Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa

El aprendizaje y la enseñanza en la actualidad

Para empezar, ¿qué es la psicología educativa? es un estudio del desarrollo,
el aprendizaje y la motivación dentro y fuera de las escuelas.

En 2003 12% de la población que vive en los Estados Unidos nació en

otros países, el 18% de las personas habla un idioma que no es inglés. Para
2050, Estados Unidos no tendrá una raza o grupo étnico importante; todo
estadounidense se convertirá en miembro de un grupo minoritario. Casi el
20% de los niños en los Estados Unidos viven en la pobreza. Años en 2002
y 2003, casi la mitad de los estudiantes en edad escolar

Los discapacitados recibieron la mayor parte de su educación en el aula.

clase normal. Aunque los estudiantes son cada vez más diversos en
términos de raza, etnia, idioma y nivel económico, este no es el caso de los
maestros: el porcentaje de maestros blancos está aumentando, mientras que
el porcentaje de maestros negros está disminuyendo.

La ley NCLB

Este decreto requirió una prueba estandarizada cada año de puntajes de

lectura y matemáticas de todos los estudiantes el tercero al octavo grado,
así como exámenes adicionales de secundaria. Los exámenes de ciencias se
toman cada semestre: primaria, secundaria y preparatoria. Con base en los
puntajes de estas pruebas, las escuelas se evalúan para determinar si sus
estudiantes han logrado un progreso anual apropiado (AAP) en el dominio
de las materias evaluadas. Participación estatal definir capacidades y
desarrollar capacidades estándar PAA. Independientemente de cómo el
estado defina estos estándares, NCLB requiere que todos los estudiantes
escuelas que han alcanzado la meta a finales de este año escolar 2013-2014.
Una buena enseñanza

Los excelentes maestros se comprometen con los estudiantes y enfrentarán

varios desafíos y habilidades: diferentes idiomas, diferentes situaciones
familia y diversas capacidades y discapacidades. Por tanto, deben adaptarse
orientar y evaluar las necesidades de los estudiantes. Todo el tiempo que
estos expertos dedicaron a buscar materiales académicos, también se
ocupan de las necesidades emocionales de los estudiantes, ayúdelos a
mejorar su autoestima y a desarrollar un sentido de responsabilidad. Desde
el primer día, planificarán y enseñarán cuidadosamente procedimientos
básicos para su convivencia y aprendizaje en clase.

La enseñanza es una de las pocas profesiones en las que un profesor nuevo

debe asumir todas las responsabilidades de un “profesional” experimentado
durante las primeras semanas de trabajo. Los profesores veteranos pueden
ser una excelente fuente de información y apoyo durante esas primeras
semanas.

La psicología educativa

Para empezar, ¿qué es la psicología educativa? es un estudio del desarrollo,

el aprendizaje y la motivación dentro y fuera de las escuelas también,
disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje; aplica los
métodos y las teorías de la psicología, aunque también posee los propios.
El objetivo de la psicología educativa es comprender y mejorar el proceso
de enseñanza. De los psicólogos educativos desarrollan conocimientos y
métodos; además, utilizar el conocimiento y los métodos de la psicología y
otros temas relacionados. Los psicólogos educativos estudian lo que sucede
cuando alguien (maestro, padre o computadora) enseña algo (matemáticas,
tejido o baile) a otra persona. Estudiante, colega o equipo) (Aula, teatro o
gimnasio). Esta disciplina, es una muy antigua, fue tratada en diversos
temas por Platón y Aristóteles.

La psicología educativa en la actualidad

Es una disciplina distinta, tiene sus propias teorías, métodos de

investigación, problemas, etc. Los psicólogos que se dedican a esta
disciplina contribuyen con la búsqueda y el estudio sobre el aprendizaje y
la enseñanza. Se hacen pruebas con profesores, alumnos, padres para
mejorar y tener una mejor compresión de cómo funciona el aprendizaje.

Los psicólogos educativos diseñan y realizan muchos tipos diferentes de

estudios de investigación. Algunos son “descriptivos”, es decir, su
propósito es únicamente el de describir los sucesos de una clase en
particular o de varias clases.

Estudios descriptivos

Estos incluyen mayormente resultados de encuestas, entrevistas, diálogos

reales en salones de clase, etc. Los métodos etnográficos implican el
estudio de acontecimientos que ocurren de manera natural en la vida de un
grupo y buscan comprender el significado que tales sucesos tienen para la
gente relacionada.

La investigación también puede ser una forma de mejorar la enseñanza en

un salón de clases o en una escuela. El mismo tipo de observaciones,
intervenciones, reunión de datos y análisis que se realizan con cuidado en
grandes proyectos de investigación puede aplicarse en un salón de clases.
La investigación-acción es cuando los profesores o, en general, escuelas
utilizan métodos para la observación, con el propósito de mejorar la
enseñanza.
La investigación con bases científicas utiliza de manera sistemática
observaciones o experimentos para reunir datos válidos y confiables;
implica procedimientos rigurosos y adecuados para reunir y analizar los
datos; se describe con claridad para que otros puedan repetirla; y expertos
independientes se encargan de revisarla rigurosamente.

• Utiliza observaciones o experimentos para reunir datos válidos y

confiables de manera sistemática.

• Implica procedimientos rigurosos y apropiados para analizar los datos.

• Se describe con claridad para que otros puedan repetirla.

• Un grupo de expertos independientes la revisa rigurosamente

Un principio es una relación que se establece entre dos o más factores, por
ejemplo, ciertas estrategias de enseñanza y desempeño de los estudiantes.
Uno la teoría es un conjunto de conceptos interrelacionados interpretar un
conjunto de datos y hacer predicciones. El principio de la encuesta
proporciona varias respuestas posibles a preguntas específicas, y la teoría
es casi cualquier posible situación.

Una idea fundamental que subyace en muchas de las teorías del aprendizaje
es que la mayoría de los cambios en el desarrollo cognoscitivo y
emocional/social, en los conocimientos, la motivación y las habilidades son
consecuencia del aprendizaje. Por ejemplo, los niños aprenden el lenguaje,
a solucionar problemas, a adoptar la perspectiva de otros, y aprenden
también matemáticas, karate y formas de enfrentar el miedo. Los teóricos
del aprendizaje criticaron las ideas de Freud sobre las motivaciones
inconscientes y las fijaciones porque esos procesos no pueden demostrarse
ni refutarse; consideraban que sólo eran historias interesantes, pero las
historias no pueden ponerse a prueba. Las teorías del aprendizaje son más
sistemáticas y científicas.

El conductismos es un conjunto de teorías del aprendizaje se enfoca en la

explicación del aprendizaje que se concentra en los sucesos externos como
la causa de los cambios en conductas observables.

Diversidad y convergencias en la psicología educativa