UNIDAD EDUCATIVA “JUAN MONTALVO”

Tema del Proyecto:

Título:

CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DENTRO DEL ENTORNO

FAMILIAR

Estudiante: Ingrid Paola Muñoz

Perdomo

Tercer año B.G.U. C4 formativa 15

Docente Tutora:

Docente Tutora:

Docente Tutora:

Quito, 13 de Diciembre del 2020

 UNIDAD EDUCATIVA “JUAN MONTALVO”

MODALIDAD A DISTANCIA-VIRTUAL
QUITO-ECUADOR

Antecedentes

La familia es el núcleo de la sociedad, en ella se establecen los valore y normas que

durante el desarrollo del hombre pondrá en práctica. La familia se considera “Un sistema de

relaciones que superar la consanguinidad o la suma de integrantes, para ser unión de personas

que comparte un espacio y tiempo en común “. (Ares, 2002, pág. 25)

La familia es la escuela donde los niños aprenden a comunicarse, crear diálogos,

desarrollar la tolerancia, el respeto a las personas, la solidaridad y la búsqueda de la justicia. El

intercambio de educación se dará a medida que el sujeto se relacione con otras personas. La

interacción familiar promueve los modelos de crianza, patrones de comportamiento que

estarán guiando o omitiendo la sumisión o la violencia. Construir la empatía desde los más

pequeños permite que se desarrolle el respeto a las emociones de los demás, respetar las

diferencias que existen entre todos y fomentará al reconocimiento del respeto por la diversidad

y la capacidad de manera individual.

Por lo que es necesario establecer valores y normas de convivencia que otorguen paz a

los hogares. La educación de valores es necesaria pues representa la parte moral que toda

persona posee y será quien la detenga de cometer actos negativos. Establecer principio

fomentará la cultura y la paz, un espacio que abre las puertas a compartir con los demás,

rechazar la violencia, escuchar las emociones de quienes lo necesiten, respetar la naturaleza y

el ambiente. El mundo necesita educación en valores, respeto y empatía.

Definición del problema

Actualmente las familias no imponen normas ni enseñan valores a sus hijos, por lo que

podemos ver niños y jóvenes que tienen comportamientos violentos o no realizan actividades

en el hogar. Las normas de convivencia son esenciales, para desarrollar responsabilidad,

comunicación, tolerancia, pero sobretodo que en el futuro se tengan herramientas necesarias

para sobrevivir. La poca tolerancia que tiene los chicos de hoy en día, son demostradas en las

escuelas, pues no mantienen respeto a las autoridades, ni a sus compañeros.

En la parroquia 7 de Octubre del cantón Quevedo existen familias en las que se

observa falta de comunicación y poco cumplimiento de las normas de convivencia en el hogar,

pues lo adolescentes, incumplen las reglas que en sus hogares imparten. Jóvenes que se

encuentran en las calles altas horas de la noche, que no suelen a apoyar a sus padres en casa.

Muchos ciudadanos cuentan con negocios propios, pero sus hijos no son capaces de ayudarles

en las actividades comerciales de los padres.

Las familias no dedican el tiempo necesario para la educación de sus hijos, por lo que

dejan a las escuelas que estas implementen por medio de sus docentes valores. “Es un error

muy común que los padres no se responsabilicen por la educación moral de sus hijos”.

(Barquero , Convicencia en el contexto familiar, un aprendizaje para construir cultura de paz,

2014, pág. 65)

Debe existir responsabilidad mutua de las instituciones educativas y los padres. Pero

los padres son los únicos responsables del comportamiento que sus hijos tengan en el hogar.

No les brindan responsabilidades a temprana edad, como realizar tareas domésticas,

imposibilitando la capacidad que tengan para realizarlas.

Justificación del estudio

El presente estudio es de gran relevancia para la comunidad pues, permite conocer el

nivel de educación en valores que las familias del cantón Quevedo posee. Se podrá observar el

tipo de educación que las familias le brindan a sus hijos, si existen normas de convivencia y

respeto en ellas. El grado de responsabilidad que los padres de hoy en día poseen sobre sus

hijos y si ellos le aportan herramientas de madures a sus hijos. Hoy es necesario que las

familias mejoren la convivencia familiar, pues vivimos tiempos de violencia continua, casos

de femicidios, enseñar a sus hijos normas de convivencia que puedan en el futuro ayudar a

afrontar situaciones donde exista injusticias. La convivencia familiar se ve afectada por la

falta de comunicación asertiva, limitando la comunicación y confianza que los integrantes se

tengan entre sí.

