Nome da Unidade: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São

Paulo - Campus de São João da Boa Vista

CNPJ:

Área do Plano: Informática

Área Secundária 1: Programação e Desenvolvimento de Sistemas

Área Secundária 2:

Plano de Curso para:

01 Habilitação: Técnico em Informática com Habilitação em Programação e

Desenvolvimento de Sistemas

Carga Horária: 1265,6 Horas

Estágio – 360 Horas

02 Qualificação: Administrador de Redes

Carga Horária: 632,8 Horas

03 Qualificação: Programador de Sistemas

Carga Horária: 949,2 Horas

04 Qualificação: Desenvolvedor de Sistemas

Carga Horária: 632,8 Horas

 Capítulo 1 – Justificativa e Objetivos do Curso

1.1. Histórico da mantenedora e da Instituição mantida

Decreto presidencial nº 7.566, de 23 de setembro de 1909, institucionalizou

o ensino profissional no Brasil. Em 1910 surgiu a Escola de Aprendizes e Artífices
de São Paulo, assemelhando-se a das criadas em outras capitais de Estado.
Destinava-se inicialmente às camadas mais desfavorecidas, aos “deserdados da
fortuna e menores marginalizados”, ministrando o ensino elementar. Em 1937
passou a denominar-se Liceu Industrial de São Paulo, oferecendo ensino
equivalente ao de primeiro ciclo.
Em 1942, foi promulgada a Lei Orgânica do ensino industrial. A nova
orientação visava à preparação profissional dos trabalhadores da indústria, dos
transportes, das comunicações e da pesca.
O ensino industrial passou a ser composto por 2 ciclos. No primeiro incluía-
se o industrial básico, o artesanal e a aprendizagem. No segundo, o de mestria, o
técnico e o pedagógico. O curso de mestria visava à preparação do aluno
diretamente para a indústria nos cargos de mestre; o de técnico visava à formação
de profissionais para o cargo de supervisão; e o pedagógico, a formação de
docentes para o próprio ensino industrial.
Com essa nova forma, instituía-se a Rede Federal de Estabelecimentos de
Ensino Industrial, denominados Escolas Técnicas e o Liceu passou a denominar-
se Escola Técnica de São Paulo. Neste mesmo ano, instalam-se os cursos de
nível técnico de mecânica e edificações.
Em 1959, a Lei nº 3.552 reformou o ensino industrial no país. A nova
legislação acabou com vários ramos de ensino técnico existentes até então,
unificando-os. Por força dessa Lei, a escola passou a denominar-se Escola
Técnica Federal de São Paulo.
Em 1968, foi criado o curso de eletrotécnica.
 Em 1971, o acordo Internacional entre o governo brasileiro e o Banco
Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento preconiza a criação de 6
centros de engenharia de operação, entre eles o de São Paulo. Com esse
objetivo, foram iniciadas as obras da nova escola a ser instalada no Bairro do
Canindé, próximo ao local onde seriam construídos uma estação de metrô e o
terminal rodoviário. A não autorização da instalação do referido centro propiciou a
passagem do patrimônio, oriundo do acordo MEC/BIRD, para a Escola Técnica
Federal de São Paulo.
Em 1976, procedeu-se a mudança para a nova sede e, em 1978, criaram-
se os cursos de eletrônica, telecomunicações e processamento de dados.
Em 1981, instalam-se os cursos complementares de mecânica,
eletrotécnica e edificações, destinados à clientela, em grande parte integrada ao
mercado de trabalho, que mais necessitava de uma formalização profissional por
meio de disciplinas de nível técnico de 2º grau. Estes cursos técnicos têm a
duração de 2 anos, prevendo um estágio obrigatório.
No ano de 1987, foi implantada a primeira Unidade de Ensino
Descentralizada no Município de Cubatão e, em 1996, ocorreu o início do
funcionamento da UNED Sertãozinho. Em 1999, a Escola Técnica Federal de São
Paulo foi transformada em Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo
– CEFET, conforme Decreto de 18 de janeiro de 1999.
Em continuidade à política de descentralização da Educação Técnica
Profissional, o Sr. Ministro da Educação, Tarso Genro, autorizou a implantação da
terceira Unidade Descentralizada no Município de Guarulhos (Portaria nº 2113 de
16 de junho de 2005).
Com o intuito de expandir a rede de unidades do CEFET-SP, em 2006 foram
implantadas duas novas unidades descentralizadas nos municípios de São João
da Boa Vista e Caraguatatuba.
A efetivação dos trâmites legais para a instalação da UNED de
Caraguatatuba (região macro-região litorânea) formalizou-se pelo convênio entre o
CEFET-SP, a Fundação Educacional e Cultural de Caraguatatuba (FUNDACC) e
a Prefeitura de Caraguatatuba. Como a região apresenta demanda reprimida para
profissionais no mercado de Gestão Empresarial, Turismo e Hotelaria, Meio
Ambiente e Construção Civil (conforme dados apresentados pela FUNDACC), o
CEFET-SP implantou cursos de nível técnico, inicialmente na área de Gestão
Empresarial e Informática.
O CEFET-SP/UNED-SBV (São João da Boa Vista) tinha sua estrutura
administrativa definida pela resolução nº. 136/2006 de 16/11/2006 do Conselho
Diretor do CEFET-SP, autorizada pela Portaria nº. 1715 do Ministro da Educação,
publicada no D.O.U. de 20/10/2006. Para a federalização da unidade, foi
necessária a firmação do convênio com o Centro de Educação Profissional
(CEPRO) e CEFET-SP, com apoio da prefeitura de São João da Boa Vista.
Em 30 de dezembro de 2008, foi publicado a Lei no 11.892, que cria 38
institutos federais de educação, ciência e tecnologia, deixando, por conseqüência,
de existir as Escolas Agrotécnicas, CEFETs e escolas vinculadas, que compõem
os mesmos. Presentes nos 26 estados e no Distrito Federal, os institutos iniciam
as atividades com 168 campi. Com a nova estrutura, o CEFET-SP passa a ser IF-
SP e a unidade de São João da Boa Vista passa a ser chamada de campus. O
campus de São João da Boa Vista possui uma área total de 10.284,47m² (área
construída: 2.529,13m², área externa: 7.755,61m²). São oferecidos cursos técnicos
de Programação e Desenvolvimento de Sistemas, na área de Informática e
Automação de Processos Industriais na área de Indústria, e no nível superior, o
curso de tecnologia em Eletrônica Industrial.

