De Agostini

Silvia Minardi, Sandra Fox
New English
edition
Grammar
Grammatica
Eserci
zi
LI V E A1/B2
Certificazioni
PET e FCE
CLI L
CD-ROM
Part 1
1 Personal pronouns: subject 8
2 To be: present simple 10
3 Articles 14
3.1 Articolo indeterminativo 14
3.2 Articolo determinativo 17
01, 02 Il suono th 17, 18
4 Plurals 20
03 La pronuncia della s plurale 20
5 Demonstratives 22
6 Qualifying adjectives 24
7 Have got: present simple 26
8 Possessives 28
8.1 Aggettivi possessivi 28
8.2 Genitivo sassone 30
9 Personal pronouns: object 32
10 Asking questions 34
10.1 Wh- questions 34
04 L’intonazione nelle domande 37
11 There is – There are 38
12 Prepositions of place (1) 40
12.1 Preposizioni di stato in luogo: at, in, on 40
12.2 Altre preposizioni luogo 41
13 The present simple 44
05 La desinenza della 3a persona singolare 45
14 Adverbs and expressions of frequency 50
14.1 Avverbi di frequenza 50
14.2 Espressioni di frequenza 51
15 Prepositions of time 54
15.1 Momenti precisi nel tempo 54
15.2 Periodi di tempo 55
16 Can – Can’t 58
06 La pronuncia di can – can’t 60
17 Prepositions of place (2): movement and direction 62
18 Word order 64
19 The present continuous 66
07 La pronuncia della forma in -ing 68
20 Verbs of preference 72
Grammar Live 1 74
Self Assessment 1 76
English Grammar Live © 2010 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

Part 2
1 Nouns 80 8.3 Il present continuous
1.1 Sostantivi singolari e plurali 80 per esprimere irritazione 149
1.2 Nomi collettivi 83 9 The imperative 156
1.3 Sostantivi composti 83
10 The past 160
2 Articles 86
10.1 To be: past simple 160
2.1 Articolo indeterminativo 86
10.2 Past simple dei verbi
2.2 Articolo determinativo 88
regolari e irregolari 161
3 Adjectives 92
10, 11 La pronuncia di -ed 162, 165
3.1 Aggettivi qualificativi 92
3.2 Aggettivi in -ing e -ed 92 10.3 Past continuous 166
3.3 Aggettivi sostantivati 92 10.4 Used to 171
4 Adverbs 94 11 The present perfect 176
4.1 Avverbi di modo 94 11.1 Present perfect simple 176
4.2 Avverbi di luogo, tempo e frequenza 97 11.2 Uso del present perfect simple 177
4.3 Avverbi di intensità 100 11.3 Past simple o present perfect? 181
5 Comparatives and superlatives 104 11.4 Present perfect continuous 186
5.1 Comparativo di maggioranza 104 12 The past perfect 190
5.2 Superlativo relativo di maggioranza 106 12.1 Past perfect simple 190
5.3 Comparativi e superlativi irregolari 106 12.2 Past perfect continuous 194
5.4 Comparativo di minoranza 109
5.5 Superlativo relativo di minoranza 109 13 The future 198
5.6 Comparativo di uguaglianza 109 13.1 Will 198
5.7 Rafforzamento del comparativo 13.2 To be going to 201
e del superlativo 111 13.3 Futuro con present continuous
e simple present 204
6 Quantities 116
13.4 Futuro in frasi subordinate 207
6.1 Sostantivi numerabili
13.5 Future continuous 210
e non numerabili 116
13.6 Future perfect 212
6.2 Numeri 119
13.7 Future in the past 215
08, 09 La pronuncia
Grammar Live 3 216
di alcuni numeri 121, 122
6.3 Some, any, no, none 123
6.4 Some, any, no e i loro composti 125
14 Conditionals 222
14.1 Periodo ipotetico: tipo zero 222
6.5 Much, many, a lot of/lots of 128
14.2 Periodo ipotetico: 1° tipo 223
6.6 A little, little, a few, few 128
6.7 Altre espressioni di quantità 129
6.8 All, each, every, both, either,
neither 133 15 The -ing form and the infinitive 234
7 Possessives 136 15.1 Forma in -ing 234
7.1 Pronomi possessivi 136 15.2 Infinito 237
7.2 Genitivo sassone o forma 15.3 Proposizioni subordinate oggettive 239
possessiva del nome 138 15.4 Forma in -ing o infinito? 240
Grammar Live 2 142 16 Relative clauses 244

Self Assessment 2 144 16.1 Pronomi relativi 244
16.2 Proposizioni relative 247
8 The present 148
8.1 Present simple e present continuous 148 Grammar Live 4 252
8.2 Verbi di stato vs. verbi di azione 148 Self Assessment 4 254

17 Modal verbs: potere 258 22.3 Questions tags 336
17.1 Verbi modali 258 12 La pronuncia
17.2 Verbo potere: can/could 259 nelle questions tags 336
17.3 Verbo potere: may/might 263
24.4 Verbi di percezione 338
18 Modal verbs: dovere 268 22.5 “Far fare” 342
18.1 Must 268 22.6 Inversione 347
18.2 Have to 269
18.3 Need 272 23 Connectors and clauses 350
18.4 Shall I...? 273 23.1 Connettivi logici 350
18.5 Should e ought to 274 23.2 Segnali del discorso 353
18.6 Had better (‘d better) 274 23.3 Principali proposizioni subordinate 354
18.7 Altre forme per esprimere dovere 276 24 More prepositions 360
19 Modal verbs: volere 280 24.1 Preposizioni di luogo 360
19.1 Want 280 24.2 Preposizioni di moto a/da luogo 361
19.2 Would 281 24.3 Preposizioni di tempo 361
19.3 Wish 283 24.4 Preposizioni che introducono
19.4 Will/would 287 un argomento 363
19.5 I’d rather 288 24.5 Preposizioni che introducono scopo,
19.6 It’s time/It’s high time/ causa, contrasto ed eccezione 363
it’s about time 288 24.6 With e without 366
24.7 Preposizioni che introducono
Grammar Live 5 292 modalità e mezzo 366
Self Assessment 5 294 24.8 Preposizioni che esprimono
20 The passive 298 accordo e disaccordo 367
20.1 Forma passiva 298 24.9 Verbo + preposizione 368
20.2 Uso della forma passiva 301 24.10 Aggettivo + preposizione 369
20.3 Forma passiva: 24.11 Preposizione + sostantivo/
costruzioni particolari 303 sostantivo + preposizione 370
21 Reported speech 310 Grammar Live 7 374

21.1 Discorso indiretto 310 Self-assessment 7 376
21.2 Discorso indiretto: cambiamenti Working with Words 380
dei tempi verbali 312
21.3 Discorso indiretto: altri cambiamenti 313 Towards Certification 85, 91, 93, 99, 103, 113, 127,
21.4 Discorso indiretto con domande, 131, 135, 141, 154, 159, 169, 175, 184, 189, 193, 196,
ordini e richieste 316 209, 214, 232, 243, 251, 266, 278, 291, 307, 321, 333,
21.5 Verbi che introducono 335, 341,345, 349, 358, 373, 385, 392
il discorso indiretto 318
Appendice 400
Grammar Live 6 322
Paradigma dei principali verbi irregolari 400
Simboli fonetici 404
22 Other forms and constructions 328
Indice analitico 405
22.1 Forme riflessive 328
22.2 Forme esclamative 334 Materiali per la LIM 408

Benvenuto a English
English Grammar Live è suddiviso in due parti.
Part 1 affronta gradualmente gli argomenti grammaticali
Grammar
LIVE
del livello A1/A2 del Common European Framework.
Part 2 esaurisce gli argomenti in uscita B2.
All’interno delle schede si

trovano rimandi continui
tra Part 1 e Part 2 e tra
schede diverse.
Livello del Common European

