GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO

COLEGIO EL MINUTO DE DIOS CIUDAD VERDE

ÁREA DE EXPRESIÓN MÚSICA

GRADO TERCERO

1. APRENDIZAJE:

Explorar intervalos musicales de segunda, tercera, cuarta y quinta en canciones tradicionales de la música
folclórica de la región andina atendiendo a letras con mensaje social y pensamiento crítico.

2. ACCIONES REFLEXIVAS:

1.3 Usar el trabajo interválico de segundas mayores, terceras mayores, cuarta justa y quinta justa en la
interpretación de obras musicales tradicionales de la región andina. Interpretando ante sus pares cantos del
Carranguero Mayor con temáticas dirigidas a la protección del agua.

3. IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS:

Flauta Dulce Soprano

En la prehistoria, los primeros hombres descubrieron, bien por casualidad, bien por curiosidad, las cualidades
sonaras de un tuvo vacío, de este modo se crearon las primeras flautas. En los yacimientos arqueológicos se han
encontrado, dentro de las tumbas, gran cantidad de flautas, ya que estas para el hombre primitivo tenían un
poder mágico y espiritual. Por ejemplo, uno de los descubrimientos más antiguos e importantes es la flauta de
ISTÚRIZ (en los Pirineos), hecha hace 22.000 años con un hueso de animal.

Morfología de la Flauta Dulce

Se debe tener en cuenta que, en su mayoría las flautas sopranos son lisas y están construidas solo en dos piezas.
Pero la imagen anterior es una representación de una flauta de concierto.

EL TRATO QUE NECESITA

Aunque la flauta que utilizamos en clase es fabricada en plástico, requiere de cuidados, ya que dicho material no
es muy resistente. Un golpe puede llegar a generar fisuras en el cuerpo o en la ranura de soplado (Boquilla), lo
que ocasiona problemas de afinación. A su vez de debe tener presente que no se puede morder la boquilla, ya
que esto dañaría las ranuras que direccionan el aire. La embocadura debe tocar solo levemente los labios; sobre
todo no deben aprestarse estos. Cada tono debe atacarse suavemente con la lengua, sin que toque los dientes ni
la embocadura de la flauta.

4. CONCEPTUALIZACIÓN

Intervalos

Clasificación de los intervalos:

Una única nota no genera música por qué no crea movimiento ni guarda relación con las más. Para crear música
esta tiene que interactuar con al menor otra nota, creando así una sensación de reposo o tensión que vendrá
condicionada por la distancia entre ambas notas. Las unidades básicas para medir dichas distancias son los
intervalos.
Para que un intervalo este perfectamente clasificado, se necesitan de tres elementos: El tipo, la categoría
numérica y la especie.

Tipo

Esta categoría depende directamente de la organización y su característica sonora. Por el orden que están
organizados los sonidos y/o notas musicales que obra o canción.
Aunque existen varios tipos los más comunes son:
• Armónicos: Si sus notas suenan simultáneamente.
• Melódico: Si sus dos notas suenan por sucesivamente.

Categoría Numérica

En cuanto a la categoría numérica existen intervalos de 2a, 3a, 4a, 5a etc. Para clasificar el intervalo
numéricamente, contamos el número de notas comprendidas entre los dos sonidos extremos, donde el primer
sonido ser la nota ms grave y el ultimo la más aguda.
Ejemplos:

Especie

Sin embargo, no todos los intervalos de igual categoría numérica están formados por el mismo número de tonos y
semitonos. En cuanto a la especie podemos encontrarnos con intervalos Mayores (M), menores (m), Justos (J),
Disminuidos (D) y Aumentados (A). Para averiguar de que especie se trata no tenemos por qué contar tonos y
semitonos, ya que no nos interesan las distancias intermedias, sino las distancias globales. De esta manera nos
aprenderemos un sistema sencillo partiendo de los intervalos que surgen de la escala mayor. En todas ellas serán
intervalos mayores los que resulta de 1 al 2, 3, 6 y justos entre 1 al 4, 5 y 7.

Ejemplos:

Do a Re = Intervalo de segunda (2a) mayor

Do a Mi = Intervalo de tercera (3a) mayor
Do a Fa = Intervalo de cuarta (4a) Justa
Do a Sol = Intervalo de quinta (5a) Justa
Do a La = Intervalo de sexta (6a) mayor
Do a Si = Intervalo de séptima (7a) mayor
Do a Do8= Intervalo de octava (8va) Justa
 Semana 1

1. Memorizar las posiciones de las notas musicales en la flauta dulce.

2. Practica de intervalos de segunda mayor, tercera mayor, cuarta justa y quinta justa.
3. Interpretación de la escala de do mayor.

Semana 2

1. Practica y memorización de la canción Do viejas Danzas

2. Análisis interválico de la canción

Semana 3

1. Análisis de la categoría numérica interválica de la canción se va el caimán.

2. Interpretación cantada.
3. Interpretación en flauta dulce soprano.
5. EVALUACIÓN

Se evaluará la participación en cada una de las actividades desarrolladas en la presente guía.

6. BIBLIOGRAFÍA

Sierra, F. (2014). TOKANDO. Bogotá: Editorial Fundación incolmotos yamaha

Ortega, D. (2014). La armonía contra las cuerdas. Editorial Createspace Independent Publishing Platform.
Monkemeyer, H. (2001). Método para tocar la flauta dulce soprano. Editorial Moeck.