1.2. Histórico de São João da Boa Vista

Cidade dos Crepúsculos Maravilhosos, esta é a bela São João Boa Vista,
fundada em 24 de junho de 1821, por Antônio Machado de Oliveira e os cunhados
Inácio Cândido e Francisco Cândido, vindos de Itajubá, cidade de Minas Gerais,
chegando à região às vésperas do dia em que se comemorava o culto a São João
Batista, o que deu origem ao nome da cidade. Contudo, em fato da cidade ter sido
iniciada nos terrenos da Fazenda Boa Vista, de propriedade do Padre João
Ramalho, recebeu assim o complemento “da Boa Vista.” Antônio Machado, um
dos fundadores, doou um terreno para a futura povoação do Local, dando origem
à atual São João da Boa Vista.
O principal idealizador do perfil econômico de São João da Boa Vista foi o
Cônego João Ramalho, de nacionalidade portuguesa e que chegou ao Brasil no
ano de 1800. Foi o Cônego quem projetou a localidade de São João da Boa Vista,
depois de um contato com o lavrador Antônio Machado, que doou o terreno para o
nascimento da cidade. O projeto de João Ramalho era irradiar o progresso para
toda a região a partir de São João da Boa Vista, explorando atividades agro-
pecuárias, industriais e rurais como monjolos, moinhos, engenhos de serra e de
cana-de-açúcar. A partir do início dessas atividades, outras proliferaram, dando
origem ao comércio local para a venda dos produtos que eram produzidos nas
lavouras.
A primeira missa celebrada na cidade foi em 24 de junho de 1824, sendo
que, no mesmo ano, houve a realização da primeira eleição para escolha do
Administrador da Freguesia, em Assembléia Paroquial, na qual foi escolhido o
Padre João José Vieira Ramalho, que morava em Mogi-Mirim.

Características Geográficas Localização

Área 517,49km² Estado São Paulo
População 83.477 Meso-região Campinas
Densidade 161,7 hab/km² Municípios Limítrofes: Aguaí, Espírito Santo do
Altitude 767m Pinhal, Santo Antônio do Jardim, Águas da Prata,
Latitude 21°58’09” Vargem Grande do Sul, Andradas
Longitude 46°47’53”
Clima Subtropical Distância da Capital 220km

Fonte: IBGE 2006

Indicadores
IDH 0,843 (elevado)
PIB R$ 664.851.906,00
PIB per capita R$ 8.240,20

Fonte: PNDU/2000 e IBGE/2003

 Fonte: www.saojoao.sp.gov.br

A cidade paulista tem como principais atividades industriais, a metalúrgica, a

produção de óxido de alumínio, tecidos e sal refinado. Além destes produtos,
setores como o cafeeiro, sucro-alcooleiro, agropecuário e de produção de cachaça
também merecem destaque.
Em São João da Boa Vista são realizados diversos eventos promovidos pelas
mais diversas entidades, entre elas Associação Comercial e Empresarial, AEA,
SEBRAE-SP, etc. O principal destaque neste tipo de eventos fica a cargo da
EATEC - Exposição Agrícola e Tecnológica - e da EAPIC - Exposição
Agropecuária, Agrícola e Comercial de São João da Boa Vista, essa última sendo
uma das maiores feiras agropecuárias do interior de São Paulo e participante do
calendário de eventos da Secretaria de Agricultura do Estado de São Paulo.
.
1.3. Justificativa

O IF-SP, no município de São João da Boa Vista, veio para atender a

necessidade de educar os jovens sanjoanenses e da região, a fim de habilitá-los
para o ingresso nos setores de indústria e informática, os quais demandam de
trabalhadores capacitados para o progresso no desenvolvimento econômico e
para o fortalecimento dos pólos industrial e agroindustrial, na região leste do
estado. Neste sentido, o Governo Federal autorizou o funcionamento do IF-SP, em
São João da Boa Vista, tendo em vista a carência de mão-de-obra qualificada na
área de programação e desenvolvimento de sistemas e administração em redes.
1.4. Objetivos