Framework.
A1/A2
A1/A2
I Watch out richiamano

l’attenzione su alcune I Comparing
particolarità della languages
struttura affrontata. propongono
la grammatica
Gli esercizi di Now dal punto di vista
it’s your turn! sono contrastivo.
graduati per tre livelli
di difficoltà.
Pronunciation offre esercizi sulla
pronuncia registrati su CD Rom e
scaricabili sia da PC che da lettore
audio.
I Word box elencano alcune

espressioni di uso comune che si
Gli esercizi CLIL permettono allo studente di utilizzare le
costruiscono partendo da una
strutture apprese in relazione a contenuti di discipline presenti
determinata struttura grammaticale.
nel curricolo, quali la storia, la matematica, la geografia, le
scienze, l’economia.
6

In Part 2, oltre alle tipologie di In Grammar Live sono proposti testi autentici
esercizi già previste in Part 1, tratti da riviste e siti web inglesi per poter
si aggiungono due nuove affrontare “in contesto” un lavoro lessicale
sezioni: Towards certification e grammaticale.
(attività di preparazione al PET
e al FCE) e Mediation
(esercizi di traduzione
dall’inglese all’italiano e
viceversa).
I Self assessment, posti al

termine dei principali argomenti,
consentono di autovalutarsi con
test a risposta chiusa corredati da
punteggio.
Nella sezione Working with

words lo studente ha la
possibilità di esaminare,
esercitandosi, l’uso di alcune
parole che possono creare
confusione. In particolare, gli
esercizi Working with your
dictionary consentono un
approccio consapevole all’uso
del dizionario.
Il simbolo LIM indica la presenza

di materiali per la Lavagna Interattiva
Multimediale, consultabili sul sito
www.scuola.com.
L’elenco completo dei materiali
per la LIM è consultabile a pag. 408.
Silvia Minardi, Sandra Fox
La confezione include un CD Rom multimediale che propone circa 350 esercizi English
Grammar
supplementari impostati come test a risposta chiusa con punteggio, per aiutare CD Rom
funzionalmente LIVE
connesso a
lo studente a tracciare un profilo delle sue performance grammaticali

English Grammar Live
Non vendibile
separatamente
978-88-418-5498-3-C
© 2010 De Agostini
Scuola SpA Novara.
in inglese. Offre inoltre alcune prove di esame in preparazione alle certificazioni

Tutti i diritti riservati.
Diritti SIAE assolti.
esterne PET e FCE e tutti gli ascolti proposti nel volume.

1 PERSONAL PRONOUNS:
Part 1 SUBJECT
Pronomi personali soggetto

Singolari Plurali
I io we noi
you tu, Lei you voi
he egli, lui they essi, esse, loro
she ella, lei
it esso, essa
Pauline and Jane are from Britain. They are British.
In inglese il pronome personale soggetto è sempre espresso.

● I è sempre scritto con la lettera maiuscola, anche quando non si trova all’inizio della frase:
Bob is American and I’m Italian.
Bob è americano e io sono italiano.
● You corrisponde a tre diversi pronomi italiani: tu, voi e Lei (forma di cortesia):
Are you Spanish or Portuguese? I’m Spanish.
Sei spagnolo o portoghese? Sono spagnolo.
Are you all from Boston? Yes, we are.
Siete tutti di Boston? Sì.
Ms Blackwell, are you from Chicago?
Signora Blackwell, Lei è di Chicago?
● Alla terza persona singolare:
− he indica una persona di sesso maschile:
Roddy Doyle is Irish. He is a writer. Roddy Doyle è irlandese. È uno scrittore.
− she indica una persona di sesso femminile:
She is Julia Roberts. È Julia Roberts.
− it indica una cosa o un animale:
It’s not a moped. It’s a motorbike. Non è un motorino. È una moto.
− it è usato anche come soggetto di una frase impersonale:
It’s my birthday. È il mio compleanno.
● They indica persone di sesso maschile o femminile, cose o animali.
Pink and Alanis Morissette are my favourite singers. I think they’re great!
Pink e Alanis Morissette sono le mie cantanti preferite. Penso che siano fantastiche!
Monreale and Taormina are in Sicily. They are famous cities.
Monreale e Taormina sono in Sicilia. Sono città famose.
8

1. PERSONAL PRONOUNS: SUBJECT A1/A2
NOW it’s your turn!

●●● 1 Inserisci i sostantivi elencati nella colonna corretta.
policewoman • window • sandwich • brother • grandfather • apple • boy • mum •
computer • hostess • waiter • firefighter
He She It
actor actress car
............................................ ............................................ ............................................
............................................ ............................................ ............................................
............................................ ............................................ ............................................
............................................ ............................................ ............................................
●●● 2 Scegli il pronome personale soggetto che sostituisce le parole sottolineate.
1. Pamela and Julia are sisters. She They It
2. The laptop is in my bag. It He She
3. The teachers are in the staff-room. They He It
4. This oil is from Spain. He They It
5. George is my friend. They She He
6. My family and I are in the garen. We They I
7. You and your colleagues are always late. They You We
8. The books and the pens are over there. It They He
●●● 3 Sostituisci le parole sottolineate con il pronome personale soggetto corretto.

1. Jean-Yves is from France, from Lille. 4. Ms Holz and Mr Plessl are my German teachers.
2. The Ben Nevis is not in Wales. 5. Ms Parker is from Liverpool.
3. Edinburgh is in Scotland. 6. Susan and her sister are on holiday.
●●● 4 Completa con i pronomi personali soggetto corretti.

1. A: Where are ......... from? B: ......... am from Canada.
2. A: Do you like rap music? B: Yes, I think .........’s cool.
3. My name isn’t Helen. ......... is Ellen.
4. My brother and I are students at Padua University. ......... have a small flat in the city centre.
5. Michael and Ted aren’t from Melbourne, .........’re from Sydney.
6. Excuse me, madam. Can ......... help me?
7. Are ......... from Chicago, Mr and Mrs Cullaghan?
8. My sister is twenty. ......... is a nurse.
●●● 5 Completa l’e-mail di Jessica con i pronomi personali soggetto.
Hi Cameron,
..... am Jessica and ...... am sixteen. Here’s my family. Andrew is my father, ........ is
forty-five years old and ......... is an engineer. Sue is my mother, ......... is forty and
......... is a teacher. Tom and George are my brothers, ......... are twins (gemelli) and
......... are twelve years old. John and Samantha are my grandparents, ........ are very
nice. ........ are now on holiday in Spain!
Further exercises on the CD ROM

F 9

2 TO BE: PRESENT SIMPLE
Part 1 I'm Julia I'm sixteen
Reynolds. years old.
I’m
I'm cold a student.
here.
I’m
I’m tall from Newcastle.
I’m
and plumpish.
English.
Il verbo to be corrisponde al verbo essere in italiano ed è un verbo ausiliare.
Forma affermativa Forma negativa Forma interrogativa

Estesa Contratta Estesa Contratta
I am I’m I am not I’m not Am I?
You are You’re You are not You aren’t / You’re not Are you?
He is He’s He is not He isn’t / He’s not Is he?
She is She’s She is not She isn’t / She’s not Is she?
It is It’s It is not It isn’t / It’s not Is it?
We are We’re We are not We aren’t / We’re not Are we?
You are You’re You are not You aren’t / You’re not Are you?
They are They’re They are not They aren’t / They’re not Are they?
Le forme contratte si usano nella lingua informale. La forma contratta you aren’t, he isn’t... è più usata
di you’re not, he’s not, ecc.
Risposte brevi con to be

