(IdealDicas) 01-02-2008-Leitura Dinamica

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Speed Reader® -- Leitura
Leitura Dinâmica
Dinâmica
Introdução
Exercícios especiais de leitura (leia com atenção antes de começar)
Primeira lição lenta Média Rápida
Segunda lição lenta Média Rápida
Terceira lição lenta Média Rápida
Quarta lição lenta Média Rápida
Quinta lição lenta Média
Sexta lição
Textos para Exercitação

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Speed Reader® -- Textos
Textos para
para Exercitação
Exercitação
1 A Lenda do Monge e do Escorpião

2 A carroça vazia
3
O velho, o menino e o burro
4 Que tipo de pessoas vive neste lugar?
5 Milho bom
6 O empréstimo
7 A borboleta no casulo
8 As pedras grandes e o vaso
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Leitura Dinâmica
Dinâmica
Introdução
A maioria das pessoas, quando perguntada, diz que não gosta de ler, porque isto
lhes dá sono. Na verdade, não é a leitura que dá sono, e sim o modo como ela é
realizada. Devido ao modo como aprenderam a ler, as pessoas ficam com hábitos
prejudiciais de leitura, tais como:
• sub vocalização (leitura com os lábios ou com a garganta);
• leitura linear (palavra por palavra);
• leitura desatenta (com constantes re leituras do mesmo trecho, e uma baixa
retenção do conteúdo lido).
Também em razão deste tipo de leitura, as pessoas acostumam se a ler pouco, o
que acarreta um pequeno repertório de palavras. Assim, qualquer palavra que
desconheçam (devido à pouca leitura) provoca lhes um desconforto interno
inconsciente, que elas procuram racionalizar (explicar) dizendo para si próprias e
para os outros que não gostam muito de ler.
Os motivos
Existem, então, dois motivos básicos pelos quais você lê errado:
1) o modo como aprendeu a ler;
2) ler de modo inconstante.
Na verdade, um decorre do outro: você lê pouco, devido ao modo como aprendeu
a ler. É claro que isto não significa que não saiba ler; isto significa apenas que,
em sua aprendizagem, foi imposto um limite à sua velocidade de leitura, limite
este que você jamais tentou superar.
Quando se ensina uma criança (ou adulto) a ler, as palavras são divididas em
sílabas, para facilitar a aprendizagem da leitura. Além disso, as palavras são lidas
em voz alta, sílaba por sílaba. Infelizmente, depois de aprendida a leitura, a
maioria das pessoas continua a ler fazendo esta vocalização das palavras, mesmo
que silenciosamente. Na verdade, este é o maior obstáculo à leitura rápida.
Para aprender a ler dinamicamente, de um modo veloz e produtivo, você deve
mudar o seu método de leitura, o que se pode conseguir com um treinamento
especial. Primeiro, você deve perder o hábito de sub vocalizar as palavras.
Depois, deve habituar se a enxergar o conjunto de palavras, ao invés das palavras
isoladas. À medida que progredir nos exercícios, você conseguirá enxergar
blocos cada vez maiores de palavras de uma só vez. Com os exercícios de
atenção, aprenderá a aumentar a sua atenção durante a leitura, o que fará que
retenha cada vez mais o conteúdo do que ler.
A velocidade que conseguir atingir, a par desta retenção de conteúdo, darão um
prazer cada vez maior às suas leituras.
Faça os exercícios progressivamente, sem pressa e sem pular nenhum, de modo
persistente. Escolha um lugar sossegado, e procure colocar se de modo relaxado e
receptivo, confiando que irá conseguir o que deseja.
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Speed Reader® -- Exercícios
Exercícios Especiais
Especiais de
de Leitura
Leitura
De início, para evitar que você procure vocalizar as palavras que irá
ler, coloque um lápis entre os dentes, e empurre a língua contra eles,
durante a leitura das palavras que fará a seguir. Você irá usar o lápis
nos quatro primeiros exercícios.
O que você deve fazer, é procurar ver (e reconhecer) a palavra de
uma única vez, olhando sua parte central. Faça apenas cinco
movimentos dos olhos por linha, levando os de uma só vez, bem
rápido, ao meio da palavra seguinte (a linha toda deve ser lida no
menor tempo possível de três a quatro segundos, por exemplo, para
começar). Mantenha o lápis apertado entre os dentes, enquanto lê.
Passe para o exercício seguinte somente quando puder reconhecer
em um só olhar cada palavra do exercício anterior (importante:
fique com os olhos bem abertos, mas sem forçá los, durante a
leitura).
Repetindo a lição!
Primeira lição lenta
véu paz sua fel ema ira ler via ara