O Curso Técnico em Informática com habilitação em Programação e

Desenvolvimento de Sistemas tem como principal objetivo atender a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação – L.D.B., que estabelece que os alunos egressos
dos ensinos fundamental e médio, bem como o trabalhador em geral, jovem ou
adulto, tenham a possibilidade de acesso à Educação Profissional, como forma de
capacitação.
Para atender ao perfil do profissional que combine o conhecimento técnico
com a visão mercadológica, oferecemos o curso Técnico em Informática com
habilitação em Programação e Desenvolvimento de Sistemas.
A proposta do curso visa à formação de recursos humanos para o
desenvolvimento técnico na área da computação. Os estudantes do curso estarão
capacitados para atuar no mercado de trabalho, utilizando seus conhecimentos na
construção de softwares e na aplicação de tecnologias.
O profissional a ser formado por esse curso deverá ter também a
capacidade de:

atuar em projeto e construção de sistemas de computação;

adquirir condições para a análise de problemas organizacionais e
para usar, de forma adequada e econômica, recursos de hardware e
software na sua solução;

desenvolver atividades críticas de profissionalização para
transformação do mercado de trabalho, através da geração e
exploração de novas tecnologias;

compreender as reais necessidades do mercado de trabalho atual;

conhecer e compreender as técnicas para modelar e especificar
problemas;

implementar sistema de computação baseado no modelo proposto e
proceder à validação do sistema.
Capítulo 2 – Requisitos de Acesso ao Curso

Para matricular-se nos cursos técnicos oferecidos pelo IF-SP/CAMPUS-

SBV, o aluno candidato deverá:

 Ter concluído o Ensino Médio, ou estar cursando o segundo ano do

Ensino Médio;
 Ter sido aprovado em processo seletivo.
 Capítulo 3 – Perfil Profissional de Conclusão dos Egressos do Curso

3.1.1. Perfil Profissional do Programador de Sistemas

Atua no desenvolvimento de rotinas de cálculo e tomadas de decisão;

Manipula base de dados mono ou multi-usuário;

Utiliza ferramentas de programação visual;

Elabora programas em linguagens de alto nível;

Efetua e avalia testes nos programas desenvolvidos.

3.1.2. Perfil Profissional do Desenvolvedor de Sistemas

Atua no Projeto e Desenvolvimento de Sistemas Computadorizados,

através de metodologia adequada;

Aplica técnicas de Gerenciamento de Banco de Dados em modelos
práticos.

3.1.3. Perfil Profissional do Administrador de Redes

Elabora pesquisa de produtos e custos para instalação de redes de

computadores;

Elabora e especifica projeto de redes de computadores;

Executa a instalação de rede física e testes de funcionamento.
 Capítulo 4 – Organização Curricular do Curso

4.1. Metodologia
O curso Técnico em Informática possui uma carga horária total de 1265,6h
+ 360h de Estágio Supervisionado, sendo que o mesmo será desenvolvido em no
mínimo 4 (quatro) semestres letivos e no máximo 10 (dez) semestres letivos,
conforme distribuição de componentes curriculares, em 4 (quatro) módulos.
Ao final do 2º (segundo) e 3º (terceiro) módulos, o aluno terá uma
qualificação de acordo com o quadro abaixo:

Módulo Básico

(sem terminalidade)

Administrador de
Programador de
Sistemas

Módulo I: Módulo III:

Redes
Programador Administrador
de Sistemas de Redes
Desenvolvedor
de Sistemas

Técnico em
Módulo II:
Programação e
Desenvolvedor
Desenvolvimento
de Sistemas
de Sistemas

Legenda:

Setas com linhas cheias. Caminho 1.

Setas com linhas tracejadas. Caminho 2.

Caminho obrigatório.

Saídas. Certificações de módulos.

Módulos.
 4.2. Programas de Ensino

Disciplina Sigla Módulo

1. Automação de Escritórios ADE T1 Básico
2. Lógica LOG T1
3. Introdução à Multimídia IAM T1
4. Introdução aos Sistemas Operacionais ISO T1
5. Lógica Estruturada Aplicada LEA T1
6. Introdução à Administração IAA T1
7. Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1 FE1 T2 Módulo I
8. Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 2 FE2 T2
9. Introdução ao Desenvolvimento de Sistemas IDS T2
10. Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados GBD T2
11. Metodologia para Desenvolvimento de Sistemas MDP T3 Módulo II
12. Projetos de Sistemas PJS T3
13. Organização e Técnicas de Gestão OTG T3
14. Administração de Dados AMD T3
15. Gerenciamento e Segurança de Dados GSD T4 Módulo III
16. Implantação de Sistemas Operacionais IOP T4
17. Projeto de Redes PRR T4
18. Redes de Computadores RDC T4
 4.3. Currículo modular do Curso Técnico em Informática com Habilitação em Programação e Desenvolvimento de Sistemas

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE

SÃO PAULO
CAMPUS SÃO JOÃO DA BOA VISTA Horária do
(Criação: Decreto de ) Curso com
ESTRUTURA CURRICULAR DO ENSINO TÉCNICO Estágio: 1625,6
(Base Legal: Lei nº 9394/96 e Decreto 5154/04)

TÉNICO EM INFORMÁTICA COM HABILITAÇÃO EM PROGRAMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS MÓDULO:

1º Semestre de 2009 19 semanas
MÓDULOS -
Componentes Curriculares aulas/semana
Módulo Básico Cód. Nº Profs. 1ª 2ª 3ª 4ª Total Aulas Total Horas
Automação de Escritórios ADE T1 2 4 76 63.3
Lógica LOG T1 1 4 76 63.3
Introdução à Multimídia IAM T1 2 2 38 31.6
Introdução aos Sistemas Operacionais ISO T1 1 4 76 63.3
Lógica Estruturada Aplicada LEA T1 2 4 76 63.3
Introdução à Administração IAA T1 1 2 38 31.6
TOTAL 20 380 316,4
Módulo I – Programador de Sistemas
Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1 FE1 T2 2 8 152 126,6
Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 2 FE2 T2 2 6 114 95
Introdução ao Desenvolvimento de Sistemas IDS T2 1 2 38 31.6
Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados GBD T2 2 4 76 63.3
TOTAL 20 380 316.4
Módulo II – Desenvolvedor de Sistemas
Metodologia para Desenvolvimento de Sistemas MDP T3 1 3 57 47,5
Projetos de Sistemas PJS T3 2 10 190 158,3
Organização e Técnicas de Gestão OTG T3 1 3 57 47,5

Administração de Dados AMD T3 2 4 76 63.3

TOTAL 20 380 316.4
Módulo III – Administrador de Redes
Gerenciamento e Segurança de Dados GSD T4 2 4 76 63.3
Implantação de Sistemas Operacionais IOP T4 2 8 152 126,6
Projeto de Redes PRR T4 1 5 95 79,1
Redes de Computadores RDC T4 1 3 57 47,5
TOTAL 20 380 316.4
TOTAL ACUMULADO DE AULAS 20 20 20 20 80 1265.6
TOTAL ACUMULADO DE HORAS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 360
Certificação dos Módulos
Módulo Básico (SEM TERMINALIDADE) – 316,4 horas
Módulo Básico + Módulo I: Programador de Sistemas – 632,8 horas
Módulo Básico + Módulo I + Módulo II: Desenvolvedor de Sistemas – 949,2 horas
Módulo Básico + Módulo III: Administrador de Redes – 632,8 horas
Observações: 1. As aulas têm duração de 50 minutos. 2. O estágio só poderá ser realizado a partir do 2º modulo cursado, sendo a supervisão do estágio realizada de
forma concomitante ao 2º e 3º módulos 3. A conclusão de todos os módulos, do estágio supervisionado e do ensino médio confere a habilitação profissional de TÉCNICO
EM INFORMÁTICA COM HABILITAÇÃO EM PROGRAMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS.
 4.4. Programa de Ensino dos Componentes Curriculares

1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Automação de Escritórios Código: ADE T1
Ano/Semestre: 1 Nº aulas p/ semana: 4
Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Luiz Ângelo Valota Francisco Nº de profº: 2
2. EMENTA
Histórico do computador; conceitos de Hardware; Software e Sistemas Operacionais;
Classificação de Hardware; Dispositivos e Periféricos; Memórias e computadores; classificação
de softwares; Sistemas de numeração; sistemas de interpretação de informação (ASCII); Arquivos;
Banco de Dados; Linguagens de Programação; Programas-Fontes; Linkedição; Apresentação de
palestras; Processador de textos; Planilhas de cálculos e Internet.
3. OBJETIVO
O aluno será capaz de:  conhecer os principais elementos de hardware e software;  gerenciar a
máquina pelo sistema operacional;  entender o processamento de informações utilizando memória e
processador;  conhecer as configurações de máquinas;  desenvolver apresentações computacionais;
 compreender as principais utilizações de uma planilha de cálculo.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 MARÇULA, M.; BENINI, P. A. F. Informática, conceitos e aplicações. 3ª edição. Editora Érica. 2007.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Lógica Código: LOG T1
Ano/Semestre: 1 Nº aulas p/ semana: 4
Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Eduardo Marmo Moreira Nº de profº: 1
2. EMENTA
Introdução a Lógica de Programação; Algoritmo; Constantes; Variáveis; Teste de Mesa;
Diagrama de Bloco; Expressões Algorítmicas; Comando de Atribuição; Estrutura Condicional;
Estrutura de Repetição; Modularização.
3. OBJETIVO
O aluno será capaz de:
 Interpretar e desenvolver algoritmos para codificar programas.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
1. GUIMARÃES, A. M.; LAGES, N. A. C. Algoritmos e Estruturas de Dados. 31ª Tiragem. Editora LTC.
1994.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Introdução à Multimídia Código: IAM T1
Ano/Semestre: 1 Nº aulas p/ semana: 2
Total de aulas: 38 Total de horas: 31,6
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Gabriel Marcelino Alves Nº de profº: 2
2. EMENTA
 História da Internet;
 Linguagem de marcação: XHTML (Extensible Hypertext Markup Language);
 Noções de CSS (Cascading Style Sheets).
3. OBJETIVO
O aluno será capaz de:
 Reconhecer elementos básicos para a utilização de recursos multimídia;
 Utilizar e desenvolver conteúdo para a Internet.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 MANZANO, J. A. N. G.; TOLEDO, S. A. Guia de Orientação e Desenvolvimento de Sites. Editora

Érica. 2008.
 Bibliografia complementar: http://www.w3schools.com/
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Introdução aos Sistemas Operacionais Código: ISO T1
Ano/Semestre: 1 Nº aulas p/ semana: 4
Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Diego Cesar Valente e Silva Nº de profº: 1
2. EMENTA
 Estrutura dos Sistemas Operacionais;
 Gerência de Processos;
 Gerência de Memória;
 Sistemas de Arquivos;
 Gerência de Entrada e Saída.
3. OBJETIVO
 Definir e compreender a função e funcionamento de diversos tipos de Sistemas Operacionais e todas
as Gerências que o compõe;
 Identificar e sanar problemas relacionados às Gerências do Sistema Operacional;
 Manipular Sistemas de Arquivos através do Shell e Instaladores.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 TANEMBAUM, A. S.; Sistemas Operacionais Modernos, 2ª Edição. Prentice Hall. 2003.