● In inglese, normalmente non si risponde a una domanda solo con yes o no: il pronome personale
soggetto e il verbo ausiliare della domanda vengono infatti ripetuti:
Are you ready? Yes, I am. / No, I’m not.
Sei pronto? Sì. / No.
Is she an actress? Yes, she is. / No, she isn’t.
È un’attrice? Sì. / No.
Are they singers? Yes, they are. / No, they aren’t.
Sono cantanti? Sì. / No.
● La risposta breve affermativa di to be non viene contratta:
Are you American? Yes, I am.
Sei Americano? Sì.
● La forma contratta si usa solo nelle risposte negative:
Are they from Chicago? No, they aren’t.
Sono di Chicago? No.
10

2. TO BE: PRESENT SIMPLE A1/A2
Comparing LANGUAGES
● Per esprimere l’età, in italiano si usa il verbo avere, in inglese il verbo to be e la sequenza
soggetto + to be + età + years old (che può essere omesso):
How old are you? I’m 16 (years old).
Quanti anni hai? Ho 16 anni.
● Il verbo to be è usato per esprimere condizioni fisiche e stati d’animo; in molte di queste
espressioni l’italiano usa il verbo avere:
to be hungry avere fame to be ashamed of avere vergogna di
to be thirsty avere sete to be busy avere molte cose da fare
to be cold avere freddo to be frightened /
to be warm/hot avere caldo/molto caldo afraid of avere paura di
to be right avere ragione to be in a hurry avere fretta
to be wrong avere torto to be sleepy avere sonno
● Il verbo to be è usato anche per parlare di professioni:
My brother is a pilot. Mio fratello è pilota/fa il pilota.

●●● 1 Completa l’e-mail con la forma affermativa del verbo to be. Usa la forma contratta dove possibile.
Hi!
I ....... Susan and I ....... from Dublin, in Ireland. This is a photo of my class.
There ....... five of us. Mrs Rocca ....... the Italian teacher. She .......... from
Jesi, in Italy. The girl behind my back (alle mie spalle) ....... Mel, she ...... my
best friend. The boy on my right (alla mia destra) ....... Eric. Mel and Eric .......
brother and sister.
I must go (devo andare). I ........... late for my English lesson!
Bye for now,
Susan
●●● 2 Completa con la forma corretta del verbo to be al present simple.

1. We .................. never happy on Sunday evening.
2. .................. your brother always so rude?
3. Why .................. you at work today? It’.......... Saturday.
4. A: .................. your parents at home? B: No, they ............................... .
5. Michael and Liam ..................... very good friends but they .................. in the same class.
6. .................. Steve and Sam neighbours?
7. Jane .................. our new secretary.
8. .................. Susie still on the phone?
11

Part 1 2 TO BE: PRESENT SIMPLE
●●● 3 Leggi il blog di Catherine e correggi le informazioni sbagliate nelle frasi usando la forma negativa di to be.
Hi!
I’m Catherine. My full name is Catherine
Maria Thompson. My nickname is Kate.
I’m from England. My house is in Kent.
I’m 15 years old, 16 in June. My favourite
band is Green Days. Pablo and Sonia are
my Internet friends. They’re from Spain.
Pablo is 15 and Sonia, his sister, is 17.
1. Catherine’s nickname is Thompson. ..........................................................................................................................................................

2. She is from Scotland. ..........................................................................................................................................................
3. Her house is in Sussex. ..........................................................................................................................................................
4. She’s 16. ..........................................................................................................................................................
5. Her favourite group is U2. ..........................................................................................................................................................
6. Her Internet friends are from Italy. ..........................................................................................................................................................
7. They are Rosa and Diego. ..........................................................................................................................................................
8. They’re 15 years old. ..........................................................................................................................................................
●●● 4 Scrivi le domande per queste risposte.

Ex: No, I’m not a singer, I’m an actor. Are you a singer?
1. In Mexico? No, Paul and Samantha are in Venezuela. .............................................................................................................................
2. No, my teacher isn’t short. She’s really tall. ..................................................................................................................................................
3. From China? No, my new classmate is from Singapore. ........................................................................................................................
4. Yes, my garden is very small. ...............................................................................................................................................................................
5. Yes, my father is a taxi driver. ...............................................................................................................................................................................
6. No, she isn’t fifteen. .........................................................................................................................................................................................
7. Yes, my school is near the stadium. ...............................................................................................................................................................
8. No, Dublin isn’t in Wales. It’s in Ireland. ........................................................................................................................................................
●●● 5 Forma delle domande utilizzando le parole date.

1. are / difficult / the test / the questions / ? / in .........................................................................................................................................
2. potatoes / 60 cents / are / at / a kilo / ? ....................................................................................................................................................
3. over there / is / bus stop / the / ? .................................................................................................................................................................
4. you / why / so / are / ? / tired ........................................................................................................................................................................
5. is / your mother / ? / how ................................................................................................................................................................................
6. the knives / are / ? / the forks / where / and ............................................................................................................................................
7. nationality / ? what / you / are ........................................................................................................................................................................
8. your / is / who / singer / favourite / ? ..........................................................................................................................................................
12

2. TO BE: PRESENT SIMPLE A1/A2
●●● 6 Completa la tabella, poi usa le informazioni di tutti i personaggi per scrivere delle brevi presentazioni.
Name Age Nationality Job Marital status
Biology
Barbara 28 American divorced
teacher
Paul 35 French mechanic single
.................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

My parents
.................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
●●● 7 Marco e Marcella sono in vacanza a New York con i loro genitori.
Completa la conversazione tra Marco e il rivenditore di hot dog.
Vendor: ....................... you Spanish?
Marco: No, ....................... from ........................ .
My name ....................... , and this .......................
my sister, ....................... .
Vendor: ....................... your parents with you?
Marco: Yes, ........................ .
Vendor: Where ....................... they?
Marco: ....................... in our hotel.
Vendor: How old ....................... you?
Marco: ....................... sixteen and my sister ....................... 12.
Vendor: ....................... very young. ....................... you all right?
Marco: Oh yes. This ....................... our first holiday here.
Vendor: Where ....................... your hotel?
Marco: It ....................... near the 5th Avenue.
●●● 8 Traduci.
Ciao, mi chiamo Josh e sono di Dallas, Texas. Sono americano, ma i miei genitori non sono americani, sono giapponesi.
Ho 23 anni, ora (now) sono in Italia e sono studente. I miei genitori sono negli Stati Uniti: mia madre fa l’insegnante e
mio padre è medico.

F 13

3 ARTICLES
Part 1 ●
A/AN
nomi numerabili singolari
●
●
THE
nomi numerabili e non numerabili
nomi singolari e plurali
? ●
– non noti
– non menzionati in precedenza
professioni
– già noti
– introdotti in precedenza Nessun
– definiti da quanto segue nella frase articolo
● strumenti musicali
● invenzioni ● senso generico
● teatri e cinema ● nomi non numerabili
● catene montuose, oceani, deserti, ● lingue
fiumi, mari, canali ● riviste
● giorni della settimana, mesi, stagioni
● pasti
● continenti, nazioni, città, Stati
● montagne e laghi
● popoli e luoghi
MUCH MORE ● negozi e ristoranti
6 parte 2 scheda 2
3.1 Articolo indeterminativo

L’articolo indeterminativo a/an è invariabile, quindi non cambia alla forma maschile, femminile
e neutra.
Indefinite article Articolo indeterminativo

a, an un, uno, una, un’
● Si usa a/an davanti ai sostantivi numerabili singolari (6 parte 2 scheda 2.1) per indicare uno/una fra
tanti/e:
a room una camera (fra tante) a man un uomo (fra tanti)
● A [ə] si usa davanti a: ● An [ən] si usa davanti a:

– consonante: – vocale:
a book an apple
– “h” aspirata: – “h” muta:
a hotel an hour
– suoni consonantici [j], [w], [y]: Watch OUT!
a university a young man L’articolo indeterminativo si usa
● Le parole che hanno la “h” muta sono: hour (ora), heir anche con i nomi di professioni:
(erede), honour (onore), honest (onesto). What’s your job?
Che lavoro fai?
I’m a journalist.
Sono giornalista.
14

3. ARTICLES A1/A2

●●● 1 Inserisci i nomi elencati nella colonna corretta.
octopus • strange place • American film • Indian elephant • camera • plane • yellow cab • answer • youth club •
horror film • European town • ice cream • webcam
A An
.................................. ................................... .................................. ...................................

