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19504209 Apostila de Historia da Educacao Fisica 

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Física

Educação Física e Educação • UNITAU

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19 pág. 9 avaliações Enviado por

ACESSORIA EDUCACIONAL

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FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ

DIRETORIA ACADÊMICA
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD

HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO FÍSICA E
DESPORTES

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Apresentação

Este módulo contém o processo histórico, social e político da origem e evolução da história
da Educação Física, análises, ideologias, objetivando orientações e como suporte teórico em suas
atividades de ensino.
Espera-se, que você utilize os conhecimentos aqui oferecidos em reformulações pessoais e
profissionais.

1- O processo histórico social e político da origem e evolução da Educação Física e

Esportes.

1.1 – Estudos teóricos e práticos da história da Educação Física

O mundo em que vivemos sofre constantes transformações. Sociedades se modificam à

medida que os valores são alterados de acordo com a evolução dos tempos.
De acordo com essa dinâmica evolutiva, podemos considerar a educação, e por
conseguinte a Educação Física como área do conhecimento e como elemento fundamental no
processo de desenvolvimento do homem.
Para compreendermos melhor o valor da Educação Física, reconhecendo-a como disciplina
capaz de inferir direta e favoravelmente na formação integral do indivíduo, analisaremos sua
evolução em síntese histórica.
O homem não nasceu pulando, saltando, jogando. Todas essas atividades corporais foram
constituídas em determinadas épocas históricas como resposta a determinados estímulos,
desafios
ou necessidades humanas.

TEORIA DA EVOLUÇÃO DO HOMEM

África
4.000.000
1os Homídeos > Australopitecos > Homo habilis > Homo erectos > Homo sapiens >
Homo sapiens sapiens
dhl
INVESTIGAÇÃO
CONHECIMENTO DAS FONTES
CAUSAS E EFEITOS NA SOCIEDADE
FATOS NA EVOLUÇÃO NO TEMPO E ESPAÇO

Homem primitivo

Para garantir sua subsistência e adaptar-se às condições do meio ambiente, o homem

primitivo possuía muitas qualidades físicas, para sobreviver; estava constantemente exercitando-
se, com isso, aprendeu naturalmente a caçar, pescar, nadar, construir, lutar, defender-se –
exercícios úteis que lhe permitiam satisfazer as suas principais necessidades, impostas na sua
relação com a natureza e com os outros homens.

Examinando atentamente a historia da Antigüidade, podemos inferir que, assim como os

exercícios físicos, os jogos e as danças já faziam parte da língua do homem. Existem vestígios de
que eram continuamente praticados de diferentes formas; jogos de mímica, de lutas , danças
guerreiras ou religiosas(como por exemplo, em agradecimento ou reverência aos deuses de sua
crença). Enfim, sem saber, o homem descobria maneiras de exteriorizar seu estado de espírito e
seus sentimentos.
Compreendemos que o ser humano não vive isoladamente. Ao longo dos tempos, o homem
foi se agrupando, constituindo pequenos povos, que, por sua vez, foram se transformando em
diferentes civilizações, cada qual originando sua própria cultura. Atualização do corpo também se
modificou em função das novas necessidades do seu meio de convivência.
GRANDES
DIVISÕES DA
HISTÓRIA
PRÉ-HISTÓRIA
HISTÓRIA
IDADE DA PEDRA
IDADE DOS METAIS
EOLÍTICO
PALEOLÍTICO
NEOLÍTICO
MEGALÍTICO
COBRE
BRONZE
FERRO
ANTIGA (aC e dC)
MEDIEVAL
MODERNA
CONTEMPORÂNEA
EOLÍTICO > pedra não trabalhada
MEGALÍTICO > grandes
monumentos
PALEOLÍTICO > pedra lascada
NEOLÍTICO > pedra polida

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SISTEMAS EDUCACIONAIS PRIMITIVOS

