, a influência de povos indígenas, africanos e europeus
que contribuíram na construção da expressão artística. (...)”. Se estes estudantes
apresentarem através da questão 1 a historicidade, as crenças, a autenticidade de
um povo no ato de manifestar-se através das danças folclóricas, conseguiremos
identificar que percebem “(...) as artes visuais em Mato Grosso, considerando as
manifestações observadas em outros estados brasileiros.”.
10 EF69AR31 I B
Comentário Pedagógico (para o professor): Na questão 2 optamos em trabalhar
a Habilidade EF69AR31 juntamente com as competências para o século XXI. Deste
modo, utilizamos os elementos como viedocriatura, multimídia, performance, entre
outros para verificarmos se os estudantes estão alfabetizados visualmente e deste
modo conseguem “relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.”
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TABELA DE CODIFICAÇÃO UNIDADES TEMÁTICAS / PRÁTICAS DE LINGUAGEM / EIXO

NORTEADOR / CAMPO DE EXPERIÊNCIA (1º Ano EF)
CÓDIGO UNIDADE TEMÁTICA – CÓDIGO PRÁTICAS DE LINGUAGEM/UNIDADES TEMÁTICAS -
MATEMÁTICA LINGUAGENS

I – NÚMEROS I – LEITURA
II – ÁLGEBRA II – ANÁLISE E LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA
III – GEOMETRIA III – ARTES VISUAIS
IV – GRANDEZAS E MEDIDAS IV – DANÇA
V – MÚSICA
V – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
VI – TEATRO
VII – ARTES INTEGRADAS
VIII – ARTES CÊNICAS / TEATRO
VIII – BRINCADEIRAS E JOGOS
IX – ESPORTES
X – GINÁSTICAS
XI – DANÇAS
XII – LUTAS E PRÁTICAS CORPORAIS
XIII – MEIO AMBIENTE E SAÚDE

CÓDIGO UNIDADE TEMÁTICA – CIÊNCIAS CÓDIGO EIXO NORTEADOR/UNIDADE TEMÁTICA/CATEGORIA

DA NATUREZA
I – MATÉRIA E ENERGIA
II – VIDA E EVOLUÇÃO
III – TERRA E UNIVERSO
– CIÊNCIAS HUMANAS
I – TEMPO E ESPAÇO
II – PODER, ESTADO E INSTITUIÇÃO
III – NÓS E O OUTRO
IV – NATUREZA, AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA
V – O SUJEITO E SEU LUGAR NO MUNDO
VI – CONEXÕES E ESCALAS
VII – FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E PENSAMENTO ESPACIAL
VIII – MUNDO DO TRABALHO
IX – TERRITÓRIO E FRONTEIRA
X – INDIVÍDUO, NATUREZA, SOCIEDADE, CULTURA E ÉTICA
XI – POLÍTICA E TRABALHO
XII – CULTURAS, IDENTIDADES E DIVERSIDADES
XIII - RELAÇÕES DE TRABALHO, PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO

CÓDIGO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS (1º ano do Ensino Fundamental)

I - O EU, O OUTRO E O NÓS

II - CORPO, GESTOS E FORMAS
III - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
IV - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
VI - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES