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Esta Cartilha tem por objetivo oferecer subsídios aos acadêmicos que devem apresentar, durante
a sua formação, trabalhos acadêmicos em geral, e TCCs, ao final dos cursos. Seria uma opção
simplesmente remeter os estudantes às próprias normas elaboradas pela ABNT (Associação
Brasileira de Normas Técnicas), às quais serviram de subsídio para esta cartilha. Porém,
pensamos em facilitar o acesso a essas normas, uma vez que elas se encontram fragmentadas em
várias. Além disso, as Instituições de Ensino Superior costumam publicar um guia de normas
técnicas para os universitários, que sempre têm dúvidas de como usar as normas da ABNT na
produção de seus trabalhos. A UNIPAC Araguari não poderia deixar de prestar esse serviço, que
pretende ser útil, não apenas ao seu corpo discente, como também ao seu corpo docente.

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 * A Associação Brasileira de Normas Técnicas, cuja
sigla é ABNT, é uma entidade privada, fundada em 1940, reconhecida como o único Fórum
Nacional responsável pela normalização técnica do país, cujo ideal é a efetiva contribuição para
o desenvolvimento tecnológico brasileiro. Em síntese, as normas da ABNT têm o objetivo de
uniformizar a produção, e nesse conceito de produção incluem-se os trabalhos acadêmicos.
Desse modo, toda e qualquer produção científica oficial, como projetos de pesquisa, TCCs,
dissertações de mestrado e teses de doutorado, devem obedecer à normatização da ABNT. Na
realidade, as normas da ABNT visam determinar um padrão nos trabalhos, facilitando a
avaliação dentro de um mesmo parâmetro.
Finalmente resta esclarecer que, embora o projeto gráfico seja de responsabilidade do autor do
trabalho, segundo a NBR 14724 (ABNT 2005, p.7), a UNIPAC Araguari apresenta, nesta
cartilha, uma formatação padronizada, que deverá ser seguida por todos os cursos, a fim de se
evitar discrepâncias.
Espera-se que este trabalho possa ser aperfeiçoado em outras edições e atenda, por ora e
minimamente, os objetivos propostos.
As autoras.
Araguari, janeiro de 2011.





 2














TRABALHOS
ACADÊMICOS











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 10

Se hoje temos tantos avanços tecnológicos, invenções e descobertas em todas as dimensões

da vida, é porque PESS AS CURI SAS se lançaram à emocionante aventura da investigação
científica, começando por PERGUNTAS AINDA SE1 RESP STAS.

SEQUÊNCIA DA C NSTRUC K DK PRKLETK DE PESQUISA3

ß
 como nos trabalhos acadêmicos. Pense num título criativo e que passe a ideia de ação,
diferentemente dos títulos de palestras, por exemplo; normalmente os sub-títulos são bem-vindos
para projetos de pesquisa;
ß #  
 como nos trabalhos acadêmicos. Não se esqueça de colocar, no início da nota,
µProjeto de pesquisa apresentado à professora...¶;
ß
  como nos trabalhos acadêmicos;

ß
    siga a sequência abaixo3

ß  3 tem por objetivo conduzir o leitor ao assunto ou problema que deu origem à pesquisa,
proporcionando uma visão geral do trabalho a ser realizado, podendo, segundo Azevedo (1993), ser
escrita considerando a relevância científica (o que a pesquisa pode acrescentar à ciência onde se
inscreve), a relevância social (que benefícios poderão trazer à comunidade com a divulgação do
trabalho) e o interesse (o que levou o pesquisador a propor e escolher o tema).

ß   
  

 tendo o problema claro, neste item o aluno deverá explicitá-lo aos
leitores de seu projeto. É importante lembrar que o problema deverá ser possível de ser investigado
com os meios disponíveis. A elaboração de perguntas sobre o tema, é uma sugestão para se construir
a problematização ou a problemática da pesquisa.

ß 


Ks objetivos definem o que se quer alcançar com o desenvolvimento da pesquisa e quais são
os resultados esperados. Dessa forma, os objetivos dividem-se em3
a)Y Kbjetivo Geral3 apresenta o contexto mais amplo e abrangente da investigação.
Normalmente, ele sintetiza o problema da pesquisa, por exemplo3
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 88

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TRABALHO
DE
CONCLUSÃO
DE CURSO
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 17

®Y Apresentar cópia em espiral da versão final do TCC ao professor-orientador e ao professor

avaliador com antecedência mínima de 15 (quinze) dias da data da avaliação;
®Y Reformular, caso necessário, o TCC, seguindo as sugestões apresentadas pelos professores e
reapresentá-lo ajustado no prazo determinado não superior a 30 (trinta) dias.

Ao construir TCCs, os alunos deverão seguir as seguintes orientações3

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-Y Capa (obrigatório)
-Y Folha de rosto (obrigatório)
-Y Errata (opcional)
-Y Folha de aprovação (obrigatório)
-Y Dedicatória (opcional)
-Y Agradecimento (opcional)
-Y Epígrafe (opcional)
-Y Resumo na língua vernácula (obrigatório)
-Y Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
-Y Lista de ilustrações (opcional)
-Y Lista de tabelas (opcional)
-Y Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
-Y Lista de símbolos (opcional)
-Y Sumário (obrigatório)

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pY Introdução ou Apresentação
pY Desenvolvimento (Capítulos)
pY Conclusão ou Considerações finais

+Y #,1./
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pY Referências (obrigatório)
pY Apêndice (opcional)
pY Anexo(s) ± A, B, C (opcional)
 8Q

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 20

Ô

, em francês, Ô  , por exemplo). Deve ser seguido das palavras representativas do
conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e'ou descritivas, na língua.
u
  
 
3 elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a sequência
apresentada no texto, com cada item designado por seu nome específico, acompanhado do respectivo
número da página. Quando necessário, recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo de
ilustração (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas,
quadros, retratos e outros).
u
  
3 elemento opcional, elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com
cada item designado por seu nome específico, acompanhado do respectivo número da página.
u
    

 
3 elemento opcional, que consiste na relação alfabética das abreviaturas
e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por
extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo. KBS3 Quando aparece pela
primeira vez no texto, a forma completa do nome precede a sigla, colocada entre parênteses.
 övisto anteriormente.

#/


São sonstituídos de três partes fundamentais3


      
3 parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do
assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho.
  
3 parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do
assunto. Divide-se em capítulos, os quais devem ter títulos.
  

  
 

3 parte final do texto, na qual se apresentam conclusões
correspondentes às respostas obtidas para elucidar a problemática inicial descrita no projeto de
pesquisa.

#,1./


Ks elementos pós-textuais são apresentados assim3

&23övisto anteriormente. 
$,3s+övisto anteriormente.
4/s+övisto anteriormente.
 21

INFORMAÇÕES
GERAIS


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S Cit"# it t  t t2 li$ 3

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rmi mY umaY a áliY Y  i Y Y iaa iaY u ilizaY Y railY Y -ulY ''.Y
ALA&/ Y0112Y.!$%.Y

pY Cit"# it l i  t2 li$ 3

3...]Y Y mlY rigrY Y m- Y i fiY aliaY )Y i iaY iaiY fiY
aula i am Y u i aY mim Y  Y ara rizaY laY riY Y araigmaY
rmi a .YÊáuaYu i a öY

Y Yi rirYaYr(riaYi iaYuYaiYYg a YumaYriY raaYu am Y

aYu ãY Ym- .YYYm- YraYaYgara iaYYumY
im Yrr Y
i u i álYrYuYrazãY)YmiaYuYY,
ia.YmaiYuYYralaaY
Y gra Y rgrY aY i iaY Y 
im Y ãY al raamY
ub a ialm Y aY  iç*Y Y iaY Y
mmY aY raliaY ialY Y
ar aaYaaYzYmaiYa( iaYÊ
UAY0111Y.02%.Y

pY Cit"# iit3

 ramY mY Ma4Y  5%Y ua Y afirmaY uY Y Y rimirY mm  Y mY
uY Y rY
uma Y mçaramY aY i ragirY mY Y mu Y aY uY rrY Y  i aramY
uYfil
YaYfazrmYYmmY aaY
a YEuaçãYYEuaçãYAmbi al. Y
Y
 23

_ Citação de citação3 citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original,
ou seja, um autor utilizando referência de um outro autor. Nesse caso, utiliza-se a palavra  para
dizer µcitado por¶, µconforme¶, µsegundo¶.

   
Y
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CK1K PAGINAR K DKCU1ENTK

 
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente,
mas não numeradas. A numeração é colocada a partir da primeira folha da parte textual, ou seja, na
primeira página da Introdução. Usar algarismos arábicos, no canto superior direito da folha.

CK1K ESCRE ER EQUAC ES E FÓR1ULAS

Aparecem destacadas no texto, de modo a facilitar sua leitura. Na seqüência normal do texto,
é permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos (expoentes, índices, outros).
Quando destacadas do parágrafo, são centralizadas e, se necessário, deve-se enumerá-las. Quando
fragmentadas em mais de uma linha, por falta de espaço, devem ser interrompidas antes do final de
igualdade ou depois dos sinais de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Exemplo3 x 2 + y2 = z2

CK1K FAZER ILUSTRAC ES


Qualquer que seja seu tipo (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas,
organogramas, plantas, quadros, retratos e outros) sua identificação aparece na parte inferior,
precedida da palavra designativa, seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em
algarismos arábicos, do respectivo título e'ou legenda explicativa de forma breve e clara,
dispensando consulta ao texto ou fonte. A ilustração deve ser inserida o mais próximo possível do
trecho a que se refere, conforme o projeto gráfico.

CK1K FAZER TABELAS

As tabelas apresentam informações tratadas estatisticamente, conforme IBGE (1993).
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