pua sol ata mel fia ler pão luz ave
tem eco tal pia til uva sal elo uma
cal teu par dia céu mão ama elo lei
ser som tez mal sul lar que voz não
mil tri bom mar pão tua rei nua véu
bar sim giz til lei noz 137 zuf 453
çpp myt qip 290 cxp ewi cvu e4t i9w
qp9 82w ccw 23q m9p 4r5 wsa 5ew stv
Você conseguiu ler todas as palavras da lição?
Desejo Repetir a lição.
Quero ir para uma lição mais rápida
Voltar ao menu inicial

Primeira lição média

Desejo repetir a lição.

Primeira lição rápida

Quero ir para a Próxima Etapa

Segunda lição lenta
bola selo fila cama mola anel faca soma tira

pena vela sono hora pano bala moto azul tema
cola soda altar rota coma time mala lona saco
veia aval lodo ramo nora lima zona sola neto
cava lata tela mira mola vila zeta pote caro
lama bela nata tora rato cova seno tela sino
silo tolo pena roma cano pera vida gelo pata
peol bcvf wrye ewsd mdio 3e4i 3er4 wsdr 34m9
mds9 12lo opde 3ert 2es5 32wt mop9 fre8 09er

Segunda lição média

Desejo repetir a lição!

Segunda lição rápida


Terceira lição lenta
atira sinal selar vigia somar vocal lavar tirar tomar

cinto teima colar caixa aviso trema creme troca fraco
molha evita bolha pilha acata sente ferir aroma pasta
limar monta natal afere ponta ativa votar bócio norte
mirar razão calma anela viola valor trote greta
fraco
grito fruir hélio polir trato trono primo zunir focar
calar aleta frevo cravo vidro remar evt89 wcrdt mod09
niruid rfd67 nmd8i midop mfgod 435rd edry7 3e5o0 m87dd
mdoti eerw4 iiofr er45t md8ri u7fd9 erd67 4d7uf jv32u
Desejo Repetir a lição!

Terceira lição média

fraco

Terceira lição rápida

fraco

Quarta lição lenta
açougue sonata cantil pendor anota tonelada
notário afinal tão quota ceder pirado
salutar embrião trepidar acenou perra venal
cota culmina abalar semente afim cálice
pomar acionar finta gravata toca repassa
cena bolota gincana face cal atordoa
camada pilastra mesclar aspecto sólido tenaz
lampeiro queixar focal nata toca impera
alardeia dedo falaz largo meada samba
ilustrar sacode violenta sujo arpejo conecta
vigora tonteia loteria conceder páscoa holocausto
tonificar veículo atol honra ameia celeste
escala explode moldar replicar foz zinabre
rompante grei aflora primícias lei renúncia
vegetal pasmar treliça calabouço tez funesto
melhora caça cilada lombada pernalta um
tacada monetário aspas lenitivo pesado monumento
quedar trela avaliação putativo corado geral
sonante aléia sustenido orla via apático
alardeia deleite lâmpada frota liz hepatite
primado altar selim ato arma substância
queixume plausível sótão seda ver grifo
verão promana etapa quiosque ida alerta
selva falda escarpa lotar mó zumbir
trejeito mofina outeiro elite salta esbarrar
Desejo Repetir a lição.

Quarta lição média
açougue sonata cantil pendor anota tonelada
notário afinal tão quota ceder pirado
salutar embrião trepidar acenou perra venal
cota culmina abalar semente afim cálice
pomar acionar finta gravata toca repassa
cena bolota gincana face cal atordoa
camada pilastra mesclar aspecto sólido tenaz
lampeiro queixar focal nata toca impera
alardeia dedo falaz largo meada samba
ilustrar sacode violenta sujo arpejo conecta
vigora tonteia loteria conceder páscoa holocausto
tonificar veículo atol honra ameia celeste
escala explode moldar replicar foz zinabre
rompante grei aflora primícias lei renúncia
vegetal pasmar treliça calabouço tez funesto
melhora caça cilada lombada pernalta um
tacada monetário aspas lenitivo pesado monumento
quedar trela avaliação putativo corado geral
sonante aléia sustenido orla via apático
alardeia deleite lâmpada frota liz hepatite
primado altar selim ato arma substância
queixume plausível sótão seda ver grifo
verão promana etapa quiosque ida alerta
selva falda escarpa lotar mó zumbir
trejeito mofina outeiro elite salta esbarrar

