Asignatura:

Taller de investigación I
Docente:
María de los Ángeles Martínez Morales

Nombre de la unidad:
Investigación científica y tecnológica
Nombre del ensayo:
Importancia del conocimiento científico y tecnológico en la
transformación y formación profesional
Integrantes del equipo:
Hernández Martínez Juan Carlos
Martínez Castillo Aníbal
AlinaLissete Duran Yescas
Correos electrónicos:
anibal-1991@hotmail.com
juan_carlos_128@hotmail.com
aldy13_6@hotmail.com

Dirección de blog:
Bloggerisc.blogspot.com

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 INDICE
Portada«««««««««««««««««««««««««««..1
Índice««««««««««««««««««««««««««««.2
Resumen««««««««««««««««««««««««««..3
Introducción«««««««««««««««««««««««««4
Importancia del conocimiento científico y tecnológico en la transformación de
lasociedad y formación profesional««««..5
En la sociedad««««««««««««««««««««««««.5
En la formación profesional««««««««««««««««««7
Conclusión««««««««««««««««««««««««««8
Referencia ««««««««««««««««««««««««««9

RESUMEN

La ciencia es producto de acciones razonadas y sistemáticas quepermiten descubrir nuevos

elementos esclarecedores y significativosen la realidad.

V
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten
diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer
tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.

La relación entre la ciencia y la tecnología se asume mayoritariamente, aunque se distingue

entre ciencia y tecnología; por otro lado; la tecnología identificada con artefactos es otra idea
ingenua que también goza de gran apoyo, así como la ampliación de concepto de tecnología
al diseño, la organización y los procesos.

La relación entre ciencia y tecnología se asume mayoritariamente, aunque se distinga entre

ellos. Cuando la relación se examina en el sentido de la ciencia a la tecnología, la idea
dominante es que la tecnología amplia la capacidad de progreso de la ciencia, aunque
subsista también la anterior idea.

INTRODUCCION

La ciencia y la tecnología, son importantes ambas como factores indispensables para lograr el
desarrollo económico de un dicho país. Los progresos científicos como también tecnológicos han
modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los
seres vivos. Hoy en día la ciencia y la tecnología calan los niveles más altos en la sociedad
actual. La ciencia y la tecnología han tenido tanto auge, tanto desarrollo que hoy en día
muchos temen que la ciencia y la tecnología lleguen a destruir el mundo.

La tecnología es parte del sistema de vida de todas las sociedades. La ciencia y la tecnología
se están sumando a la voluntad social y política de las sociedades, de controlar sus propios
destinos, sus medios y el poder de hacerlo. La ciencia y la tecnología están proporcionando a
la sociedad una amplia variedad de opciones en cuanto a lo que podría ser el destino de la
humanidad.

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La tecnología se propone mejorar el mundo real, tecnología ha progresado por el método
empírico del tanteo. La tecnología ha estado a la vanguardia en muchos campos que
posteriormente adquirieron una sólida base científica. Se dice que los efectos la tecnología
constituyen un "impacto". La agricultura o desde fines de la Edad del Hierro, la culturahumana
ha tenido una tecnología, es decir, la capacidad de modificar la naturaleza en un grado u
otro. Se considera que la tecnología proporciona estimables beneficios a corto plazo, aunque
a largo plazo han engendrado graves problemas sociales.

DESARROLLO

Importancia del conocimiento científicoy tecnológico en la

transformación de la sociedad y formación profesional.
En la sociedad.
Le investigación científica y tecnológica ha tenido la importancia de generar espacios que
permitan difundir y socializar ampliamente los resultados de las investigaciones e innovaciones,
no solamente entre la comunidad académica y científica, sino en diversos espacios en las cuales
se concentran actores sociales y ante todo personas que realmente necesiten conocer dichos
avances, como empresarios, agricultores educadores, autoridades ambientales, líderes
comunitarios, entre otros, dependiendo del tipo de investigación o innovación de la que se
trate.

La ciencia y la tecnología tienen como misión contribuir desde su campo de acción al desarrollo
sustentable de un país, representado aprovechamiento racional de sus recursos, la convivencia
respetuosa y pacifica de sus habitantes, y en general por una población humana con calidad
de vida digna.

D
A principios de siglo XXI las sociedades más desarrolladas se enmarcaron en la que se conoce
como sociedades posindustriales; estas sociedades básicamente se caracterizan por siguientes
factores económico-sociales:

‘ En lo económico, han tenido un incremento en la productividad a partir de las

transformaciones tecnológicas en una primera instancia y, en un segunda, el impulso de
grandes cantidades de capital orientado a la inversión en tecnología hace que el
proceso productivo sea hoy en día más complejo y científicamente estructurado, donde
la investigación y el desarrollo sean la base para esta realidad.

‘ En el aspecto social, las sociedades postindustriales han ido transformando al trabajo,

a tareas, a tarcas no manuales, sino comunicacionales y científicas, donde el trabajador
es visto como relleno de la automatización tecnológica capaz de retroalimentar las
informaciones y datos prevenientes del avance científico y tecnológico responsables
de la producción industrial.

