UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO GUÍA DE ESTUDIO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA 2020-2021 - SPA

ELECTRICIDAD (REDISEÑO)

Semana 7: 21-12-2020 - 27-12-2020

1. DATOS DEL CURSO
Asignatura: ECUACIONES DIFERENCIALES
Nivel-Semestre: 3ER NIVEL
Créditos: 3.0
Duración(Semanas): 16
Prerrequisitos: ÁLGEBRA LINEAL , CALCULO INTEGRAL
Profesor: TORRES QUIJIJE ANGEL IVAN

2. OBJETIVOS

2.1 .- General

Analizar los conceptos fundamentales de ecuaciones diferenciales, de manera eficiente en la solución de problemas en los
distintos campos de la ingeniería.

2.2 .- Específicos

Identificar, clasificar y resolver ecuaciones diferenciales de primer orden mediante técnicas matemáticas básicas.

Resolver ecuaciones diferenciales lineales de n-ésimo orden, por diversos métodos

Aplicar la técnica de Transformada de Laplace en la solución de ecuaciones diferenciales

3. CONTENIDO SEMANAL DE CLASES

Resultado Aprendizaje: 1: Identificar, clasificar y resolver ecuaciones diferenciales de primer orden mediante técnicas
matemáticas básicas.

Unidad 1: ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS (EDOs) DE PRIMER ORDEN

Tema 8: Aplicaciones de las Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden

4. METODOLOGÍA

Para facilitar el manejo de la información en un ambiente virtual. Se emplearán métodos pedagógicos enfocados al desarrollo
de aprendizajes centrados en la participación activa de los estudiantes, donde el libro de texto en formato digital sigue
constituyendo la herramienta básica de aprendizaje complementado con distintas herramientas y materiales que brindan la
tecnología a través del Internet permitiendo el desarrollo de cursos virtuales interactivos. En el proceso de
enseñanza-aprendizaje on-line se emplearán recursos como: Clases virtuales sincrónicas y asincrónicas disponibles en el
momento en el que el estudiante lo requiera a través de la herramienta de Classroom, se crearán grupos de trabajo
empleando la plataforma de google que facilite el desarrollo de trabajos grupales, también se creara un foro de debate como
una comunicación asincrónica, para realizar prácticas o trabajos y enviar sus propuestas al resto de los compañeros del
grupo. Uso del correo electrónico institucional para mantener una comunicación privada, y en caso necesario el envío de
mensajes a grupos de alumnos para poder mantener una comunicación fluida y rápida.

5. RECURSOS

• ARCHIVO

1.- APLICACIONES

Sistema de Gestión Académica (SGA) | ecanarc | 15-12-2020 22:16 Página 1/ 4

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• VIDEO

1.- APLICACIONES (ASINCRÓNICA)

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 .- BÁSICA

• ZILL, DENNIS G.. (1986). ECUACIONES DIFERENCIALES IBEROAMERICA

• CARMONA JOVER, ISABEL. (2011). ECUACIONES PEARSON

6.2 .- COMPLEMENTARIA

7. ACTIVIDADES

TAREAS
APLICACIONES

Resolver los ejercicios del 20 al 26 propuestos de las paginas 121 y 122 del libro de Ecuaciones Diferenciales de
Becerril

Resumen de Calificación

Requiere envío: Si Tipo de entrega de la actividad: Individual

Fecha de creación: Sabado 14 de Noviembre del 2020, 16:22 PM

Fecha de vencimiento: Miercoles 30 de Diciembre del 2020, 23:55 PM

LECCIONES FRECUENTES
APLICACIONES DE LAS EDO

Estudio relacionada con el estudio de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden

Resumen de Cuestionario

Intentos permitidos: 2

Este cuestionario no estará disponible hasta el Lunes, 21 de Diciembre de 2020, 06:28

Límite de tiempo: 00:30 Hora/Minutos

Método de navegación: Libre

Tipo de evaluación: Formativa (autoevaluación)

Método de calificación: Calificación más alta

Lista de preguntas de la evaluación

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1. Se sabe que la población de cierta comunidad aumenta en una razón

proporcional a la cantidad de personas que tiene en cualquier momento. Si
la población se duplicó en cinco años, ¿en cuánto tiempo se triplicará y
cuadruplicará?
La población se triplicará, aproximadamente a los 7.9 años; y se
cuadruplicará a los 1O años.
La población se triplicará, aproximadamente a los 9 años; y se
cuadruplicará a los 1O.7 años.
La población se triplicará, aproximadamente a los 17 años; y se
cuadruplicará a los 1O0 años.
La población se triplicará, aproximadamente a los 79 años; y se
cuadruplicará a los 100O años.