Quarta lição rápida
escala explode moldar
replicar foz zinabre
frota açougue
lampeiro
liz sonata
hepatite
queixar cantil
focal
rompante
pendor greianota afloratonelada
nata
primícias lei
primado altar selim toca impera
renúncia
notário
vegetal pasmar afinal treliça
tão
ato alardeia dedo
armatezsubstância falaz
quota
calabouço ceder funestopirado
largo meada samba
melhora
queixume caça embrião
plausível
salutar cilada
sótão repidar
lombada pernalta
ilustrar sacode um violenta
seda acenou
ver perra
grifo venal
tacada
sujo monetário
arpejo aspas conecta
lenitivo
verão cota pesado
promana culmina
etapa monumento
abalar
vigoratrela
quedar tonteia avaliação
loteria
quiosquesemente
ida afim alerta cálice
conceder
putativo corado páscoageral
holocausto
selva pomar
sonantefalda acionar
escarpa
aléia finta
sustenido
tonificar veículo atol
orla gravatavia toca apático repassa
lotar honra
mó ameiazumbir celeste
cena bolota gincana
trejeitoface
mofina outeiro
cal atordoa
elite camada
salta esbarrar
pilastra mesclar
aspecto sólido tenaz

Quinta lição - lenta
toca
pernalta impera
açougue alardeia
sonata
tacada cantildedo
monetário aspas
falaz
lenitivo
pendor largo
pesadomeada
anota samba
monumento
tonelada
ilustrar
quedar trelasacode violenta
avaliação corado
notário afinal tão quota
geralsujo
sonante
arpejoaléia sustenido
conecta
cedervia
orla pirado salutar
apático
vigora alardeia
tonteia embrião
loteriadeleite
lâmpada
trepidar
conceder frotaperra
acenou
páscoa lizholocausto
hepatite
venal
primado
tonificar
cota altar
culmina selim
veículo
abalar atohonra
atol arma
semente
substância
ameia queixume
celeste escala plausível
explode
sótãoafim
seda cálice pomar
ver grifo verãoacionar
promana
moldar replicar foz zinabre
fintaquiosque
etapa gravata toca repassa
ida alerta selva
rompante grei aflora primícias
falda
cenaescarpa lotar móface
bolota gincana zumbir
lei renúncia
trejeito mofina vegetal
outeiro pasmar
elite salta
cal atordoa camadatez pilastra
esbarrar cacife fiambrefunesto
treliça calabouço costado
mesclar
melhoraaspecto sólidolombada
caça cilada tenaz
lampeiro queixar focal nata

Quinta lição - media
toca
pernalta impera
açougue alardeia
sonata
tacada cantildedo
monetário aspas
falaz
lenitivo
pendor largo
pesadomeada
anota samba
monumento
tonelada
ilustrar
quedar trelasacode violenta
avaliação corado
notário afinal tão quota
geralsujo
sonante
arpejoaléia sustenido
conecta
cedervia
orla pirado salutar
apático
vigora alardeia
tonteia embrião
loteriadeleite
lâmpada
trepidar
conceder frotaperra
acenou
páscoa lizholocausto
hepatite
venal
primado
tonificar
cota altar
culmina selim
veículo
abalar atohonra
atol arma
semente
substância
ameia queixume
celeste escala plausível
explode
sótãoafim
seda cálice pomar
ver grifo verãoacionar
promana
moldar replicar foz zinabre
fintaquiosque
etapa gravata toca repassa
ida alerta selva
rompante grei aflora primícias
falda
cenaescarpa lotar móface
bolota gincana zumbir
lei renúncia
trejeito mofina vegetal
outeiro pasmar
elite salta
cal atordoa camadatez pilastra
esbarrar cacife fiambrefunesto
treliça calabouço costado
mesclar
melhoraaspecto sólidolombada
caça cilada tenaz
lampeiro queixar focal nata

Sexta lição
Há duas ou mais frases separadas por barras.