1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Lógica Estruturada Aplicada Código: LEA T1
Ano/Semestre: 1 Nº aulas p/ semana: 4
Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Adriana Carniello Nº de profº: 2
2. EMENTA
 Histórico das Linguagens de Programação;
 Conceitos matemáticos;
 Fluxograma;
 Introdução à Linguagem de Programação;
 Estrutura condicional;
 Estrutura de repetição.
3. OBJETIVO
 Conhecer as aplicações da Lógica estruturada no desenvolvimento de programas.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 MANZANO, J. A. N. G.; OLIVEIRA, J. F. Algoritmos, lógica para desenvolvimento de Programação

de computadores. 21ª edição. Editora Érica. ISBN 978-85-7194-7184.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Introdução à Administração Código: IAA T1
Ano/Semestre: 1 Nº aulas p/ semana: 2
Total de aulas: 38 Total de horas: 31,6
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Diego Cesar Valente e Silva Nº de profº: 1
2. EMENTA
 A Administração;
 Funções Administrativas:
 Direção;
 Planejamento;
 Organização;
 Controle.
3. OBJETIVO
 Definir a Administração e o papel do Administrador;
 Entender as 4 funções administrativas, assim como seu papel no ambiente organizacional, através de
práticas relacionadas, desenvolver as funções administrativas, trabalhar em equipe, desenvolver a
criatividade e senso crítico assim como o comportamento profissional.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 CHIAVENATO, I. Administração dos Novos Tempos. 5ª Edição. 2004. Editora Elseveir.

1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1 Código: FE1 T2
Ano/Semestre: 2 Nº aulas p/ semana: 8
Total de aulas: 152 Total de horas: 126,6
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Luiz Angelo Valota Francisco Nº de profº: 2
2. EMENTA
 Fundamentos do paradigma orientado a objetos:
 abstração;  classe;  objetos;  métodos;  atributos; encapsulamento;  visibilidade; 
herança;  polimorfismo.
 Princípios da linguagem de programação Java:
 classes;  estruturas de controle;  interface gráfica ao usuário.
3. OBJETIVO
 Identificar os conceitos pilares do paradigma orientado a objetos: abstração, herança e polimorfismo.
 Analisar e propor soluções utilizando a abordagem orientada a objetos.
 Utilizar a linguagem de programação Java para construir as soluções propostas.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

TM
 DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J. Java Como Programar. Porto Alegre: Bookman, 4ª edição. 2003.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 2 Código: FE2 T2
Ano/Semestre: 2 Nº aulas p/ semana: 6
Total de aulas: 152 Total de horas: 126,6
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Eduardo Marmo Moreira Nº de profº: 2
2. EMENTA
 Revisão de Algoritmos;  Matrizes e Vetores;  Programação Estruturada;  Fundamentos da
Linguagem C;  Tipos de Dados;  Entrada e Saída de Dados;  Operadores;  Estruturas
Condicionais;  Estruturas de Repetição;  Funções;  Matrizes e Vetores em C;  Ponteiros; 
Estrutura de Dados.
3. OBJETIVO
O aluno será capaz de:
 A partir de algoritmos desenvolvidos ou modelados, implementá-los em linguagem C.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 SCHILDT, H. C Completo e Total. Makron Books. 3ª edição. 1997.

1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Introdução ao Desenvolvimento de Sistemas Código: IDS T2
Ano/Semestre: 2 Nº aulas p/ semana: 2
Total de aulas: 38 Total de horas: 31,6
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Vágner Renato Rovani Nº de profº: 1
2. EMENTA
 Conceitos Básicos sobre Análise de Sistemas;
 O Analista de Sistemas;
 Ciclo de Vida de um Sistema de Informação;
 Projeto do Sistema;
 Análise do Sistema Existente;
 Entrada de Dados e Saída de Informações;
 Metodologia para Coleta de Dados e Informações;
 Base de Dados;
 Dicionário de Dados;
 Fluxogramas de Sistemas.
3. OBJETIVO
 Conceituar técnicas de desenvolvimento de sistemas.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software. 6ª edição. Mcgraw-Hill – Tecmed. 2006.

1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados Código: GBD T2
Ano/Semestre: 2 Nº aulas p/ semana: 4
Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3
Professor (es) responsável (eis) pela ementa EDUARDO MARMO MOREIRA Nº de profº: 2
2. EMENTA
 Conceitos Básicos de Bancos de Dados;
 Modelagem Entidade-Relacionamento;
 Modelagem de Dados Relacional;
 Conceitos básicos do MySQL - Access;
 Criação do Banco de Dados;
 Tipos de dados;
 Instruções SQL;
 Desenvolvimento de um banco de dados.
3. OBJETIVO
 Capacitar o aluno para modelar dados no intuito de desenvolver um sistema de banco de dados
utilizando o gerenciador MySQL ou Access.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Conceitos Fundamentais em Sistemas de Bancos de Dados e suas Aplicações.
www.apostilando.com.br
 ELMASRI, R.; NAVATHE, S. B. Sistemas de Bancos de Dados: Fundamentos e Aplicações.4ª
edição. Pearson. 2005.
 MICROSOFT. Manual do Access.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Metodologia para Desenvolvimento de Sistemas Código: MDP T3
Ano/Semestre: 3 Nº aulas p/ semana: 3
Total de aulas: 57 Total de horas: 47,5
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Nº de profº: 1
2. EMENTA
 Controle de Projetos;
 Análise de Negócios;
 Estudo de viabilidade;
 Ferramentas estruturadas.
3. OBJETIVO
 Conhecer metodologia atualizada para desenvolver sistemas computadorizados.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software. 6ª edição. Mcgraw-Hill – Tecmed. 2006.

