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UNIDAD 1
LA ORACIÓN COMPUESTA

La oración gramatical
PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO:
“Un discurso se divide intencionalmente en partes bien diferenciadas
para el espíritu del habla. La intencionalidad de esta división es su carácter
esencial” (Gili Gaya, 1998:18)
Oración psíquica: Es la fragmentación mental del discurso en unidades
psíquicas intencionales, las cuales tienen su expresión fonética, comprensible
siempre para el oyente, en la curva melódica del lenguaje (Gili Gaya, 1998).
1. ¿Ha llegado tu padre?
2. Por la tarde vuelve de nuevo a pasear el caballero por las calles
toledanas.

PUNTO DE VISTA LÓGICO:

Se le llama oración a la expresión verbal de un juicio (o proposición). El
juicio es la relación entre dos conceptos: sujeto y predicado.
Entre los contenidos psíquicos del lenguaje, las relaciones lógicas
ocupan, en el adulto, un lugar preferente. Las leyes de juicio han determinado
y determinan gran parte de la estructura de la oración gramatical.
1. Los árboles florecen.
2. Pasea Luisa a todas horas por las calles de la ciudad.
3. La puerta fue abierta por el mayordomo.

PUNTO DE VISTA GRAMATICAL:

“Todos los elementos, palabras, frases u oraciones enteras, que se
relacionen de modo inmediato o mediato con un verbo en forma personal,
formal con él una oración” (Gili Gaya, 1998:23)
Gili Gaya establece que el núcleo de la unidad sintáctica es, para la
gramática formal, un verbo en forma personal.
1. Nosotros venceremos

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2. La propia interesada debe aclarar el asunto.

1. La coordinación
La oración compuesta es un contenido unitario que se estructura en varias
oraciones gramaticales que expresan un pensamiento completo. Toda oración
compuesta habrá de contener oraciones simples subordinadas a la intención
subjetiva con que se profieren (Gili Gaya 1998:262)
La oración compuesta, también conocida como período, es la expresión que
está formada por dos o más oraciones, entre las cuales se establece una
relación (Larousse, Gramática y Conjugación, 1998)
Ej. La luna iluminaba la calle y los sonidos adquirían resonancia.
Me alejé cuando se acercaba el crepúsculo.
Dentro de la oración compuesta siempre se posible distinguir una oración
principal. En los ejemplos anteriores la luna iluminaba la calle y me alejé, son
las oraciones principales, pues son unidades con independencia sintáctica y sin
conjunciones o adverbios que las introduzcan y las vinculen con otros
elementos.
La oración compuesta puede llegar a constituir una cláusula o un párrafo
si todas las oraciones que componen a este último, están relacionadas entre sí;
una simple enumeración de oraciones no necesariamente equivale a una
oración compuesta.
Ej. La tarde había caído sobre el poblado; algunos campesinos caminaban
solitarios por las calles. A lo lejos se dibujaba en el cielo un relámpago
repentino.
En el ejemplo anterior, las oraciones están separadas por signos de puntuación
y no hay palabras que establezcan algún tipo de enlace entre ellas; se trata de
tres oraciones simple, independientes, que forman un párrafo, pero no una
oración compuesta. En cambio, el siguiente enunciado sí constituye una
oración compuesta porque las tres oraciones están enlazadas:
Te dije que no caminaras por esos barrios que no conoces.

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FORMACIÓN DE ORACIONES COMPUESTAS

1. Dos oraciones simples relacionadas entre sí.
El aire está contaminado pero tenemos que respirar.

2. Dos o más predicados que se refieren al mismo sujeto.

Juan lo supo y me ha perdonado
Juan lo supo + Juan me ha perdonado.

3. Dos o más oraciones simples de las cuales, algunas presentan su verbo

en forma elíptica (verbo tácito)
Los hombres irán de/*a pie y los niños, sentados.

 Cada oración coordinada puede analizarse como cualquier oración

simple, puesto que tiene sujeto, predicado y sus complementos
correspondientes.

Nota: Cuando la oración síquica contiene más de una oración gramatical, estamos en
presencia de una oración compuesta.

2. Clases de coordinación
2.1. Copulativas:
Si entre dos oraciones existe una conjunción, se trata de una oración
conjuntiva. Las conjunciones coordinantes establecen la misma clase de
relación entre oraciones distintas que entre elementos análogos de una misma
oración. Las conjunciones copulativas más usuales son: y, e, ni. Es común
repetir la conjunción ni o combinarla con el adverbio no.
a) Las oraciones que se enlazan mediante una conjunción copulativa
indican suma o adición.
1. Mi madre es maestra y mi padre trabaja en una empresa.
2. No he solicitado aumento de sueldo ni lo haré en todo este mes.
3. La economía de nuestros países está por de debajo de lo requerido y
las devaluaciones amenazan nos continuamente.

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b) Las oraciones coordinadas pueden tener el mismo sujeto o éste puede

ser diferente.
1. Los adolescentes indagan, buscan y cuestionan.
2. Pedro lee novelas de terror y Alicia gusta de la música norteña.
3. Luis trabaja por las tardes e Irene por las mañanas.
4. Sergio no come ni duerme.

c) La conjunción que puede ser copulativa cuando equivale a y.

1. Come que come.

d) En ocasiones la conjunción y tiene valor adversativo (pero); aún en estos

casos, las oraciones se siguen considerando copulativas.
3. Me habló muy claro y no le entendí.
3.1. Mi auto se descompuso y no lo he arreglado.

