5.

2 Creación de materiales didácticos:

Escucha
Método Wuytack de audición activa
Clases planificadas de audición musical (1996,
70, libro del profesor)
1) Introducción a la audición
2) Primera audición
3) Explicación del fragmento
4) Segunda audición, con musicograma
5) Información sobre la obra y el
compositor
6) Tercera audición, con musicograma
7) Actividades complementarias
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
Método Wuytack de audición activa
Orientaciones metodológicas (1996, 65-66, libro
del profesor)
1) Cantar las melodías
2) Tocar las melodías con flauta dulce
3) Sustituir el ritmo del tema por un coro
rítmico hablado
4) Realizar movimientos diversos: danza,
movimiento libre, percusión corporal
5) Ejecutar fragmentos con instrumental
Orff
Durante la audición, la actitud del profesor debe ser
eminentemente interactiva. Es importante que él mismo
se entusiasme con la música que se va a escucha y que
intente transmitir ese entusiasmo a los alumnos. La
actitud interactiva es propia de las metodologías que
buscan una comunicación constante con los alumnos. No
se trata únicamente de dar a oír una obra, presentarla,
explicarla y transmitir información. […] La experiencia
colectiva de la audición resulta más interesante para
todos cuando el profesor plantea cuestiones sobre la
música orientando al alumno hacia conclusiones
significativas, cuando le permite expresar sus opiniones y
escucha sus comentarios sobre el carácter de la música o
cualesquiera otros aspectos.
Wuytack y Boal Palheiros, 1996: 678
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
Método Wuytack de audición activa
• Parámetros del musicograma
1) Forma
✓ Es esencial comprender la forma, especialmente para los
oyentes no músicos
✓ Analizar, sobre todo, el juego de semejanzas y contrastes
(presentando patrones similares con el mismo icono y
patrones diferentes de manera distinta)
✓ El musicograma debe dar acceso a la estructura global de
la obra
✓ El carácter del tema o de la obra puede ser tenido en
cuenta para la utilización de colores o trazos
 5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
Método Wuytack de audición activa
• Parámetros del musicograma (54-61)
2) Ritmo
✓ “El ritmo aparece indicado sobre una coordenada horizontal, y
cada compás es representado por un segmento de una longitud
determinada”
✓ “La longitud de la línea horizontal debe estar relacionada con la
unidad de compás”. Las obras que no den esta facilidad no son
susceptibles de plasmarse en musicograma
✓ Se ha de realizar sobre cuadrículas, por cuestiones de rigor y
estética
✓ Las células rítmicas utilizadas han de ser conocidas previamente
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
Método Wuytack de audición activa
• Parámetros del musicograma
3) Melodía
✓ Los temas rítmico-melódicos se presentan en rectángulos
en posición horizontal
✓ La longitud depende de la duración real y la altura de
aspectos dinámicos o de orquestación
✓ No recomienda líneas curvas con ascensos o descensos
✓ Otros materiales melódicos se presentan en forma de
líneas
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
Método Wuytack de audición activa
• Parámetros del musicograma
4) Polifonía y armonía
✓ El musicograma no trabaja de manera patente la armonía,
solamente de manera muy superficial
✓ Sí son importantes, en todo caso, la aparición de voces
paralelas (p. e. unas terceras se indican con líneas paralelas
o un canon puede quedar plasmado)
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
Método Wuytack de audición activa
• Parámetros del musicograma
5) Dinámica, agógica y movimiento
✓ Los signos de dinámica (intensidad) y de agógica
(acentuación y expresión) son fácilmente reproducible s en
el musicograma
✓ Poner sólo los más evidentes para no sobrecargar
✓ Una línea de arco indica tensión –reposo de un
fragmento, no ligadura
✓ El tempo reproduce los símbolos tradicionales
 5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
Método Wuytack de audición activa
• Parámetros del musicograma
6) Símbolos de los instrumentos
-----------------------------------------------------------→
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha
5.2 Creación de materiales didácticos:
Escucha