Mediante la actividad Técnica, el ser humano modifica las sustancias materiales, los fenómenos
naturales y el entorno con el fin de satisfacer sus necesidades y mejorar sus condiciones de
vida. La actividad técnica es capaz de modificar la sociedad, vertebralmente de otro modo,
cambiar sus niveles de riquezas y bienestar, transformar sus sistemas de valores y alterar,
radicalmente incluso, el medio fisco.

El pensamiento filosófico y científico, empleando el razonamiento, la especulación y la prueba,

ha creado conceptos, establecido leyes y teoría, imaginado y construido modelos ideales que
permite explicar, con razonable grado de certeza, el funcionamiento del mundo. La actividad
científica y la sociedad en la que se desarrolla mantienen también una relación de
interdependencia. La ciencia es una manifestación social condicionada, en cada momento
histórico, por los problemas, valores creencias vigentes y proporción, a su vez, ideas capaces
de alterar sustancialmente los conocimientos, valores y creencias que estructuran el tejido
social.

La actividad técnica, ha proporcionado instrumentos de observación, experiencias y útiles para

edificar el conocimiento científico. La aplicación del conocimiento científico ha posibilitado un
desarrollo vertiginoso de las técnicas, convirtiéndose en el factor más importante de la
producción y haciendo menos necesaria la destreza manual. La fecundación de la técnica por

[
la ciencia ha dado lugar a una actividad de síntesis, la tecnología, que caracteriza nuestro
tiempo.

La tecnología ²saber cómo y por qué hacer- persigue desarrollar soluciones prácticas a
problemas y necesidades existentes, de un modo sistemático y ordenado. Las diversas
tecnologías permiten producir, modificar y mejorar objetos, instrumentos, medios de
producción, servicios, espacios y ambientes para satisfacer las necesidad más variadas. Con el
desarrollo ha aumentado, además, espontáneamente, la posibilidad de obtener nuevos
conocimientos cuantificados y de aplicarlos para ofrecer más y mejores productos.

El desarrollo científico y tecnológico ha tenido un papel de gran importancia en muchas

transformaciones sociales, no solo en lo relativo a las condiciones materiales de vida, sino
también en la propia organización interna y en los valores y creencias compartidas. Desde la
perspectiva de los países desarrollados, la sociedad actual es mejor, más segura y
confortable.El desarrollo tecnológico ha inducido también profundas transformaciones
culturales y alterado las escalas de valores vigentes.

En la formación profesional.

El desarrollo sustentable exige realizar análisis integrados de la realidad que permite la

adecuada interpretación de la misma a fin de tomar las mejores decisiones, por lo que la base
epistemológica del conocimiento se sitúa como una de las más importantes aristas dentro de
este proceso de transformación socio ambiental.

Las universidades contemporáneas deben desempeñarse un papel más relevante en la política

científica y tecnología, para así proponer un tipo de investigación y formación profesional de
importancia para la sociedad.Pero, a su vez, esto requiere de cambios internos en las propias
instituciones de educación superior, cambios en la gestión y en la relación de la investigación
con los requerimientos industriales, sociales; cambios en la forma y contenidos para la
formación de profesionales ambientales educados, en la educación continua, en la
transferencia tecnológica, en la capacitación y la asistencia técnica, entre otros.

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En un marco de corresponsabilidad, coordinación y concertación con los gobierno estatales y
municipales, así como con los grupos organizados de la sociedad civil y del sector privado, las
instituciones de educación superior puede contribuir significativamente a impulsar programas y
proyectos especializados dirigidos ala búsqueda de soluciones novedosas a problemas de
áreas críticas, a partir de enfoques integrados, y a constituirse en un espacio permanente de
consulta y análisis, para marcar los rumbos de la innovación ambiental y adaptación
tecnológica.

CONCLUSION

Muchos países consideran la extrema importancia a la investigación como catalizador del

avance social y económico de las regiones, y que este tiene un impacto en la sociedad
extremadamente importante por medio de la necesaria diseminación y transferencia del
conocimiento y la tecnología en la sociedad.

El desarrollo científico y tecnológico ha asumido un nuevo rol en su configuración

interdisciplinaria orientada al desarrollo de un mundo donde el desarrollo investigativo-
científico e innovador se constituye en el camino para el avance progresivo de los países del
mundo. Aunque esta realidad no es claramente asumida por la comunidad de países rico, el
compromiso por establecer mecanismo más idóneos para la consecución de estas metas, hace
que la ciencia sea vista en su contexto socio económico concreto en la solución de diversos
problemas.

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 REFERENCIAS

ÄReflexión sobre la importancia de la ciencia y la tecnología para la gestión

ambiental Edmundo de Alba y Cristina Cortinas de Navas.

ÄEnseñanza de las ciencias desde la perspectiva ciencia-tecnología-sociedad...

Escrito por Montserrat Abelló i Aulés.

ÄTecnología. Profesores de Enseñanza Secundaria. Temario Parte B. E-book

- pensamiento universitario. Propuesta educativo -MaríaClaudia Aztaiza A.

Zamanta Correa Correa