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Musica • Classe terza

Nome________________________________________
Cognome_____________________________________
Classe _______________________________________

Lessico

1. Individua le affermazioni sbagliate (due in tutto) e riscrivile correttamente.


a. La scala musicale è una successione di 12 suoni che inizia e termina con la stessa
nota.
b. Le alterazioni sono dei segni che modificano i suoni.
c. Tra i suoni Mi e Fa intercorre la distanza di un tono.
d. Tra i suoni Si e Do intercorre la distanza di un semitono.
e. Tra i suoni Do e Re intercorre la distanza di un semitono.
f. La scala musicale si può dividere in 12 semitoni.
......... Tra i suoni Mi e Fa intercorre la distanza di un semitono.....................................................
..........Tra i suoni Do e Re intercorre la distanza di un tono……………………………………………………………………

2. Disegna le alterazioni musicali e poi completa le frasi.


a. ……… diesis
b. ……… bemolle
c. ……… bequadro

a. Il semitono è la più……… piccola……………………distanza tra due ……suoni……….


c. Il tono è dato dall’unione di due ………… semitoni ……………….
d. Il diesis serve per …………… alzare …………… la nota di un………semitono……….
e. Il bemolle serve per…………… abbassare …………… la nota di un………semitono……….
f. Il bequadro ……… cancella ………………l’alterazione.

© 2020 Mondadori Education S.p.A., Milano


3. Scrivi per esteso i nomi delle seguenti note alterate.

a. ………Do diesis ………


b. ………La bemolle………
c. ………Sol diesis………
d. ………Fa diesis………
e. ………Si bemolle………
f. ………Do diesis………
g. ………Sol bequadro………
h. ………Re bemolle………

Ascolto e percezione uditiva

Audio 1
4. Ascolta quattro frammenti musicali eseguiti da altrettante formazioni strumentali.
Individuale tra quelle elencate e riportale sotto nell’ordine in cui le hai ascoltate.
complesso rock – jazz band – banda – orchestra sinfonica
a. ………banda………
b. ………jazz band………
c. ………orchestra sinfonica………
d. ………complesso rock………

Audio 2
5. Ascolta una melodia seguendone lo spartito. La prima volta è eseguita
correttamente, la seconda volta con degli “errori”. Evidenzia con un pennarello o indica
con un numero tutte le battute in cui si trovano gli "errori".
a.

Produzione e rielaborazione musicale


7. Esegui con le mani, o con uno strumento didattico, una sequenza ritmica
quaternaria di 8 battute con semiminime, crome, semicrome e relative pause.

………………………4-6-8-10 ………………………

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Audio 3
6. Ascolta due frammenti musicali tratti da composizioni per pianoforte. Indica con
un numero (1 o 2) in quali dei due la melodia è

a. …2… semplice e serena


b. …1… piena di forza ritmica ed espressiva
c. …2… formata da frasi regolari
d. …1… formata da frasi lunghe e complesse
e. …1… con estensione melodica molto ampia
f. …2… lineare e poco mossa

Produzione e rielaborazione musicale

7. Componi otto battute in tempo quattro quarti usando tutti i segni che conosci,
comprese le semicrome, le pause, le figure puntate e le legature di valore.

8. Ascolta ed esegui il brano didattico proposto aiutandoti con la base, facendo


attenzione al Si bemolle presente in chiave e al bequadro.
(Nell’audio strumentale il brano è ripetuto quattro volte: due volte con la melodia e due volte
senza).

Audio 4

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