3.2. Disyuntivas
Las conjunciones disyuntivas significan unión que desune porque une
dos oraciones que expresan juicios que no pueden ser verdaderos o
verificarse a un mismo tiempo (Bello, 1960: 336)
Se caracterizan porque una oración excluye a otra, es decir, una de las
oraciones presenta una alternativa o un dilema (Larousse, 1998:146). Las
conjunciones adversativas más comunes son o, u.
1. Dinos la verdad o ya no te volveremos a creer nada.
2. Compra ese libro ahora o te arrepentirás después.
3. Uno u otro tendrá que asistir a la ceremonia.
4. Pregúntale quién es o cómo se llama.

3.3. Adversativas
Al tratar de enlace copulativo, si dos oraciones expresan juicios de
cualidades lógicas diferentes, una afirmativa y otra negativa (o viceversa) la
expresión copulativa se convierte en afirmativa. Esta coordinación tiene, sin
embargo, conjunciones propias en las cuales aparece más clara la contrariedad

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de los juicios, como más, pero, empero, sino que, no obstante, sin embargo,
con todo, antes, antes bien.
1. Ese camino al mar es muy bonito pero es muy peligroso.
2. Debería descubrirse una vacuna para esa enfermedad mas no es
tarea fácil.
3. No gastó el dinero en reparaciones de su casa sino que lo derrocho
todo en una fiesta.
4. Siempre he creído en la buena fortuna sin embargo ahora he
llegado a tener serias dudas.
5. A Jorge no le gustaba externar sus opiniones antes bien prefería
permanecer en silencio.

Nota: La conjunción aunque puede ser adversativa cuando equivale a pero.

- Esas motocicletas son muy veloces aunque son peligrosas.
- Teresa es una buena persona aunque no lo parezca.

2.3.1. Causales
Indica la causa lógica o la razón de lo que se afirma en la primera de las
dos oraciones que une. Qué, pues son las conjunciones coordinantes simples
causales (Bello, 245)
Sufre la pena, pues cometiste delito.
Repuso el vidrio que rompió jugando fútbol.

2.3.2. Consecutivas
Denota que la segunda de las oraciones que se unen, se expresa como efecto
lógico de la primera (Bello, 345)
Tú cometiste delito, sufre pues la pena.
Rompiste el vidrio, debes reponerlo.

3.4. Distributivas.
Las oraciones distributivas expresan dos o más acciones alternativas. No
existen conjunciones específicas para enlazar este tipo de oraciones; se acude

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pues a ciertas palabras que funcionan como nexos o conjunciones para

establecer la correlación (Larousse 1998:146).
Las más comunes son: ora…ora, éste…aquél, unos… otros, ya…ya,
bien… bien, sea… sea.
1. Ora reían, ora lloraban.
2. Éste construye cosas, aquél las destruye.
3. Unos cantaban, otros bailaban.

4. Oraciones Yuxtapuestas
La coordinación se verifica por medio de conjunciones y cuando éstas se
omiten, decimos que las oraciones se hayan yuxtapuestas o unidas por
yuxtaposición (Bello, 316)
Ven conmigo, te enseñaré la biblioteca.
Todos estábamos impacientes, esperábamos los resultados.

Las oraciones yuxtapuestas no tienen nexos que las introduzcan o enlacen,

pero puede existir una relación específica entre ellas. Esta relación, que es de
naturaleza semántica, equivale a la que establece un nexo coordinante o
subordinante; a pesar de ello, se consideran oraciones yuxtapuestas, debido a
la ausencia del elemento coordinante.
La conoció hace un año, no la ha vuelto a ver.
Argelia cerró la ventana, llovía demasiado.
Siempre tenían la misma conversación, se veían aburridos.

a) Usos de la coma en oraciones yuxtapuestas.

1. Sustituyendo a un verbo.
Juan es carpintero, yo (soy) albañil.

2. Sustituyendo a una conjunción.

Sécase la hierba, cáese la flor.

3. Separando oraciones,
Roberto llegó ayer, yo llegaré mañana.

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4. Uniendo oraciones enumerativas o distributivas.

Matriculé la clase, fui a comer, he regresado y aún sigues aquí.

5. Para intercalar explicativas.

La verdad, dice un sabio, siempre se abre paso.
Los Alpes, sistema montañoso más alto de Europa, separan a Suiza de
Italia
.
6. Con ablativo inicial extenso.
De tiempo: Tan pronto como la noche comenzó a cubrir los valles con
sus sombras, llegaste tú.
De instrumento: Con un hierro en la punta de un bastón largo, golpeó la
ventana.

b) Usos del punto y coma en oraciones yuxtapuestas.

1. Separando oraciones completas.
Compramos la tela, el hilo y los botones; cosimos de noche y de día;
nada nos detuvo o nos desanimó.

2. Uniendo oraciones de sentido contrario.

Yo cantaré mi canción; no sé si molestaré a alguien. (Inversa = pero)

4. Separando oraciones o frases que no tienen sentido.

Ser despreciados por familiares y amigos; perder los placeres del
mundo; sacrificar bienes materiales para finalmente perderse, no vale la
pena.

c) Uso de dos puntos en oraciones yuxtapuestas.

1. Cuando una oración explica categóricamente a la otra.
Recibió su beca: había trabajado sus horas reglamentarias.

2. Cita textual.
Jesús dijo: “Yo soy el camino, la verdad y la vida…”

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