Nombre: Isaac Sánchez Avilés

Fecha:24/01/2020
Materia: Comprehensión lectora
Unidad: Tema 5
Actividad: Reflexión sobre interrogantes
Maestro: Galileo Acosta
Lugar: Barcelona, España

"Reflexión sobre interrogantes”

Introducción a la actividad:

Después de haber realizado de manera crítica las lecturas correspondientes de esta

unidad, debatiremos en el foro los siguientes cuestionamientos, ya que muchas
veces el éxito de una persona académicamente hablando se le atribuye a su
preparación y expectativas, al respecto se te pide una breve reflexión e
investigación de:

• ¿Qué es la metacognición?
• ¿La metacognición es una habilidad que resulta determinante en
el entendimiento de un texto?
• Investiga y realiza un diagrama o mapa de la metacognición,
desplegando tu ingenio y creatividad.
• Explica la relación que existe entre metacognición y aprender a
aprender.
• Investiga quien fue John H. Flavell y su relación con la
metacognición.
¿Qué es la metacognición?

La metacognición es la capacidad de conocimiento de tus propios procesos

cognitivos. Es la capacidad para controlar los procesos de pensamiento a través de
varias estrategias, como organizar, monitorear y adaptarse.

¿La metacognición es una habilidad que resulta determinante en el

entendimiento de un texto?
Definitivamente la metacognición es una habilidad que resulta determinante en el
entendimiento de un texto. Ya que, si tenemos la capacidad de entendimiento de
nuestra cognición, “iremos más allá “(meta). Por lo tanto, si resultará determinante
en un mejor entendimiento de un texto.

Investiga y realiza un diagrama o mapa de la metacognición, desplegando tu

ingenio y creatividad.
Explica la relación que existe entre metacognición y aprender a aprender.

Para explicar la relación entre la metacognición y aprender a aprender. Primero

tenemos que volver a la definición de metacognición que es la siguiente: “Es el
conocimiento propio de los procesos cognitivos, de los resultados de esos procesos
y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir el aprendizaje de las
propiedades relevantes de la información” Flavell (1979). Una vez recordada la
definición propia de metacognición, ya podemos establecer la relación entre esta y
aprender a aprender.

¿Qué quiere decir aprender a aprender?

Lo que quiere decir aprender a aprender es que tenemos que ser conscientes de
como nosotros como individuos y ser humanos aprendemos. En pocas palabras
aprender como nosotros mismos aprendemos. De tal forma que sabiendo como es
el proceso cognitivo durante el proceso de aprendizaje, podemos aprender las
formas de pensar, los contenidos y habilidades, para que podamos controlarlas,
organizarlas y supervisarlas por nosotros mismos.
Por lo tanto, una vez explicadas la metacognición y aprender a aprender, ¿Qué
relación entre entre ellas?

La relación que tienen entre ellas que ambas están directamente relacionadas. Una
es el proceso consciente del aprendizaje de una materia o información hacia nuestro
cerebro, y la otra es la estrategia que hay que aplicar para aprender tal información
o materia.

Investiga quien fue John H. Flavell y su relación con la metacognición.

John H. Flavell Pionero de la teoría de la Metacognición, determinó que las

personas necesitaban emplear un nivel de pensamiento superior que pusiera
atención sobre los otros procesos intelectuales para corregir errores, optimizar
mecanismos cognitivos y mejorar la implementación de estrategias para la ejecución
de tareas. La importancia de la metacognición, en este sentido, sería que su
dominio nos permitiría autogestionar y controlar nuestros procesos de aprendizaje,
mejorar su eficiencia, optimizarlos.

En conclusión:

En conclusión la metacognición son los procesos cognitivos que necesitamos los

seres humanos para aprender o asimilar una información, Por lo tanto, si
conocemos tales procesos cognitivos y vamos “mas allá” (Metacognición), podemos
utilizar este conocimiento para aprender a aprender de nosotros mismos y aplicar
estrategias para asimilar información de manera mas eficiente.

Bibliografía
Universidad UFLP (2021). ESTRATEGIAS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA México:
Universidad UFLP

Monica. (.). Psicología Evolutiva 2. ., de Psicología Evolutiva Sitio web:

https://sites.google.com/site/psicologiaevolutivamonica9/