El estudio aportará también para producir cambios en el comportamiento de la

comunidad pues, se podrá diagnosticar cual es el tipo de crianza que las familias otorgan a sus

hijos y se podrá actuar para fundamentar la comunicación y respeto. Indicando a los padres de

familia que ellos también deben participar en la educación de sus hijos, no dejar que las

escuelas hagan el trabajo por si solas, pues muchas de las veces las mallas curriculares ya no

cuentan con cívica y urbanidad como antes. A los docentes se les dificulta cada vez más,

mantener orden y respeto en las aulas de clases, con chicos que no poseen una educación de

valores en casa.
Objetivos del estudio

Objetivo General

Efectuar un programa de apoyo para fomentar las normas de convivencia en los hogares de la
parroquia 7 de Octubre del cantón Quevedo

Objetivo Especifico

Analizar las debilidades que impiden que las familias de la parroquia 7 de Octubre del cantón
Quevedo puedan fomentar normas de convivencia en sus hogares.
Marco Conceptual

La convivencia pacífica es una aspiración social, pues es uno de los pilares de la educación.

La conferencia Internacional de Educación de la UNESCO (2008), explican que es necesario

educar para lograr la convivencia entre las sociedades para evitar que se produzca el

individualismo. (pág. 1)

Promover la convivencia ayuda al bienestar de las personas a construir un ambiente de

calidad, un futuro que no se replique actos de violencia y la sociedad tenga una cultura de paz.

Actualmente las relaciones se encuentran deterioradas, sin normas y valores, pues ya no se

educa para actuar de manera racional y combatir los problemas de manera comunicativa. La

sociedad se muestra violenta e inhumana por lo que es necesario crear propuestas que

promuevan la convivencia desde todas las instancias socializadoras.

Para Rodríguez (2006) “La familia es el principal eslabón social donde los niños y las niñas

aprenden sobre el diálogo, la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos y la

búsqueda de la justicia, entre otros” (págs. 124-139).

La familia es un pilar fundamental para el inicio de la educación, es donde se debe dar los

primeros pasos a impartir, valores, normas, impartía, solidaridad, respeto, amor. Es oportuno

que los padres desarrollen en los primeros años de vida valores y durante su crecimiento se

fortalezcan con la enseñanza y un modelos que el hogar debe fomentar. El ejemplo de los

padres debe ser esencial para conseguir que el comportamiento y mentalidad de los niños sea

el correcto.
 La universidad de Costa Rica, realizó una investigación en la que tomo como referente un

estudio El Ministerio de Educación de Chile (20020) y el Ministerio de Educación de

Colombia (2008) realizaron un estudio en el que se contemplo diversas dimensiones.

“La primera fue la práctica de la convivencia permanente con referentes éticos,

normativos y culturales, pues son los que dan una pauta a los menores. La segunda fase fue

desarrollada en base a la convivencia, pues es un aprendizaje que aporta a la enseñanza de

la convivencia. Y la tercera es el reconocimiento de la diversidad y la pluralidad humana, la

capacidad que tienen las personas para comprenderse, fomentando la empatía y el respeto

del pensamiento de cada uno” (Barquero, CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO

FAMILIAR: UN APRENDIZAJE PARA CONSTRUIR CULTURA DE PAZ, 2014, pág.

6)

La cultura de convivencia de paz consiste en fomentar valores, actitudes, comportamientos que rechazan

actos de violencia por lo que se prohíben los conflictos tratando de fomentar el diálogo y negociación

entre las personas, grupos y naciones. Basando las relaciones interpersonales con respeto y

comunicación.