1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Projetos de Sistemas Código: PJS T3
Ano/Semestre: 3 Nº aulas p/ semana: 10
Total de aulas: 190 Total de horas: 158,3
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Ricardo Alexandre Neves Nº de profº: 2
2. EMENTA
 Levantamento de requisitos;
 Projeto lógico;
 Projeto físico;
 Implementação do projeto;
 Documentação do sistema.
3. OBJETIVO
 Conhecer os conceitos, técnicas e métodos para análise e projeto;
 Programar utilizando o paradigma orientado a objeto;
 Utilizar ferramentas CASE para modelagem e desenvolvimento de projetos.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 MARTINS, J. C. C. Gerenciamento de Projetos de Desenvolvimento de Software com PMI, RUP,
UML. 4ª edição. Brasport. 2007.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Organização e Técnicas de Gestão Código: OTG T3
Ano/Semestre: 3 Nº aulas p/ semana: 3
Total de aulas: 57 Total de horas: 47,5
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Gabriel Marcelino Alves Nº de profº: 1
2. EMENTA
 Noções de empreendedorismo;
 Inovação tecnológica;
 Gestão Empresarial.
3. OBJETIVO
 Reconhecer diferentes formas de empreendimentos, gestão aplicada e funções de planejamento.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 DRUCKER, P. Inovação e Espírito Empreendedor: Prática e Princípios. 6ª edição. Thomson

Pioneira. 2003.
 Bibliografia complementar: http://www.sebrae.com.br/
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Administração de Dados Código: AMD T3
Ano/Semestre: 3 Nº aulas p/ semana: 4
Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Everton Rafael da Silva Nº de profº: 2
2. EMENTA
 Introdução ao MySQL;
 Conceitos de SQL;
 Introdução a Linguagem PHP;
 Integração entre o banco de dados e PHP;
 Produção de páginas da Internet com conteúdos dinâmicos;
 Criação de estilos, páginas personalizadas.
3. OBJETIVO
 Proporcionar ao aluno o aprendizado da linguagem PHP com banco de dados MySQL;
 Obtenção de conhecimento para o desenvolvimento de páginas dinâmicas na Internet.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 www.imasters.com.br
 ELMASRI, R.; NAVATHE, S. B. Sistemas de Bancos de Dados: Fundamentos e Aplicações.4ª
edição. Pearson. 2005.
 www.maujor.com
 NIEDERAUER, J. Desenvolvendo web sites com PHP. Novatec. 2007.
 NIEDERAUER, J. Integrando PHP 5 com MySQL. Novatec. 2006.
 NIEDERAUER, J. PHP para quem conhece PHP. Novatec. 2007.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Gerenciamento e Segurança de Dados Código: GSD T4
Ano/Semestre: 4 Nº aulas p/ semana: 4
Total de aulas: 76 Total de horas: 63,3
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Diego César Valente e Silva Nº de profº: 2
2. EMENTA
Gerência, administração e segurança de redes de computadores.
 Definição de termos técnicos  Função e aplicação de endereçamento IP e MAC  Introdução a
protocolos  DNS e NAT  Proxy  Cachê Proxy  Squid  ACL’s  Configuração de endereçamento
windows  Políticas de segurança  Protocolos SMB  NetBIOS  SAMBA  Servidores de email 
Firewall  Vírus, Trojan, Worm, Ataques, Invasão  RAID  Backups  Monitoramento  NOC 
SNMP  ROMON  CMIP  Modelo OSI de Gerência  Instalação do Nagios e Nessus  Conceito de
Gerência de Falhas, Configuração, Contabilização, Desempenho e Segurança  Documentação de
Redes.
3. OBJETIVO
 Como gerenciar e administrar redes de computadores, assim como aplicar e entender mecanismos de
segurança e ataques em redes de computadores. Entender o papel do gerente/administrador de redes,
conhecer diversas soluções e aplicações para redes de computadores em diversas plataformas.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 VASCONCELOS, L. Manual Prático de Redes. 1ª edição. 2006. Laércio Vasconcelos Computação

LTDA. ISBN 858677006X.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Implantação de Sistemas Operacionais Código: IOP T4
Ano/Semestre: 4 Nº aulas p/ semana: 8
Total de aulas: 152 Total de horas: 126,6
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Diego César Valente e Silva Nº de profº: 1
2. EMENTA
1. Escolha da plataforma: NT, LINUX, OS/2, AMBIENTES;
2. Hardware Necessário;
3. Estudo dos Processadores
4. Estudos dos componentes principais
5. Particionamento de unidades de discos;
6. Instalação básica de sistemas operacionais, configuração e otimização;
7. Configuração de componentes e serviços;
8. Administração de recursos e segurança de acesso;
9. Estudo dos processadores;
10. Montagem e desmontagem de micros computadores;
11. Gerencia e administração da profissão na área de implantação de sistemas operacionais;

3. OBJETIVO
1. Estabelecer critérios de aplicação para as plataformas de sistemas operacionais
2. Conhecer os recursos mínimos de hardware para montagem e instalação de computadores
3. Instalação, Configuração e Otimização de Recursos;
4. Conhecer os procedimentos para instalação de sistemas operacionais, serviços e sua
administração;
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 MACHADO, F. B.; MAIA, L. P. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 4º Edição. Editora LTC. 2007.
ISBN 9788521615484.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Projeto de Redes Código: PRR T4
Ano/Semestre: 4 Nº aulas p/ semana: 5
Total de aulas: 95 Total de horas: 79,1
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Diego César Valente e Silva Nº de profº: 2
2. EMENTA
 Topologia Física  Topologia Lógica  Cabeamento Estruturado  Dispositivo Físico de Rede 
Planta baixa (mapas de fios)  Teste e Certificação de Redes  Custos e Orçamentos  Redes Ópticas.