Procure colocar os olhos abaixo de cada frase, bem no meio,
procurando ver de uma só vez todas as palavras entre as barras.
Mantenha a tela a dois palmos de distância dos olhos, durante a leitura).
exemplo:
Esta questão / é difícil.
Os pássaros / são canoros.
Continuar
A tecnologia / evoluiu bastante.
O som / se propaga / no ar.
Palavras vazias / não dizem / muita coisa.
Os produtos / à venda / são baratos.
As questões / da prova / são difíceis.
Não há / evidências que / provem isto.
O triângulo / tem três lados.
É incrível / que isto não / tenha explodido.
O edifício tinha / exatamente / trinta e dois andares.
As vendas aumentaram / extraordinariamente / em dezembro.
Todos pararam de falar, / quando o diretor / pediu silêncio.
A previsão de tempo / indica que haverá / tempo bom, / sem nebulosidade.
O solo é escorregadio; / procurem não cair, / ou quebrarão / uma perna.

A Lenda do Monge e do Escorpião
"Monge e discípulos iam por um estrada

quando
e passavam por uma ponte,
viram um escorpião sendo
arrastado pelas águas.
O monge correu pela margem do rio,

meteu-se na água e tomou
o bichinho na mão.
Quando o trazia para fora,
o bichinho o picou e, devido a dor,
o homem deixou-o cair
novamente no rio.Foi então à margem tomou um ramo de árvore, adiantou-se
outra vez a correr pela margem,
entrou no rio, colheu o escorpião e o salvou.
Voltou o monge e juntou-se

aos discípulos na estrada.
Eles haviam assistido à cena
e o receberam perplexos e penalizados.
Porque foi salvar esse bicho ruim e
- Mestre deve estar doendo muito!
venenoso? que se afogasse!
Seria um a menos!Veja como ele respondeu à
sua ajuda! Picou a mão que o salvara!
Não merecia sua compaixão!
os comentários e respondeu:
O monge ouviu tranqüilamente
e eu de acordo com a minha."

- "Ele agiu conforme sua natureza,
(Autor Desconhecido)
A carroça vazia
Certa manhã, meu pai convidou-me

a dar um passeio no bosque
eueaceitei com prazer
Ele se deteve numa clareira
depois
e de um pequeno silêncio
me perguntou:
você esta ouvindo mais alguma coisa?
- Além do cantar dos pássaros,
Apurei os auvidos alguns segundos e respondo:
- Estou ouvindo um barulho de carroça.
- Isso mesmo, disse meu pai.perguntei ao meu pai:
É uma carroça vazia....
- Como pode saber que a carroça está vazia,
se ainda não a vimos?
- Ora, respondeu meu pai.É muito fácil saber que uma carroça
está vazia, por causa do barulho.
Quanto mais vazia a carroça maior
é o barulho que faz.
quando vejo uma pessoa
- Tornei-me adulto, e até hoje, falando demais, inoportuna,
interrompendo a conversa de todo mundo, tenho a impressão de ouvir
a voz do meu pai dizendo:
"QUANTO MAIS VAZIA A CARROÇA,

MAIOR É O BARULHO"
Autor Desconhecido
O velho, o menino e o burro
Um velho resolveu vender seu burro na feira da cidade. Como iria retornar andando,
chamou seu neto para acompanhá-lo. Montaram os dois no animal e seguiram viagem.
Passando por umas barracas de escoteiros, escutaram os comentários críticos;
" Como é que pode, duas pessoas em cima deste pobre animal !".
Resolveram então que o menino desceria, e o velho permaneceria montado.

Prosseguiram...
Mais na frente tinha uma lagoa e algumas velhas estavam lavando roupa.
Quando viram a cena, puseram-se a reclamar;
" Que absurdo ! Explorando a pobre criança, podendo deixá-la em cima do animal."
Constrangidos com o ocorrido, trocaram as posições, ou
o menino
seja, montou e o velho desceu
Tinham caminhado alguns metros, quando algumas jovens sentadas

na calçada externaram seu espanto
com o que presenciaram; "Que menino preguiçoso! Enquanto este velho senhor caminha,
ele fica todo prazeroso em cima do animal. Tenha vergonha !"
Diante disto, o menino desceu e desta vez o velho não subiu. Ambos resolveram caminhar,
puxando o burro.
Já acreditavam ter encontrado a fórmulamais correta quando passaram em frente a um bar.
Alguns homens que ali estavam começaram a dar gargalhadas,

fazendo chacota da cena; " São mesmo uns idiotas ! Ficam andando a pé,
enquanto puxam um animal tão jovem e forte !"
O avô e o neto olharam um para o outro,

como que tentando encontrar a maneira correta de agir.
Então ambos pegaram o burro e o carregaram nas costas !!!
Além de divertida, esta fábula mostra que não podemos dedicar atenção irracional
para as críticas, pois estas acontecerão sempre, independente da maneira
em que procurarmos agir.