.................................. ................................... .................................. ...................................
.................................. ................................... .................................. ...................................
.................................. ................................... .................................. ...................................
●●● 2 Completa le frasi con a o an.
Ex: Glasgow is a city in Scotland.
1. It’s ...... old bike. 5. He is ...... honest man.
2. It’s ...... wonderful idea. 6. Here is ...... one-way ticket.
3. There are ...... hundred people. 7. He is ...... astronaut.
4. It is ...... hour and ...... half from here. 8. Italy is ...... European country.
●●● 3 Scrivi i nomi degli oggetti illustrati nell’immagine, utilizzando a o an.
12 7
5
6
3
10
11 9 8
1. .......................................... 5. .......................................... 9. ..........................................

2. .......................................... 6. .......................................... 10. ..........................................
3. .......................................... 7. .......................................... 11. ..........................................
4. .......................................... 8. .......................................... 12. ..........................................
15

Part 1 3 ARTICLES
●●● 4 Indica le professioni rappresentate usando le parole elencate.

secretary • hairdresser • dentist • housewife • pilot • photographer • nurse • vet • journalist
1. He is a dentist. 2. She ............................................................. 3. He .............................................................
4. She ............................................................. 5. He ............................................................. 6. She .............................................................
7. She ............................................................. 8. She ............................................................. 9. He .............................................................
1. A: È una ragazza indiana. ........................................................................................................................................................
B: Che cosa fa? ........................................................................................................................................................
A: È una studentessa. ........................................................................................................................................................
2. È un orologio ed è antico. ........................................................................................................................................................
3. Mia zia ha una casa grande. ........................................................................................................................................................
4. È una donna onesta. ........................................................................................................................................................
5. Madonna fa la cantante e l’attrice. ........................................................................................................................................................
6. A: Fai il medico? ........................................................................................................................................................
B: No, sono un infermiere. ........................................................................................................................................................
16 Further exercises on the CD ROM

F

3. ARTICLES A1/A2
3.2 Articolo determinativo

The è l’unico articolo determinativo, invariabile per genere e numero.
Definite article Articolo determinativo

the il, lo, la, i, gli, le
Si usa davanti a un nome in senso specifico e determinato, ovvero quando il nome:

● è reso chiaro dal contesto:
Can you pass me the salt, please? (Quale? Quello che è sul tavolo vicino a te, per esempio.)
Puoi passarmi il sale?
● non è nuovo, ma è stato precedentemente introdotto:
A man and a woman are sitting in front of me. I know the man, but not the woman.
(Quale uomo? E quale donna? Quelli citati in precedenza.)
Un uomo e una donna sono seduti davanti a me. Conosco l’uomo, ma non la donna.
● è reso determinato da quanto segue:
The story of the Titanic is very sad. (Quale storia? Quella del Titanic.)
La storia del Titanic è molto triste.
● è unico:
There are a lot of clouds in the sky. (Quale cielo? L’unico che esiste.))
Ci sono molte nuvole in cielo.
01
Pronunciation
L’articolo the si usa:
The si pronuncia [ðə]
● davanti ai nomi di mari, catene montuose, fiumi, deserti:
davanti a suoni consonantici
the Alps le Alpi the Thames il Tamigi e [ði] davanti a suoni
● davanti ai nomi di nazioni formate da diversi Stati: vocalici o “h” muta.
the USA gli Stati Uniti
● davanti ai cognomi per indicare l’intera famiglia:
[ðə] [ði]
The Smollets are our new neighbours.
Gli Smollet sono i nostri nuovi vicini di casa. the table the artist
the book the hour
L’articolo the non si usa:
the road the envelope
● per indicare categorie di oggetti o persone in senso generico:
I like black cats. Mi piacciono i gatti neri.

● per indicare concetti astratti:
Time is money. Il tempo è denaro.
● davanti ai titoli di persona:
I don’t know where Mr Gates lives. Non so dove abita il Sig. Gates.
● davanti ai nomi di continenti, nazioni, regioni, isole, se al singolare:
Italy and Great Britain are in Europe. L’Italia e la Gran Bretagna sono in Europa.
● davanti ai nomi che indicano la lingua:
I study English. Studio l’inglese.
● davanti agli aggettivi e ai pronomi possessivi (6 parte 1 scheda 8.1; parte 2 scheda 7.1):
My flat is on the same floor as hers. Il mio e il suo appartamento si trovano sullo stesso piano.
● davanti ai giorni della settimana:
The party is on Saturday. La festa è sabato.
17

Part 1 3 ARTICLES

●●● 1 Completa le frasi con l’articolo the quando necessario.
Ex: The Cambrian mountains are in Wales.
1. .......... football match is at 3 p.m. on .......... Sunday.
2. Where is .......... telephone directory? I don’t remember .......... Mr Brown’s phone number.
3. .......... new English teacher is never on time.
4. I don’t like .......... cats. I prefer .......... dogs.
5. Is Hull in the north of .......... England?
6. .......... Labrador next door is a very intelligent dog.
7. .......... life for .......... old people is not easy, especially in .......... towns.
8. I like listening to .......... loud music.
9. I don’t know .......... classical music very well.
10. .......... shoes are very expensive.
11. Where are .......... black shoes?
12. Mr and Mrs Cook are in .......... garden.
●●● 2 Completa con l’articolo the, se necessario.

1. When in New York, I always…
a. take the bus to the centre after I arrive at .......... JFK Airport.
b. go up to the top floor of .......... Chrysler Building.
c. go for a stroll in .......... Central Park.
d. eat in .......... restaurant in .......... Empire State Building.
e. visit the market in .......... Greenwich village on .......... Sunday.
2. When in London, I always…
a. go to .......... Globe Theatre and watch a play by Shakespeare.
b. enjoy a cruise on .......... River Thames.
c. buy presents for .......... family at the market in .......... Portobello Road or at .......... Harrods on .......... Brompton Road
in .......... Knightsbridge.
d. go to .......... pub in .......... Soho.
e. enjoy a visit to .......... British Museum.
●●● 3 Ascolta il CD, pronuncia l’articolo the davanti alle parole elencate e scrivile nella colonna corretta.
address • animal • author • bike • dish • engineer • movie •
02 house • horse • ice cream • old house • train • waiter • heir
[ðə] [ði]
............................................. ............................................. ............................................. .............................................