CHINESES

Gregos e romanos

A ginástica nome que originou na Grécia, “... visava ao aperfeiçoamento físico, à beleza e à
harmonia de forma, por meio de exercícios e jogos praticados nos ginásios...”
Possuía importância fundamental na cultura desse povo, que foi também o criador dos
Jogos Olímpicos. Os jogos eram realizados de quatro em quatro anos, em olimpíadas, e
celebrados
com muita pompa. Eram homenagens aos deuses gregos e ainda uma forma pacífica de reunir
HOANG TI (3000 aC)
Imperador guerreiro,
pregava exercícios físicos
com finalidades higiênicas e
terapêuticas além do caráter
guerreiro.
CONFÚCIO
Grande moralista e sábio
Visava regenerar os
costumes e levantar a moral
da sociedade com
exercícios físicos
DINASTIA CHU
(1122 a 255 aC)
Alcançou o maior
esplendor de sua cultura
DECLÍNIO DAS ATIVIDADES
Filosofia de vida baseada na
inanição.
“O homem sábio nunca deixa
de repousar e meditar” ( Tao-
Tsé )
Budismo
“meditação religiosa diária“
ATIVIDADES
Luta
Tiro ao arco
Danças
Esgrima de sabre
Tsu-Chu
(semelhante ao futebol)
Caça
Boxe
HINDUS
(DIVIDIDOS EM 5 CASTAS)
Brahmanes
sacerdotes, juizes
Guerreiro
Mercador
Agricultor Párias Desprezados e excluídos da
sociedade.

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suas populações que viviam em guerra.
Para as mulheres existiam ginásios especiais adequados à prática da ginastica cujas as
atividades preferidas eram as corridas e as danças.
Quando conquistaram a Grécia, os romanos possuíam outra visão em relação à pratica de
exercícios físicos seu objetivo era a preparação dos indivíduos para a guerra, sem nenhuma
finalidade moral ou estética.
Um exemplo disso era os brutais e sangrentos jogos de combate de gladiadores,
organizados por eles, e que provocavam o maior entusiasmo nas platéias presentes.

GRÉCIA - UTILITARISMO GUERREIRO CONSTANTE

LOCAIS E ATIVIDADES

PALESTRA: (particular) dimensões restritas, banho quente, duchas e lutas

GINÁSIO: (gummos - nu) conjunto de lugares para a educação da mocidade, pistas de corridas a
pé, lançamentos exercícios corporais.

ESTÁDIO: Pistas cobertas com ginásios e palestras, prélios (batalhas, lutas e pelejas esportivas)

JOGOS FÚNEBRES: Corrida de carros, pugilato, combate armado, tiro ao alvo, arremesso de peso
de lança e luta.

JOGOS GREGOS: Festas populares, cerimônias pan-helênicas, manifestações desportivas.

JOGOS OLÍMPICOS: (em honra à Júpiter) Lutas, corrida a pé, pentatlo (salto, disco, dardo, luta,
corrida), corrida armada, pugilato, corrida de carros e de cavalos.

ESPARTA
CRIANÇA
Defeituosa
sacrificada
Livre até 7 anos
Entregue ao Estado
Regime comum
Alimentação sóbria
Exercícios violentos
Após 13 anos
Regime mais violento
Exercícios militares
Roubava para comer
Punida violentamente
ATENAS
CRIANÇA
Apresentada ao pai que o
adotava ou não
Até 6 anos brinquedos
Esferística (com bola)
Entregue ao Estado
Rudimentos de gramática
Música
Aos 12 anos
Ginástica fácil
(flexionamento)
Aos 18 anos
Educação atlética
guerreira

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Para as mulheres existiam ginásios especiais adequados à prática da ginástica cujas as atividades
preferidas eram as corridas e as danças.

ROMA – LOCAIS E ATIVIDADES

Idade Média e Renascimento

Na época medieval, predominavam os torneios e os duelos entre cavaleiros e cavaleiras

que apesar de serem realizados de forma muito solene eram muito violentos sobretudo devido
ao
armamento utilizado: lanças e espadas.
Na renascença, recuperou-se a concepção dos gregos: uma educação voltada para o
homem de forma integral:

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