Los principios elaborados por la Carta de las Naciones Unidas , atribuyen a los derechos humanos, la

tolerancia y la democracia, la promoción de la educación y la paz, la libre circulación de información

como mediadores de paz. La participación de la mujer de manera integral. Prevenir la violencia y los

conflictos. (Naciones Unidas, 1994)

Para asegurar la cultura de paz, la participación de los principios de libertad, justicia y democracia,

deben ser propuestas como normas en la educación. Educar para rechazar la violencia, prevenir

conflictos y asegurar que los seres humanos ejerciten sus derechos para mantener una participación

plena dentro de la sociedad. La construcción de la paz en la cultura deberá ser fundada en la

convivencia, la participación, la libertad, la justicia, la democracia, la tolerancia y solidaridad. Educar

para dialogar, comunicar, expresar y comprender ante los problemas. Ante el ejercicio del cumplimiento

de los derechos de la sociedad.

Las normas son fundamentales pues otorgan a los hijos responsabilidad y seguridad de protección, pues

van generando sus propios referentes. Ayudan a una convivencia generando respeto entre cada uno de

los integrantes que conforman el hogar y también la sociedad. Las normas preparan a los hijos a
mantener una cultura de paz en la sociedad, pues existirán espacios donde pondrán a prueba su

educación y deberán actuar bajo los valores y normas que fueron fundadas en su hogar.

Para aplicar normas se deberá dar proporcionar un espacio en que tomemos en cuenta la edad de los

hijos pues el comportamiento y pensamiento varia conforme a la etapa en la que se encuentren. Los hijos

se comportan de forma responsable y toman decisiones adecuadas sin restringir el espacio de libertad.

Pues se deberá brinda un espacio libre una vez que se considere una madurez y un comportamiento sano

para brindarlo.

Las normas debes ser ajustadas a la realidad pues no se debe desarrollar en base a supuestos. Deberán

ser detalladas de manera clara, con un lenguaje asertivo que genere confianza para quien las explica

como para quien las recibe. Ser consistentes, la aplicación de las normas debe ser aproximadamente

la misma, independientemente del estado de ánimo. Coherentes, pues cada uno de los miembros

de la familia cumple roles diferente por lo que tendrán normas diferentes pero todas deberán

integrarse. Deben ser poco numerosas y claras, regulando los aspectos más circunstanciales de

la vida doméstica.

Para establecer las normas en la familia se deber mantener un control emocional, se las deberá impartir

de manera tranquila, valorar las características de cada edad y las funciones que puede cumplir. Buscar

el momento adecuado para comunicarlas y mantenerse firme en el cumplimiento de estas.

Para fomentar la responsabilidad y las normas, la familia deberá mantener autocontrol, tener suficientes

habilidades de comunicación y de decisión propia, para conocer las consecuencias negativas y positivas

de ellas. Se deben establecer objetivos estables y delimitados que sean asequibles motivando a que se

cumplan los objetivos que se proponen.

Bibliografía
Ares, P. (2002). Psicología de Familia. Una aproximación a su estudio. La Habana : Editorial Félix
Varela.
Barquero , A. (2014). Convicencia en el contexto familiar, un aprendizaje para construir cultura de paz.
Scielo, 10. Obtenido de https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v14n1/a07v14n1.pdf
Barquero, A. (2014). CONVIVENCIA EN EL CONTEXTO FAMILIAR: UN APRENDIZAJE PARA
CONSTRUIR CULTURA DE PAZ. Revista Actualidades Investigativas en Educacion , 14(1),
6.
Ministerio de Educación. (20020). Política de Convivencia Escolar hacia una educación de calidad
para todos. Santiago de Chile : MINEDUC .
Ministerio de Educación Nacional. (2008). Política Educativa para la formación escolar en la
convivencia. Obtenido de mineducacion.gov.c: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
90103_archivo_pdf.pdf
Naciones Unidas. (1994). Carta de las Naciones Unidas y Estatuto de la Corte Internacional de
Justicia. Obtenido de http://www.un.org/es/documents/charter/
Rodríguez, B. (2006). Los métodos alternativos de solución de conflictos:Una estrategia inteligente para
facilitar la convivencia pacífica. Revista Trabajo Socia, 124-139.
UNESCO. (2008). Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz. Santiago de Chile : Salesianos
Impresores S.A.