UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

“Alma Máter del Magisterio Nacional”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

SILLABUS 2011-I
1. Datos Generales:

1.1. Asignatura ACTIVIDAD III – Artes plásticas

1.2. Llave
1.3. Código ACACO322
1.4. Créditos 01
1.5. Horas 02
1.6. Horario
1.7. Carrera Profesional Educación
1.8. Año Académico 2011
1.9. Semestre Académico 2011-I
1.10. Ciclo Curricular III
1.11. Sección
1.12. Promoción 2010
1.13. Régimen Regular
1.14. Docente: Lic. Silvia Delgado Contreras

1.15. Correo electrónico sdcantuta@hotmail.com

1.16 Weblog

2. SUMILLA

Es una actividad artística que requiere el 20% de tiempo a apuntes

teóricos y el 80 %
de tiempo a la práctica. En el aspecto teórico se recorrerá por
cualquier medio visual y/o audiovisual la historia del arte en
general y la historia del arte peruano en particular.
En el aspecto de la práctica se elegirán temáticas y/o
características que aludan a nuestra sociedad sin perjuicio de la
libre expresión e iniciativas de búsqueda personales mediante las
técnicas propuestas por el docente.

3. OBJETIVOS

3.1 GENERAL
 Conocer la Historia del Arte universal y peruano como referencia para los trabajos
creativos, así como experimentar las diferentes técnicas de producción plástica
mediante el dibujo, la pintura y la escultura, y, valorar los logros durante el proceso
como resultado de la experiencia personal y colectiva.

3.2 ESPECÍFICOS

3.2.1 Conoce la evolución pictórica del arte peruano desde el pasado ancestral hasta
el arte moderno.

3.2.2 Maneja los elementos básicos de las artes plásticas para representar y expresar
sus pensamientos y sentimientos en relación a su entorno a través de la línea, el color
y la forma.

3.2.3 Utiliza diversas técnicas propias de las artes plásticas para configurar y
representar sus ideas sobre un plano bidimensional y tridimensional.

3.2.4 Desarrolla su expresividad, creatividad, perseverancia, solidaridad y autocrítica

3.2.5 Demuestra responsabilidad y aprecio por los logros tanto en el proceso así
como en el cumplimiento de sus trabajos.

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD Nº 1: Elementos de las Artes Plásticas.

SesiónSemana Obj. Contenidos a tratarse en el H H Aprendizaje
Nº Esp. aula P T fuera del
aula
Prueba de entrada. 2 Recopilar
1 1° 3.1 Revisión del contenido del agenda de
Semana sílabo. actividades
Introducción al curso. culturales.
Preparación de carpeta para la
asignatura.
Las Artes plásticas. Definición y 2 Elaboración
2 2° 3.3 características. de
Semana Elementos del mensaje visual. organizadores
visuales.
Desarrollo de ejercicios: Línea, 2
3 3.2 contornos, color Asistencia a
3° evento
Semana artístico N° 1
Evaluación de resultados. Exposición y
4 3.1 2 entrega de
4° 3.3 informes.
Semana

UNIDAD Nº 2: El Dibujo Artístico

Sesió Fecha Obj. Contenidos a tratarse en H H Aprendizaje
n
Nº Esp el aula P T fuera del aula
.
El Dibujo artístico en la 2 Práctica de
5 3.4 Historia. Obras dibujo: ejercicios
5° 3.5 seleccionadas. de Tramas
Semana Práctica: Pasos básicos
para aprender a dibujar.

Dibujo de objetos naturales: 2 Investiga sobre

3.4 Ejercicios prácticos: Flores el bodegón, su
6 6° 3.5 y macetas y/o Florero. historia.
Semana
Evaluación de resultados. 2
7 3.2 Dibujo de objetos .
7° 3.4 geométricos.
Semana
8° 3.2 2 Asistencia de
8 Semana 3.5 Evaluación parcial: Dibujo Galería.
de composición con 2 Planificar
objetos circuito.

UNIDAD Nº 3: La Pintura Artística

Sesió Fecha Obj. Contenidos a tratarse en H H Aprendizaje

n Nº
Esp. el curso P T fuera del aula
Informe: la
9 La Pintura en la Historia. 2 Historia de la
9° 3.1 Obras representativas. pintura
Semana 3.3 Ejercicio: Pinceladas,
3.4 colores cálidos y fríos
Composición con colores Enmarcado de
10 10° 3.3 cálidos. 2 dibujos con
Semana 3.4 passpartout.
Composición con colores Réplica de
11 11° 3.1 fríos. 2 ejercicio
Semana 3.5
12 3.1 Entrega de
12° 3.3 Evaluación de resultados 2 informes y
Semana 3.4 exposiciones.
3.5
 UNIDAD Nº 4: La Escultura

Sesió Fecha Obj. Contenidos a tratarse en H H Aprendizaje

n
Nº esp. el aula P T fuera del aula
La escultura en la historia. 2
13 3.4 Ejemplos representativos- Informe sobre la
13° 3.5 El modelado escultura en el
Semana Ejercicio: bajo relieve antiguo Perú.