............................................. ............................................. ............................................. .............................................
............................................. ............................................. ............................................. .............................................
............................................. ............................................. ............................................. .............................................
18

3. ARTICLES A1/A2
●●● 4 Sottolinea l’alternativa corretta.
Diana from (a / the / ---) Colombia:

“I’m studying (an / the / ---) English because it is
so important for (the / a / ---) my life. I want to be
(the / a / ---) lawyer. So I need (an / the / ---)
English…”
Diana is (the / a / ---) student at (the / an / ---)
Oxford House College.
Adapted from: www.bbc.co.uk
1. È un architetto. .........................................................................................................................................
2. L’Africa è un continente molto grande. .........................................................................................................................................
3. Il denaro non è importante. .........................................................................................................................................
4. Il signor Rossi è al lavoro. .........................................................................................................................................
5. La Scozia e l’Irlanda sono nel Regno Unito? .........................................................................................................................................
6. Non è una matita rossa, è verde. .........................................................................................................................................
7. L’esame è domani mattina. .........................................................................................................................................
●●● 6 Il testo seguente contiene alcuni errori. Correggili.

CLIL GEOGRAPHY
What are British Isles?

British Isles consist of the two large islands known as the
Great Britain and the Ireland along with the many small
islands nearby. Countries of United Kingdom and an Ireland
occupy British Isles. They are separated by the St. George’s
Channel.
What is the difference between

United Kingdom, Great Britain, and
England?
United Kingdom is the country that
consists of the Great Britain and the
Northern Ireland. In fact, official
name of the country is “United
Kingdom of Great Britain and
Northern Ireland”.
Great Britain consists of three
autonomous regions: England, the
Wales and Scotland.
England, the Wales, Scotland, and the
Northern Ireland are not the countries but United
Kingdom is. The remaining part of the Ireland is
independent country called Republic of Ireland (Eire).
Adapted from: http://geography.about.com

F 19

4 PLURALS
Part 1
Singolare Plurale
apple apples
toy toys
The kids are in the garden.
Il plurale dei sostantivi si forma, generalmente, aggiungendo una -s al singolare.

● I sostantivi che terminano in -s, -ss, -ch, -sh, -z, -x formano il plurale aggiungendo -es:
glass ➞ glasses match ➞ matches wish ➞ wishes box ➞ boxes

● I sostantivi che terminano in -o formano il plurale aggiungendo -es, tranne quelli che sono
abbreviazioni o di origine straniera:

tomato ➞ tomatoes potato ➞ potatoes photo ➞ photos kilo ➞ kilos
● I sostantivi che terminano in -y formano il plurale in due modi diversi:
– se la -y è preceduta da vocale aggiungono -s:

boy ➞ boys
– se la -y è preceduta da una consonante, trasformano la -y in -i e aggiungono -es:
baby ➞ babies
● I sostantivi che terminano in -f o -fe cambiano -f/-fe in -ves:
leaf ➞ leaves wife ➞ wives

MA: roof ➞ roofs (6 parte 2 scheda 1.1)
Plurali irregolari
Alcuni sostantivi formano il plurale in modo irregolare, conservando tracce di antiche declinazioni:
child (bambino) ➞ children man (uomo) ➞ men woman (donna) ➞ women
foot (piede) ➞ feet mouse (topo) ➞ mice tooth (dente) ➞ teeth
person (persona) ➞ people fish (pesce) ➞ fish sheep (pecora) ➞ sheep
03
Pronunciation
La desinenza del plurale viene pronunciata in modi diversi a seconda della lettera con cui termina
la forma singolare:
● [s] con i sostantivi che terminano per [f], [k], [p], [t], [θ]:
roof ➞ roofs book ➞ books cup ➞ cups cat ➞ cats cloth ➞ cloths
● [iz] con i sostantivi che terminano per [s], [z], [d], [tʃ], [ʃ]:
bus ➞ buses quiz ➞ quizzes watch ➞ watches dish ➞ dishes

● [z] in tutti gli altri casi:
toy ➞ toys dream ➞ dreams card ➞ cards
20

4. PLURALS A1/A2

●●● 1 Scrivi il singolare o il plurale dei sostantivi rappresentati.
1 2 3 4
car .............................. boy .............................. parties .............................. sheep ..............................
5 6 7 8
leaves .............................. church .............................. man .............................. people ..............................
●●● 2 Scrivi il plurale delle parole elencate.

daisy life mouse fish wife
.......................................... .......................................... .......................................... .......................................... ..........................................
child poppy banana strawberry boss
.......................................... .......................................... .......................................... .......................................... ..........................................
fly peach photo disco match
.......................................... .......................................... .......................................... .......................................... ..........................................
shirt elf foot knife thief
.......................................... .......................................... .......................................... .......................................... ..........................................

1. The Porters have four (childrens / children / childs), two boys and two girls.
2. I’ve got two (watch’s / watchs / watches).
3. The (roofs / rooves / roof) of Siena are red.
4. His (teeth / tooths / toothes) are white.
5. The (box / boxes / boxs) are on the table.
6. The books are on the (shelfs / shelvs / shelves).
7. Please buy two (kilos of tomatoes / kiloes of tomatoes / kilos of tomatos).
8. The (keyes / keys / keyis) are over there.
1. I bicchieri e i piatti sono in cucina. Dove sono i coltelli e le forchette?
2. Oggi gli autobus, i treni e i taxi sono pieni di (full of) persone.
3. Dove sono le mie chiavi?
4. Le stanze sono piene di (full of) scatole.
5. I canguri sono animali australiani.
6. I CD sul tavolo sono per te.

F 21

5 DEMONSTRATIVES
Part 1
This is my cat.
That is my dog.
I dimostrativi this, that, these e those sono sia aggettivi sia pronomi. This e these indicano oggetti
o persone vicini a chi parla, that e those indicano oggetti o persone lontani da chi parla.
Aggettivi e pronomi dimostrativi

Forma singolare Forma plurale
this questo, questa these questi, queste
that quel, quello, quella those quei, quegli, quelle, quelli
Gli aggettivi dimostrativi:

● hanno la stessa forma sia al maschile sia al femminile:
This girl is American, this boy is Canadian.

Questa ragazza è americana, questo ragazzo è canadese.
● hanno la stessa forma per le persone e per le cose:
This door is closed. Questa porta è chiusa.

That man is Mr Jones. Quell’uomo è il Sig. Jones.
I pronomi dimostrativi si usano quando il soggetto dell’azione è chiaro e si vogliono evitare
ripetizioni:
These are my new friends. Questi sono i miei nuovi amici.
Comparing LANGUAGES
Osserva la traduzione di this e that nelle seguenti frasi:
O
Who’s that? Chi è?
(Al telefono):
Who’s that? Is that Rick? Chi parla? Sei Rick?
Hello, this is Paul. Pronto, sono Paul.
22

5. DEMONSTRATIVES A1/A2

●●● 1 Completa i dialoghi con gli aggettivi dimostrativi e le parole elencate.
books • shoes • coat • people • seat
2. Look at .................
1. Excuse me, is .................
................. over there.
................. free?
3. Look at .................
.................. . 4. How much are
How expensive!! .................................................. ?
5. Is ................. your
................. ? No, it isn’t.
●●● 2 Sottolinea l’alternativa corretta. ●●● 3 Trasforma i singolari in plurali e viceversa.