Que Tipo de Pessoas Vivem neste lugar?
Conta uma popular lenda do Oriente, que um jovem

chegou à beira de um oásis
junto a um povoado aproximando-se
e, de um velho, perguntou-lhe:
“Que tipo de pessoas vive neste lugar?”
Que tipo de pessoa novive
lugar de onde você vem?
- Perguntou pôr sua vez o ancião
Oh! Um grupo de egoístas e malvados - replicou-lhe o rapaz
- estou satisfeito de haver saído de lá.
a mesma coisa você haverá de encontrar pôr aqui.
A isso o velho replicou:
No mesmo dia, um outro jovem se acercou do oásis para beber
água e vendo o ancião perguntou-lhe:
“Que tipo de pessoas vive pôr aqui?”
O velho respondeu com a mesma pergunta:
“Que tipo de pessoas viveno lugar de onde você vem?”
O rapaz respondeu:
“Um magnífico grupo de pessoas, amigas, honestas, hospitaleiras.
Fiquei muito triste pôr ter de deixá-las”.
“O mesmo encontrará pôr aqui”, respondeu o ancião.
Um homem que havia escutado as duas conversas perguntou ao velho:
“Como é possível dar respostas tão diferentes à mesma pergunta?”
Ao que o velho respondeu:
“Cada um carrega no seu coração o meio ambiente em que vive.
Aquele que nada encontroude bom nos lugares pôr onde passou,
não poderá encontraroutra coisa pôr aqui.
Aquele que encontrou amigos al
também os encontrará aqui.Somos todos viajantes
e ona
futuro
node
vida tempo
cada um de
exatamente nós
aquil
Ou seja, cada um encontra
está escrito no passado.
que traz dentro de si mesmo.
O ambiente, o presente e o futuro
somos nós que criamos
e isso só depende de nós mesmos”.
Milho bom
Esta é a história de um fazendeiro

que venceu o prêmio "milho-crescido".
Todo ano ele entrava com seu milho na feira e ganhava o maior prêmio.
Uma vez um repórter de jornal
o entrevistou e aprendeu algo interessante
sobre como ele cultivou o milho.
compartilhava a semente do milho dele
O repórter descobriu que o fazendeiro
com seus vizinhos.
"Como pode você se dispor a compartilhar sua melhor semente de milho
com seus vizinhos quandoestão
eles competindo com o seu em cada ano ?"
-- perguntou
"Você não o Por que?"
repórter.
sabeO?vento apanha - disse
pólenodofazendeiro,
e o maduro
milho leva através do vento
de campo para campo.
Se meu vizinhos cultivam milho inferior,
a polinização degradará continuamente a qualidade de meu milho.
Se eu for cultivar milho bom,
eu tenho que ajudar meu a cultivar
vizinhosmilho bom"
Ele era atento às conectividades da vida.O milho dele não pode melhorar
a menos que o milho do vizinho também melhore.
Assim é também em outras dimensões. Aqueles que escolhem estar em paz
devem fazer com que seus vizinhos estejam em paz.
Aqueles que querem viver têm
bem que ajudar os outros para que vivam bem
E aqueles quequerem ser felizes têm que ajudar os outros
a achar a felicidade,
pois o bem-estar de cada está
um ligado ao bem-estar de todos.
A lição para cada um de nós
se formos cultivar milho bom,
nós temos que ajudar nossos vizinhos a cultivar milho bom.
Autor desconhecido ou ignorado

O empréstimo
Na casa de chá um homem dizia aos amigos:
_Emprestei uma moeda de prata