2
14 3.4 Preparación para la Entrega de
14° 3.6 muestra artística. trabajos en
Semana Selección de trabajos carpeta

3.1 Presentación artística – 2

15 3.2 Exposición
15° 3.3
Semana 3.4
3.5
16 Evaluación final. 2
16°
Semana

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Cognitivas Aplicativas Formativas

Autoaprendizaje a través Secuenciación de pasos Tolerancia , respeto mutuo

de prácticas y pesquisas Prácticas en el aula
Preguntas y respuestas Experimentación. Trabajo en Reflexiones sobre temas
grupos transversales
Interaprendizaje a Tareas extracurriculares El profesor como modelo
través del debate.
Visitas guiadas a salas
de Museos

6. EVALUACIÓN

6.1 Aspectos de la evaluación:

• La evaluación es continua y formadora fomentando a través de la

heteroevaluación, coevaluación y la autoevaluación. Teniendo dos evaluaciones
parciales donde se considera el proceso del alumno. Una evaluación final que
comprende la preparación del montaje de la exposición de fin de ciclo.
• Incluirá la valoración de la participación activa en las sesiones mediante las
prácticas continuas y la elaboración de informes de visitas y/o pesquisa.
• La asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencia inhabilita al alumno en las
evaluaciones.
• Asistencia puntual del 70%
• La nota mínima aprobatoria es 11/20

6.2. Instrumentos de evaluación:

• Lista de asistencia
 • Diario de sesión
• Registro auxiliar
• Ficha de observación
• Ficha de metacognición

6.3 Criterios e indicadores:

Criterio 1: Aspecto teórico

Indicador 1.1: Asimila críticamente las concepciones teóricas.
Indicador 1.2: Reconoce y utiliza conceptos básicos de composición para un fin estético-
práctico.
Criterio 2: Aspecto técnico
Indicador 2.1: Desarrolla adecuadamente las técnicas.
Indicador 2.3: Encuentra beneficios al usar material reciclado de procedencia natural.
Criterio 3: Aspecto profesional
Indicador 3.1: Prepara e implementa un portafolios.
Indicador 3.2: Debate en clase y sustenta sus aportes
Criterio 4: Aspecto personal
Indicador 4.1: Desarrolla su aspecto expresivo y creativo de múltiples maneras.
Indicador 4.2: Demuestra pulcritud y cuidado por el ambiente donde realiza sus prácticas

7. EQUIPOS. MEDIOS Y MATERIALES

MEDIOS EQUIPOS MATERIALES

Visuales Proyector multimedia Diapositivas, DVD
Reproductor de DVD tutoriales, DVD
Auditivos Reproductor de DVD Cd`s de música
Reproductor de CD instrumental.
Táctiles Láminas de apoyo. Plásticos/ transformables
Muestras selectas Reutilizables

8. FUENTES DE INVESTIGACIÓN

ARMHEIM, Rudolf (1999) Psicología del Arte, Alianza Editorial, Madrid.

BAYON Damian (1993) Pensar con lo ojos. Editorial Fondo de cultura económica . Méjico

BURGA BARTRA Jorge (2000). Del Espacio a la Forma. Edición FAUA-UNI.

CRISPOLTI, Enrico (2001) Cómo estudiar el arte contemporáneo. Ediciones celeste.

Madrid

DONDIS Donis (1999) La Sintaxis de la Imagen. Editorial G. Gilli, México

JUROSZEK Steven P (1999) Dibujo y Proyecto. Ediciones G. Gili, S.A. de CV, México,

MARCHAN FIZ Simón (1997) Del Arte objetual al arte de concepto. Ediciones Akal.
Barcelona.

MUNARI Bruno. (2002) Cómo nacen los objetos. Editorial Gustavo Gilli, Barcelona.

VIGOTSKY, Lev. Imaginación y creación en la edad infantil. Edit. Educap. Lima 2008

VARIOS, “La educación visual y plástica hoy”. Edit Graó, Barcelona 2001

9. ENLACES EN INTERNET:

Sobre Pintura:
www.arqhys.com/pintura.html (consulta 14-02-2011)

www.culturageneral.net/pintura/ (consulta 14-02-2011)

Sobre Escultura:

http://www.muvep.es/Tecnicas/Escultura.htm (consulta 14-02-2011)

www.almendron.com (consulta 14-02-2011)

Sobre Dibujo:

www.tecnicasdedibujo.com (consulta 14-02-2011)

www.arqhys.com/articulos/artistico-dibujo.html (consulta 14-02-2011)