Ex: (This / These) are my shoes. Ex: This class These classes
1. (This / These) are my pencils on the desk. Those problems That problem
2. (This / That) boy with those people is my brother. 1. That lady
3. What is (this book / those article) about? 2. This song
4. (That / Those) dolls are from Russia. 3. These weeks
5. Look at (this / that) kite in the sky. 4. This bank
6. (That / Those) woman in the shop is Ms Porter. 5. Those children
7. Who are (those / that) men? 6. That man
8. A: Hello? 7. These letters
B: Is (that / this) Sarah? 8. That pen
A: Yes, speaking. 9. This taxi
B: Oh hello. (That / This) is Kate, Kate Freeman. 10. Those women
1. A: È caro quel concerto? B: No. 5. Pronto, sei Jennifer?
2. Queste riviste sono noiose. Quei fumetti sono 6. Pronto, sono Rebecca.
divertenti (funny). 7. Pronto, chi parla?
3. È per Fred questo messaggio? 8. Quella è la nostra casa.
4. Quelle persone laggiù (over there) sono i miei 9. Questi sono i miei genitori.
nuovi vicini di casa. 10. Questo libro non è nuovo, è vecchio.
23
F
6 QUALIFYING ADJECTIVES
Part 1
Some pretty, little, purple and pink paisley pussycats.
Gli aggettivi qualificativi vengono usati per descrivere qualcuno o qualcosa, indicandone una o più
qualità.
● Sono invariabili in genere e numero:
My brother’s tall and my sister’s tall, too. My parents are also tall.
Mio fratello è alto e anche mia sorella è alta. Anche i miei genitori sono alti.
● Se usati come attributi precedono il sostantivo a cui si riferiscono:
There’s a good film on TV tonight. C’è un bel film in TV stasera.

● Se usati come predicati sono separati da ciò a cui si riferiscono da un verbo (solitamente il verbo è to be):
My brother says the film is good. Mio fratello dice che il film è bello.
● Non sono modificabili con un suffisso per esprimere la forma superlativa assoluta (il suffisso -issimo
italiano); in genere, vengono modificati da un avverbio:

That pizza is very good. Quella pizza è buonissima.
● Nel caso in cui più aggettivi si riferiscano allo stesso sostantivo, si può seguire il seguente ordine, che va
dalla definizione di caratteristiche generali a caratteristiche più specifiche:
Opinione – Dimensione – Forma – Età – Colore – Origine – Materiale – Scopo/uso
A large, brown dog. Un grosso cane marrone.

A tall, young German teacher. Un’insegnante tedesca giovane e alta.
Delicious Indian food. Delizioso cibo indiano.
A round, wooden dining table. Un tavolo da pranzo di legno, rotondo.
A long, old, red, Chinese, silk scarf. Una vecchia sciarpa cinese, di seta, lunga e di colore rosso.
● Se le qualità di un sostantivo sono definite da più di un colore, i due colori sono uniti dalla
congiunzione and:
A black and white t-shirt. Una maglietta bianca e nera.
A blue, yellow and green flag. Una bandiera blu, gialla e verde.
● Se due aggettivi che accompagnano lo stesso sostantivo esprimono un dato reale e un’opinione,
l’opinione precede il dato reale:
Mrs Winter is a nice, old lady. La signora Winter è una simpatica signora anziana.
24

6. QUALIFYING ADJECTIVES A1/A2

●●● 1 Abbina gli aggettivi e i sostantivi elencati per descrivere le immagini in modo corretto.
hot • yellow • pink • American • the Panther • a drink • a boy • the flag •
red • high • happy • empty a boat • a building • a taxi • a bottle
1 2 3 4
A red boat. ............................................................ ............................................................ ............................................................
5 6 7 8
............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................

1. This is a (lovely comfortable / comfortable lovely) sofa.
2. She has a (clean nice / nice clean) shirt with (brown leather / leather brown) shoes.
3. This house is (big and modern / modern and big).
4. Do you like (Italian old / old Italian) films?
5. She has (yellow silk / yellow red) curtains in her living room.
●●● 3 Riordina le parole per formare frasi di senso compiuto.

Ex: difficult / a / Latin / language / is / . Latin is a difficult language.
1. expensive / car / an / Maserati / is / . 5. interesting / is / Florence / an / city/ Italian / .
2. this / a / comfortable / is / hotel / ? 6. Ann / friend / is / dear / a / .
3. hot / Sicily / a / place / is / very / ? 7. and / blue / is / mini-skirt / that / a / orange / .
4. is / tall / and / slim / French / Juliette / a / girl / . 8. is / computer game / new / that / a / .
1. Jane è una ragazza molto carina. .......................................................................................................................................
2. Paul Auster è un famoso scrittore americano. .......................................................................................................................................
3. È un vaso cinese? .......................................................................................................................................
4. Le vecchie motociclette sono pericolose. .......................................................................................................................................
5. Questi tappeti turchi sono molto costosi. .......................................................................................................................................
6. Le macchine tedesche sono molto comode. .......................................................................................................................................
7. Quelli sono i nuovi pantaloni blu e verdi. .......................................................................................................................................

F 25

7 HAVE GOT: PRESENT SIMPLE
Part 1
Mike has got a lot of books.
Have got è usato in inglese per esprimere possesso.
Forma affermativa Forma negativa Forma interrogativa

Estesa Contratta Estesa Contratta
I have (got) I’ve got I have not I haven’t got Have I got?
You have (got) You’ve got You have not You haven’t got Have you got?
He has (got) He’s got He has not He hasn’t got Has he got?
She has (got) She’s got She has not She hasn’t got Has she got?
It has (got) It’s got It has not It hasn’t got Has it got?
You have (got) You’ve got You have not You haven’t got Have you got?
We have (got) We’ve got We have not We haven’t got Have we got?
They have (got) They’ve got They have not They haven’t got Have they got?
● Have got è usato in inglese britannico; l’inglese americano usa invece solo have. Nell’inglese
americano, la forma interrogativa Have you got…? è sostituita da Do you have…?
(6 parte 1 scheda 13).
● Nelle risposte brevi, got viene sempre omesso:
Have you got a dog? Yes, I have. / No, I haven’t.
Hai un cane? Sì. / No.
Has she got many shoes? Yes, she has. / No, she hasn’t.
Ha molte scarpe? Sì. / No.
Watch OUT!
Non confondere la forma contratta della 3a persona singolare (’s)
di have got con la 3a persona singolare del verbo to be:
Jane’s my sister. Jane è mia sorella.
She’s got a wonderful house. Ha una bellissima casa.
26

7. HAVE GOT: PRESENT SIMPLE A1/A2

●●● 1 Riordina le parole per formare frasi di senso compiuto.
Ex: got / I’ve / CDs / some / new / . I’ve got some new CDs.
1. have / got / a / you / calculator / ? 3. hasn’t / she / dictionary / got / a / .
2. got / a / MP3 / player / new / he’s / . 4. got / old / Scotland / has / castles / many / .
●●● 2 Scegli nella colonna di destra la frase che completa quella sulla sinistra.
1. □ Have you got an aspirin? a. No, it’s only got doubles.
2. □ She’s got a big house. b. I’m late.
3. □ I haven’t got much time. c. I’ve got a headache.
4. □ Have you got any brothers or sisters? d. No, I’m an only child.
5. □
a Has the hotel got any single rooms? e. It’s got a swimming pool.
●●● 3 Completa la descrizione di Lucy con le forme contratte del verbo to have.
Hi, my name is Lucy. I ...................... got one sister, Samantha, and one brother, Bob. We ...................... got a lot of friends.
Samantha is a university student and she ...................... got an exam tomorrow. Bob is an engineer. He ...................... got
a new motorbike. I don’t like motorbikes. Samantha, Bob and I ...................... got a large house. It ...................... got four
bedrooms. We ...................... got two dogs.
●●● 4 Completa il testo della e-mail usando la forma corretta di have got.
Hi Daniel,
In my room I ..................... a small bed, but I ................... a bedside table.