3. OBJETIVO

Proporcionar ao aluno condições necessárias para elaborar um projeto de infra-estrutura de Redes e por
meio deste avaliar: Custo x Benefício do projeto, tecnologias emergentes, equipamentos, normas, infra-
estrutura elétrica. Capacitar o aluno na identificação das demandas exigidas e características aplicadas a
cada projeto.

4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

 VASCONCELOS, L. Manuel Prático de Redes. 1º edição. 2006. Laércio Vasconcelos Computação

LTDA. ISBN 858677006X.
1 – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Informática
Componente curricular: Redes de Computadores Código: RDC T4
Ano/Semestre: 4 Nº aulas p/ semana: 3
Total de aulas: 57 Total de horas: 47,5
Professor (es) responsável (eis) pela ementa Diego César Valente e Silva Nº de profº: 1
2. EMENTA
 Evolução e história da comunicação de dados;
 Classificação geográfica das redes;
 Padrões de comunicação Ethernet, Wi-Fi, Token-Ring, FDDI, ATM, Frame Relay, MPLS;
 Modelos de referência OSI/ISSO e TCP/IP;
 Camada Física;
 Camada de enlace;
 Subcamada de controle de acesso ao meio e seus dispositivos;
 Camada de rede;
 Camada de transporte;
 Camada de aplicação;
 Troubleshooting Analyzer.

3. OBJETIVO
Permitir que o aluno conheça detalhadamente a arquitetura de uma rede de computadores, bem como os
serviços e protocolos utilizados nas diferenças tecnológicas empregadas no mercado.

4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 LA SALLE, P.; ET AL. TCP/IP: A Bíblia. Elsevier. 2002. ISBN 8535209220.
 4.5. Estágio Supervisionado

O estágio curricular supervisionado é regulamentado conforme regulamento

interno do IF-SP, que observa a Lei nº 11.788, de 25 de Setembro de 2008, que
dispõe sobre o estágio de estudantes e dá outras providências.

4.6. Avaliação de Conhecimentos/ Competências

A L.D.B. n. 9.394/96, em seu artigo 24, trata da verificação do rendimento

escolar, e determina como critério básico para a avaliação o seu desenvolvimento
de forma contínua e cumulativa, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os
quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas
finais incluindo, como condição para a aprovação do aluno, a freqüência mínima
de 75%.

O modelo adotado dá destaque a uma Avaliação Global, ou seja, feita, por

todos os professores que estiverem envolvidos na formação do aluno. As
avaliações serão contínuas e diversificadas obtidas com a utilização de vários
instrumentos tais como fichas de observação, exercícios, trabalhos, argüições,
provas, relatórios, auto-avaliações, etc. Os conhecimentos necessários para o
desenvolvimento das competências estão agrupados em disciplinas e assim
possibilitam utilizarmos um modelo de notas como referência para atestar
aprovação, reprovação ou aprovação em conselho.
Os Conselhos de Classe estão organizados como instância de discussão e
deliberação. Os Conselhos de Classe Pedagógicos terão caráter preventivo, com
discussões de temas globais e pertinentes ao processo ensino-aprendizagem. Os
Conselhos de Classe Deliberativos analisarão os alunos sob a perspectiva da
aquisição das competências previstas para cada um dos módulos e terão sua
média final expressa de acordo com os pontos obtidos, podendo decidir pela
aprovação plena do aluno no módulo, aprovação parcial ou reprovação.
 CONDIÇÃO AO FINAL DO
MÓDULO SITUAÇÃO FINAL
MG≥6,0 e ND≥ 5,0 e FG≥75% APROVADO
MG≥5,0 e ND<5,0 e FG≥75% CONSELHO
MG<5,0 e FG<75% REPROVADO

onde:

MG = Média Global
ND = Nota de Disciplina
FG = Freqüência Global
 Capítulo 5 – Instalações e Equipamentos

5.1. Laboratório de Informática

• 06 Laboratórios de Informática com 92 computadores.

Configuração dos computadores:
Celeron D 2,8 GHz; Memória RAM DDR 512; HD 80GB; DVD-RW.
Pentium IV 1,7 GHz; 256MB – 128MB; HD 40GB; CD-ROM.
Core 2 Duo 2,66 GHz; 2GB Memória DDR2; HD 160GB.