2. En cualquier momento dado la cantidad de bacterias en un cultivo crece a

una tasa proporcional a las bacterias presentes. Al cabo de tres horas se
observa que hay 400 individuos. Pasadas 10 horas, hay 2000
especímenes ¿Cuál era la cantidad inicial de bacterias?
La cantidad inicial de bacterias era de 201 individuos, aproximadamente
La cantidad inicial de bacterias era de 12 individuos, aproximadamente
La cantidad inicial de bacterias era de 21 individuos, aproximadamente
La cantidad inicial de bacterias era de 102 individuos, aproximadamente

3. El PB-209, isótopo radiactivo del plomo, se desintegra con una razón

proporcional a la cantidad presente en cualquier momento y tiene un
periodo medio de vida de 3.3 horas. Si al principio había un gramo de
plomo, ¿cuánto tiempo debe transcurrir para que se desintegre el 90%?
para que se desintegre el 90% de PB-09, se necesitan, aproximadamente,
110 horas
para que se desintegre el 90% de PB-09, se necesitan, aproximadamente,
11 horas
para que se desintegre el 90% de PB-09, se necesitan, aproximadamente,
1,1 horas
para que se desintegre el 90% de PB-09, se necesitan, aproximadamente,
0.11 horas

4. En un trozo de madera quemada se determinó que el 85.5% de su C-14

se habla desintegrado. Determine la edad aproximada de la madera (la
vida media del C-14 es de 5600 años). Estos son precisamente los datos
que usaron los arqueó1ogos para fechar los murales prehist6ricos en una
caverna de Lascaux, Francia.
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Semana 7: 21-12-2020 - 27-12-2020

La madera hallada en la caverna de Lascaux tiene una edad aproximada

de 156 años.
La madera hallada en la caverna de Lascaux tiene una edad aproximada
de 1560 años.
La madera hallada en la caverna de Lascaux tiene una edad aproximada
de 156000 años.
La madera hallada en la caverna de Lascaux tiene una edad aproximada
de 15600 años.

5. Un termómetro se saca de un recinto donde la temperatura del aire es de

70ºF y se lleva al exterior, donde la temperatura es de 1O ºF. Pasado
medio minuto el termómetro indica 50°F. ¿Cuál es la lectura cuando t = 1
min? ¿Cuánto tiempo se necesita para que el termómetro llegue a 15 ºF?
Al cabo de un minuto la temperatura del termómetro es de 46.67°F. El
termómetro llega a 15ºF en 6.03 minutos
Al cabo de un minuto la temperatura del termómetro es de 36.67°F. El
termómetro llega a 15ºF en 3 06 minutos
Al cabo de un minuto la temperatura del termómetro es de 44.67°F. El
termómetro llega a 15ºF en 306 minutos
Al cabo de un minuto la temperatura del termómetro es de 46.67°F. El
termómetro llega a 15ºF en 30.6 minutos

8. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

REFERENTES % CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN

Son productos del proceso de evaluaciones frecuentes (los tipos más

Primer Corte 35 Sobre máximo de 10 puntos utilizados son: observación del trabajo de los estudiantes, preguntas orales y
escritas, discusiones grupales, entre otros) y parciales (la prueba parcial, el
trabajo extraclase, el encuentro comprobatorio, entre otros).
Son productos del proceso de evaluaciones frecuentes (los tipos más
Segundo Corte 35 Sobre máximo de 10 puntos utilizados son: observación del trabajo de los estudiantes, preguntas orales y
escritas, discusiones grupales, entre otros) y parciales (la prueba parcial, el
trabajo extraclase, el encuentro comprobatorio, entre otros).
Evaluará, fundamentalmente, los conocimientos y las habilidades adquiridos
Examen Final 30 Sobre máximo de 10 puntos por el estudiante, y su capacidad para integrarlos, sistematizarlos, aplicarlos
y generalizarlos

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