I ............... a big desk with a computer (I like computer games!).
My parents ..................... a big car and my older brother ..................... a moped,
but he .................... a bike! And what about you? ........... you ............ any
brothers or sisters? .............. you .............. any posters in your room? .............
your father .............. a motorbike?
Write to me soon,
Luca
●●● 5 Completa con la forma corretta del verbo to be o del verbo to have. Quando possibile, usa le forme contratte.
1. I ................. a puppy. Its name ................. Scrooge. 4. She ................. blond and ................. blue eyes.
2. He ................. very tall. 5. You ................. a young sister.
3. She ................. 20 years old. 6. I ................. hungry.
1. Hanno una casa in centro: non è molto grande, ma ha una piscina e un giardino.
2. Gli studenti non hanno tempo libero.
3. Mia nonna ha un cane e due gatti.
4. Abbiamo cinque biglietti per la partita?
5. Non ho la TV, ma ho la radio e il computer.
6. A: Hai un messaggio per me? B: No.
7. A: Tuo fratello non ha una nuova fidanzata? B: Sì.
8. Non avete gli occhi verdi.
27
F
8 POSSESSIVES
Part 1
My sister’s room is always in a mess!
8.1 Aggettivi possessivi

● Gli aggettivi possessivi non sono mai preceduti Pronome personale Aggettivo
dall’articolo determinativo e si trovano sempre davanti soggetto possessivo
al nome cui si riferiscono:
I my
I love my apartment in Manhattan.
you your
Mi piace il mio appartamento a Manhattan.
he his
● Sono invariabili in genere e numero, ad eccezione
della 3a persona singolare, dove si distingue tra she her
maschile, femminile e neutro: it its
Our friend is a student. we our
Il nostro amico è studente. you your
Our friends are students. they their
I nostri amici sono studenti.
John is at his house. John è a casa sua.
Margaret is at her house. Margaret è a casa sua.
● Le forme della 3a persona singolare concordano per genere sempre con il possessore:
This is Harry. His brother is young. His sister is young too.
Questo è Harry. Suo fratello è giovane. Anche sua sorella è giovane.
This is Sarah. Her brother is handsome. Her sister is beautiful.
Questa è Sarah. Suo fratello è carino. Sua sorella è bella.
Comparing LANGUAGES
Gli aggettivi possessivi sono più usati in inglese che in italiano. Infatti, in inglese il loro
Gl
uso è obbligatorio davanti ai nomi che indicano:
● una relazione di parentela:
My mother is young. La mia mamma è giovane.

● parti del corpo:
Wash your hands. Lavati le mani.

● articoli di vestiario e oggetti personali:
Don’t forget your umbrella. Non dimenticare l’ombrello.
28

8. POSSESSIVES A1/A2

●●● 1 Completa le frasi con l’aggettivo possessivo corretto.
Ex: I’ve got a pencil. It’s my pencil.
1. Mark and Susan have got a puppy. It’s ............. puppy.
2. We’ve got a new Maths teacher. ............. name is John MacArthur. Mr MacArthur is ............. new Maths teacher.
3. You’ve got a computer. Can I use ............. computer?
4. My sister’s got long curly hair. I like ............. hair.
5. Charles has got a red car. ............. red car is very fast.
6. Your friends have got a new house. Is this ............. new house?
●●● 2 Segna con un tick (✔) le frasi corrette e correggi le frasi sbagliate.
te.
Ex: I name’s Brian. My name’s Brian.
1. Our names are Sam and Bob.
2. She’s family name is Brandon.
3. My email address is lucy2000@yahoo.co.uk.
4. What’s you cell number?
5. What are they nicknames?
6. We’re all from Europe.
7. Jessica has blue eyes. What colour is the hair?
●●● 3 Completa con il pronome personale soggetto o l’aggettivo possessivo corretto.

Ex: Jill’s at the cinema with her brother. He is 15 years old.
1. In this picture there are two of ............. friends. That’s William with ................ girlfriend. ................ name is Anita.
................’s 22 and comes from Pakistan.
2. Mr Hoban, are ................ a student or a teacher? What’s ................ address?
3. A: Is Lucy at home?
B: No, ................’s out with ................ new classmates.
4. That’s Mrs Campbell. ............ first name is Joan. She is really pretty in ............... new dress. ............ has got a dog, .............
name is Pluto.
5. Bob and ................ sister are not here yet.
6. A: Do you like U2?
B: Yes! I think ................’re fantastic and I want to buy ................ new album.
7. Are these ................ trainers, Alison?
8. Bob goes to the shopping centre with ........... mother.
1. È di Birmingham, ma i suoi genitori non sono inglesi.
2. È il mio gatto.
3. I miei vicini sono molto ricchi. Quella è la loro nuova auto.
4. Questa è Martha. Suo fratello è il nostro insegnante di inglese.
5. Tessa è in vacanza (on holiday) con i nonni nella loro casa in Cornovaglia (Cornwall).
6. Bob, Luke, non dimenticate (don’t forget) la sciarpa.
7. A: Susan è in montagna con gli amici? B: No, è al mare con i cugini.
8. Mia madre è uscita con le sue amiche.

F 29

Part 1 8 POSSESSIVES
8.2 Genitivo sassone

MUCH MORE
6 parte 2 scheda 7.2
Il genitivo sassone indica una relazione di possesso quando il possessore è una persona o un gruppo
di persone. La costruzione corretta è:
nome del possessore + ’s + cosa posseduta
Marco’s sister
La sorella di Marco
The neighbour’s house
La casa del vicino Watch OUT!
Il nome della cosa posseduta perde l’articolo: Non confondere la ’s del genitivo
sassone con la ’s della 3a persona
That’s Susan’s bike.
singolare del verbo to be:
È la bici di Susan.
My boyfriend’s car is new.
● Nell’uso di questa costruzione occorre ricordare che:
La macchina del mio ragazzo è nuova.
− ai nomi plurali che finiscono in -s si aggiunge
My boyfriend’s from Naples.
solo l’apostrofo:
Il mio ragazzo è di Napoli.
Here are our teachers’ books.
Ecco i libri dei nostri insegnanti.
− ai plurali irregolari che non finiscono in -s si aggiunge l’apostrofo + s:
The children’s books are on their desks.
I libri dei bambini sono sui loro banchi.
− se più persone posseggono la stessa cosa oppure se il nome del possessore è un nome composto, solo
l’ultima parola prende l’apostrofo + s:
Bob and Sam’s room (Bob e Sam condividono la stessa stanza) is always in a mess.
La stanza di Bob e Sam è sempre in disordine.
Bob’s and Sam’s rooms (Bob e Sam hanno due stanze diverse) are always in a mess.
La stanza di Bob e quella di Sam sono sempre in disordine.
● Il genitivo sassone non si usa per esprimere una relazione di possesso tra cose. In questo caso, si ricorre
alla preposizione of:

Look at the roof of my house!
Guarda il tetto della mia casa!
30

8. POSSESSIVES A1/A2

●●● 1 Riscrivi le frasi utilizzando il genitivo sassone.
Ex: The rucksack of the student is new. The student’s rucksack is new.
1. The car of my brother is new. 5. The house of my grandparents is big and comfortable.
2. The name of my father is Alex. 6. The trousers of the boys are on their beds.
3. This is the new house of the Jordans. 7. The daughter of Mr Fox is the best friend of my cousin.
4. The rooms of the two Italian girls are tidy. 8. The songs of Michael Jackson are very popular.
●●● 2 Inserisci l’apostrofo nella posizione corretta quando è necessario.

Ex: My sisters names are Edith and Rachel. My sisters’ names are Edith and Rachel.
1. My friend Isabel and her brothers are in Chicago now. 4. My mothers friends are in the sitting room.
2. Marc and his classmates are basketball players. 5. Picassos paintings are famous.
3. Charlies sister is my classmate. 6. Patricias parents live in Australia.
●●● 3 Correggi l’errore nelle seguenti frasi.