5.2. Laboratório de Redes

• 1 Kit de comunicação digital BIT9, mod CD1 100;

• 1 Kit de comunicação óptica BIT9, mod OPT 200;
• 1 Kit de redes de comunicação de dados BIT9, mod NET485;
• 8 Módulos mini Gbic, 1000Base-SX;
• 3 Access Point Wireless IEEE 802.11G;
• 3 Adaptadores telefônicos VoIP;
• 3 Antenas setoriais 2.4Ghz 12dBi 60º;
• 1 Aparelho telefônico VoIP ;
• 10 Computadores Dual Core 1.8Ghz, HD 160Gb, placa vídeo 3D, RAM 2Gb;
• 1 Etiquetadora ID PAL - impressão térmica por cabos ;
• 2 Patch panel CAT6 24 portas;
• 1 Roteador serial com 1 porta Sync/Async;
• 3 Roteadores serial com 2 portas Sync/Async;
• 2 Switch gerenciável 24 portas 10/100 com 2 portas 1000 e 2 mod. Gbic;
• 2 Switch gerenciável Gigabit 24 portas;
• 2 Câmeras Web IP Wireless/Ethernet;
• 2 Câmeras Web IP Ethernet 10/100 Mbps;
 Capítulo 6 – Pessoal Docente e Técnico

O corpo docente envolvido no curso também estará atendendo outros

cursos já realizados no CAMPUS de São João da Boa Vista.

Professor: Eduardo Marmo Moreira

Componentes Curriculares:
• Lógica.
• Ferramenta de Desenvolvimento de Aplicativos 2.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação – UNIFENAS, Mestre em
Engenharia Elétrica – EESC-USP.

Professor: Diego César Valente e Silva

Componentes Curriculares:
• Introdução à Administração.
• Gerenciamento e Segurança de Dados.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação – UNIPINHAL, Mestre em
Ciência da Computação – PUC-CAMP.

Professor: Everton Rafael da Silva

Componentes Curriculares:
• Ferramenta de Desenvolvimento de Aplicativos 2.
• Lógica Estruturada Aplicada.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação - UNIPINHAL.

Professor: Gabriel Marcelino Alves

Componentes Curriculares:
• Introdução à Multimídia.
• Organização e Técnicas de Gestão.
• Ferramenta de Desenvolvimento de Aplicativos 1.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação – PUC-POÇOS, Mestre em
Ciência da Computação - UFSCAR.
Professor: Luiz Angelo Valota Francisco
Componentes Curriculares:
• Automação de Escritórios.
• Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1.
• Implantação de Sistemas Operacionais.
Formação: Bacharel em Sistemas de Informação – UNIFEOB.

Professor: Ricardo Alexandre Neves

Componentes Curriculares:
• Projetos de Sistemas.
Formação: Técnico em Eletrônica – ETE-MOCOCA-SP, Bacharel em Ciência da
Computação – FaFEM, Especialista em Desenvolvimento de Software para WEB
– UFSCAR, Mestre em Ciência da Computação – UNIMEP.

Professor: Vágner Renato Rovani

Componentes Curriculares:
• Automação de Escritórios.
• Introdução ao Desenvolvimento de Sistemas.
• Metodologia para Desenvolvimento de Sistemas.
• Projeto de Redes.
Formação: Bacharel em Tecnologia da Informação – UNIFIAN, Licenciatura Plena
– UNIMEP, Especialista em Ciência da Computação – UFSCAR.

Professor: Yara Maria Guisso de Andrade Facchini

Componentes Curriculares:
• Lógica Estruturada Aplicada.
• Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados.
• Administração de Dados.
Formação: Tecnólogo em Processamento de Dados – FATEC – Americana-SP.
Professor: Andreza Silva Aerão
Componentes Curriculares:
• Introdução à Multimídia.
• Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1.
Formação: Bacharel em Sistemas de Informação - UNIFEOB.

Professor: Gustavo Aurélio Prieto

Componentes Curriculares:
• Introdução ao Sistemas Operacionais.
• Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação – UFSCAR, Mestre em Ciência
da Computação - UFSCAR.

Professor: Fábio José Justo dos Santos

Componentes Curriculares:
• Introdução aos Sistemas Operacionais.
• Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados.
• Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1.
Formação: Bacharel em Análise de Sistemas – UNIP, Especialista em
Administração em Redes Linux - UFLA.

Professor: Gaio Belitardo de Oliveira

Componentes Curriculares:
• Implantação de Sistemas Operacionais.
Formação: Tecnólogo em Processamento de Dados – Fundação Pinhalense de
Ensino, Especialista em Informática em Educação – UFLA.
Professor: Matheus Eloy Franco
Componentes Curriculares:
• Introdução a Multimídia.
• Gerenciamento e Segurança de Dados.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação – UNIFENAS, Especialização
em Redes e Aplicações Distribuídas – PUC-MINAS.

Professor: Breno Caetano da Silva

Componentes Curriculares:
• Redes de Computadores.
• Projeto de Redes.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação - UFPI.

Professor: Cláudio Haruo Yamamoto

Componentes Curriculares:
• Introdução ao Sistemas Operacionais.
• Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação – UFG, Mestre em Ciência da
Computação – UFSCAR.

Professor: Adriano Leite Ribeiro

Componentes Curriculares:
• Projeto de Redes.
• Redes de Computadores.
• Gerenciamento e Segurança de Dados.
Formação: Técnólogo em Processamento de Dados – UNIPINHAL, Especialista
em Análise de Sistemas – Redes de Computadores – UNAERP, Licenciatura
Plena em Processamento de Dados – FATEC-SP.
Professor: Rinaldo Macedo de Morais
Componentes Curriculares:
• Ferramentas de Desenvolvimento de Aplicativos 1.
Formação: Bacharel em Ciência da Computação – ICMC-USP, Mestre em
Ciência da Computação – UFSCAR.