a uma pessoa e não tenho testemunhas
Receio que quem recebeu negue que a pus em suas mãos.
Os amigos ficaram com pena dele,
um sufi que estava sentado num canto
ergueu a cabeça e disse:
- Convide-o para tomar chá aqui e na
diga-lhe,
presença de todas estas pessoa
que você lhe emprestou vinte moedas de ouro.
se só lhe emprestei uma moeda de prata?
- Como posso fazer isso
-É exatamente isso o que ele vai responder indignado
- disse o sufi
. Você não queria testemunhas???
- e todos poderão ouví-lo de seus lábios
autor desconhecido
A borboleta no casulo
Um dia, uma pequena abertura apareceu em um casulo;
um por seu
várias horas,
conforme ela se esforçava paraa fazer
homem sentou e observou borboleta
com que corpo passasse
através daquele pequeno buraco.
Então pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso.
Parecia que ela tinha ido
o mais longe
Então o homem decidiu ajudar a borboleta: que podia,
ele e nãouma
pegou conseguia
tesourair mais.
e cortou o restante do casulo.A borboleta então saiu facilmente.
Mas seu corpo estava murcho e era pequeno e tinha as asas amassadas.
aO qualquer
homem continuou
momento,aas observar a borboleta
asas dela eporque
se abrissem ele esperava
esticassem que,capaze
para serem
de suportar o corpoque iria se afirmar a tempo.
Nada aconteceu!
Na verdade, a borboleta passou o resto da sua vida
rastejando com
Ela nunca foi um corpo
capaz Omurcho
de voar.que eo asas encolhidas.
homem, em sua gentileza
e vontade de ajudar não compreendia, era que o casulo apertado
e o esforço necessário à borboletapara passar através da pequena abertura
era o modo com que a natureza fazia com que o fluido do corpo
da borboleta fosse para as suas asas, de modo que ela estaria pronta
para voar uma vez que estivesse livre do casulo.
Algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos em nossa vida.
Se passassemos esta nossa vida sem quaisquer obstáculos,
nós não iríamos ser tão fortescomo poderíamos ter sido.
Eu quis Força...
e recebi Dificuldades para me fazer forte.
e recebi Problemas para resolver.
Eu quis Sabedoria...
Eu quis Prosperidade...
e recebi Cérebro e Músculos para trabalhar.
Eu quis Coragem...
e recebi Perigo para superar.para ajudar.
Eu quis Amor...
e recebi pessoas com Problemas
Eu quis Favores...
e recebi Oportunidades.
Eu não tive nada do que quisMas ... eu recebi tudo de que precisava.
As pedras grandes e o vaso
Um professor de ciências dequeria

um colégio
demonstrar um conceito aos seus aluno
Ele pegou um vaso de boca largae colocou algumas pedras grandes dentro.
Então perguntou a classe:
- Está cheio?
Unanimemente responderam:
- Sim
O professor então pegou um balde de pedregulhos e virou dentro do vaso.
Os pequenos pedregulhos se alojaram nos espaços entre as rochas grandes.
Então perguntou aos alunos:- E agora, está cheio?
Desta vez alguns estavam hesitantes, mas a maioria respondeu:
- Sim
O professor então levantou uma e começou a derramar areia dentro do vas
lata de areia
areia então preencheu os espaços entre os pedregulhos.
Pela terceira vez o professor perguntou:
- Então, está cheio?
Agora a maioria dos alunos estava receosa,
mas novamente muitos responderam:
- Sim
O professor então mandou buscar um jarro de águae jogou-a dentro do vaso
A água saturou a areia.
Neste ponto, o professor perguntou para a classe:
- Qual o objetivo desta demonstração?
Um jovem e brilhante aluno levantou a mão e respondeu:
- Não importa quanto a "agenda"
da vida de alguém esteja cheia,
ele sempre conseguirá 'espremer' dentro mais coisas
- Não - respondeu o professor - o ponto é o seguinte:
A menos que você coloque as pedras grandes
em primeiro lugar dentro do vaso
nunca mais as conseguirá colocar
As pedras
lá dentro.
grandes são as coisas important
de sua vida: sua espiritualidade, sua família,
namorados(as), seus amigos(as
seu crescimento pessoal e profissional.
Se você preencher sua vida
somente com coisas pequenas,
como demonstrei com os pedregulhos, com a areia e a água,
as coisas realmente importantes
nunca terão tempo, nem espaço em suas vidas.

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Exercícios especiais de leitura (leia com atenção antes de começar)

Primeira lição lenta Média Rápida

Segunda lição lenta Média Rápida

Terceira lição lenta Média Rápida

Quarta lição lenta Média Rápida

Quinta lição lenta Média

Textos para Exercitação

1 A Lenda do Monge e do Escorpião

véu paz sua fel ema ira ler via ara

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véu paz sua fel ema ira ler via ara

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Há duas ou mais frases separadas por barras.

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"Monge e discípulos iam por um estrada

O monge correu pela margem do rio,