Ex: I like childrens’ stories. I like children’s stories.
1. The rucksack of Patricia is on her bed. 4. I know the parents of Tony.
2. I can hear the students’s voices. 5. Those children toys are really nice.
3. Bob’s and Richard’s mother is a teacher. 6. James and Tom’s father is in New York now.
●●● 4 Leggi il testo e rispondi alle domande. Poi inserisci sotto ogni foto il nome corretto.
My Family Tree
My name is Pete and this is my family tree. My
father's name is Michael. He's an engineer and he ........................................... ...........................................
lives in Canada with my mother Sandra. My mum is
a cook. I have one sister named Caroline. She is a
vet. Susan is my wife. She is a doctor at the same
hospital where I work. My son Stuart is an
architect in New York. Stuart’s wife’s name’s ........................................... ........................................... ...........................................
Virginia. She’s a teacher. They have a little girl
named Alice who is two years old.
1. Who is a cook? 4. Who works in a hospital?

........................................... ............................................
2. Who is an architect? 5. Who is Sandra?
3. Who is an engineer? 6. Who is Alice?
●●● 5 Traduci. ...........................................
1. Il cane di Jeff è piccolo, è un cucciolo. 4. La nuova casa di Serena e Jennifer è molto grande.
2. La macchina di mio fratello è italiana. 5. L’insegnante di inglese di Nicholas è di York.
3. Sono le borse della zia Mary. 6. Dov’è la macchina dei tuoi amici?

F 31

9 PERSONAL PRONOUNS:
Part 1 OBJECT
Pronomi Pronomi
personali personali
soggetto complemento
I me
you you
he him
she her
it it
we us
you you
they them
Anche in inglese, come in italiano, i pronomi personali possono essere soggetto o complemento.
● I pronomi complemento si usano:
− dopo il verbo, come complemento diretto:

I give her a present every year. Le do un regalo ogni anno.
I don’t like him. Lui non mi piace.
− dopo una preposizione, come complemento indiretto:
Ann is on holiday with them. Ann è in vacanza con loro.
● A volte una frase può prevedere sia il complemento diretto sia quello indiretto:
I give a present to Ann. I give it to her.

Do un regalo ad Ann. Glielo do.

●●● 1 Completa con il pronome personale complemento adatto.
Ex: A: Is that your neighbour’s son? B: I’m afraid, I don’t know him.
1. A: Please, tell Ms Grant to come in. B: Sorry, I don’t know .......... .
2. A: Is this a letter for Mr Jameson? B: Yes, I want to talk to .................. .
3. A: Where are my glasses? B: You are wearing .................. !
4. A: Do you like cheese? B: I love .................. !
5. A: Is that your name? B: Why are you asking .................. ?
6. A: What is the title of that song? B: I’m afraid I can’t remember .......... ?
7. A: Is this cup of tea for Cathleen? B: Yes, it is for .................. .
8. A: Where’s Bob? B: There’s a phone call for .................. .
9. A: Brenda and her brother are in the garden. B: Can you see .................. ?
10. A: Here’s a message for Sarah. B: Give .................. to her, please.
32

9. PERSONAL PRONOUNS: OBJECT A1/A2
●●● 2 Completa le frasi con il pronome personale mancante.

Ex: A: Where are the boys? B: They’re in the park with us.
1. My friends are in Rome these days but I’m not with ............ .
2. Where’s Paul? Here’s a message for ............ .
3. A: Are those chocolates for ............ ? B: Yes, Mrs Smith, ............’re all for ............ . A: Wow! Thank you.
4. A: Grace, where’s the dog?
B: It’s here with ............ , granny.
5. A: Where are the tickets? I can’t find ............ anywhere.
6. A: That’s Brenda. B: Who’s with ............ ?
7. The box is empty. There’s nothing in ............ .
8. A: Is that e-mail from Ted and his sister?
B: Yes, it’s from ............ .
9. We aren’t alone. Betty is with ............ .
10. What’s Frank’s sister like? Do you know ............ ?
●●● 3 Sostituisci le parole sottolineate con il pronome personale corrispondente (soggetto o complemento) corretto.
1. Mrs Robinson hasn’t got her ID card.
2. Those shoes are nice. Why don’t you buy those shoes?
3. The children at school are very kind to the new girl.
4. The little girl is very shy.
5. The situation is easy now for the boy and his family.
6. Paula is hungry. Give Paula something to eat.
7. We’re going out. Come with Susan and me.
8. Bob isn’t very well. His mother is with Bob.
●●● 4 Completa le frasi con un pronome personale (soggetto o complemento) o con un aggettivo possessivo.
Ex: What’s your address?
1. A: Hello, ............ name’s Brian. B: Hello, Brian. Nice to meet ............ .
2. Linda’s phone number is 349872. And what’s ............ e-mail address?
3. His name is Steve. ............’s my English teacher.
4. They’re from Japan. ............ names are Yass and Yuri.
5. Where’s your sister? ............’s late.
Phone ............ now and tell ............ we’re here.
6. ............’re from France. Our names are Pauline and Christophe.
7. He’s Michael. ............ surname is McGill. Do you know ............ ?
1. Io e Helen siamo alla stazione. Bob è con noi. .......................................................................................................................................
2. C’è una scatola di cioccolatini per voi. ........................................................................................................................................................
3. Tony, mio fratello, non è da solo: la nonna è con lui. ............................................................................................................................
4. Questi libri sono per loro. ................................................................................................................................................................................
5. Lucy non è qui con noi perché è a casa: è ammalata. .........................................................................................................................
6. A: Chi è? B: Sono io, Brenda. .........................................................................................................................................................................

F 33

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Silvia Minardi, Sandra Fox

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Nella sezione Working with

Il simbolo LIM indica la presenza

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lo studente a tracciare un profilo delle sue performance grammaticali

in inglese. Offre inoltre alcune prove di esame in preparazione alle certificazioni

esterne PET e FCE e tutti gli ascolti proposti nel volume.

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Pronomi personali soggetto

Pauline and Jane are from Britain. They are British.

In inglese il pronome personale soggetto è sempre espresso.

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NOW it’s your turn!

●●● 3 Sostituisci le parole sottolineate con il pronome personale soggetto corretto.

●●● 4 Completa con i pronomi personali soggetto corretti.

●●● 5 Completa l’e-mail di Jessica con i pronomi personali soggetto.

Further exercises on the CD ROM

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Il verbo to be corrisponde al verbo essere in italiano ed è un verbo ausiliare.

Forma affermativa Forma negativa Forma interrogativa

Risposte brevi con to be

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NOW it’s your turn!

●●● 2 Completa con la forma corretta del verbo to be al present simple.

English Grammar Live © 2010 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

1. Catherine’s nickname is Thompson. ..........................................................................................................................................................

●●● 4 Scrivi le domande per queste risposte.

●●● 5 Forma delle domande utilizzando le parole date.

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Name Age Nationality Job Marital status

Paul 35 French mechanic single

.................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

Further exercises on the CD ROM

English Grammar Live © 2010 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

3.1 Articolo indeterminativo

Indefinite article Articolo indeterminativo

● A [ə] si usa davanti a: ● An [ən] si usa davanti a:

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NOW it’s your turn!

.................................. ................................... .................................. ...................................

●●● 3 Scrivi i nomi degli oggetti illustrati nell’immagine, utilizzando a o an.

1. .......................................... 5. .......................................... 9. ..........................................

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●●● 4 Indica le professioni rappresentate usando le parole elencate.

1. He is a dentist. 2. She ............................................................. 3. He .............................................................

4. She ............................................................. 5. He ............................................................. 6. She .............................................................

7. She ............................................................. 8. She ............................................................. 9. He .............................................................

16 Further exercises on the CD ROM

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3.2 Articolo determinativo

Definite article Articolo determinativo

Si usa davanti a un nome in senso specifico e determinato, ovvero quando il nome:

I like black cats. Mi piacciono i gatti neri.