UNIVERSITARIA AGUSTINIANA

ORDEN DE AGUSTINOS RECOLETOS

SYLLABUS
1. Área Disciplinar:
CIENCIAS BÁSICAS
1.1. Espacio Académico: 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO
Fundamentación PRIMER CICLO 2011
FISICA APLICADA.
Profesionalización 1.4. CÓDIGO 1.5. GRUPO
Énfasis
TEÓRICO Número de Créditos
1.6. TIPO DE CURSO: PRÁCTICO Número de Horas Aula
TEÓRICO-PRÁCTICO X Horas Trabajo Independiente
1.8. Equipo Docente Responsable:
CIENCIAS BÁSICAS
1.9. Docente responsable: 1.10. Número de Estudiantes

1.11. HORARIO

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:30
8:30 - 9:30 Arquitectura
II sem. G1
9:30 - 10:30 FÍSICA A
323
10:30 -11:30
11:30 -12:30
12:30 - 1:30
6:15 - 7:00
7:00 - 7:45
7:45 - 8:30
8:30 - 9:15
9:15 – 10:00

2. Motivación, Importancia y Pertinencia

El arquitecto debe diseñar, construir o planificar teniendo en cuanta el espacio y los materiales, en
construcción, en diseño, el poder construir formas mediante estructuras resistentes y en armonía con el
medio, es el arte que permite hablar de una buena arquitectura. La comprensión de las definiciones
operativas ayuda a entender el mundo físico y a aplicar sus leyes y principios.

3. Pregunta Ética

¿Cuáles son las expectativas esperadas por el estudiante respecto al área del conocimiento humano abarcado
en el Área de la Física y en particular por la asignatura de Física Aplicada en el desarrollo de su carrera, en la
solución de problemas de índole laboral y en general en su vida cotidiana?
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4. Objetivo General

Introducir conceptos fundamentales de la física para poder ser aplicados a la vida profesional y motivar el
aprendizaje y uso de la física como herramienta vital en el desarrollo de soluciones en la vida práctica.

4.1 Objetivos Específicos

Dotar al estudiante de herramientas lógicas, tanto físicas como matemáticas, para el desarrollo de problemas
reales, relacionados con la física aplicada a la Arquitectura.
Motivar al estudiante a presentar de manera clara, rigurosa y concisa informes de laboratorio, y reportes de
trabajo en los cuales utilice la física como herramienta.

5. Competencias del Programa

COMPROMISO ÉTICO.

Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información.

INDICADORES DE
COMPETENCIA NIVEL DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA

Consulta y analiza las

disposiciones y normas propias de
la profesión.
COMPROMISO ÉTICO. Es la Evalúa la trascendencia de la
Tiene conocimiento del contenido
competencia que permite reconocer lo normatividad propia de la profesión
y del espíritu de las normas de la
ético en los ámbitos profesional y social como el compromiso de respeto a la
profesión.
y por lo tanto obrar con coherencia. vida.
Aplica y/o adecua las normas de
manera responsable a la
profesión.

Habilidad para buscar, procesar y

Clasificar la información dejando
analizar información procedente de
la más relevante para su
diversas fuentes. Es la capacidad para
Selecciona y procesa la información utilización.
identificar información y emplear
suministrada.
diferentes estrategias para recolectarla,
Utiliza mapas conceptuales para
clasificarla, analizarla y realizar una
jerarquizar la información.
síntesis de la información.
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Distingue y enuncia de manera

sintética el tema central del texto,
teniendo en cuenta la intención y
Capacidad de abstracción, análisis y desarrollo del autor al respecto.
síntesis. Habilidad que consiste en
Reconoce el tema central y las ideas
descomponer, separar, comparar y Diferencia y relaciona las ideas
principales del texto estudiado, visto
relacionar elementos desde alguna principales del texto con su idea
como propuesta de estudio teórico
posición explicativa o comprensiva, central y su manera de desarrollo.
sobre un tema específico.
para luego recomponerlos en un nuevo
conocimiento o reinterpretación. Enuncia los aportes teóricos y
conceptuales realizados por el
autor a partir de sus desarrollos en
el texto.

Habilidades en el uso de las Utiliza adecuadamente y de

tecnologías de la información. Utiliza manera creativa las TIC.
las herramientas que le ofrecen las TIC Reconoce las herramientas de las TIC
para desempeñarse en su actividad que puede aplicar en los aspectos Elabora propuestas creativas,
cotidiana y resolver problemas de orden específicos de su interés. coherentes utilizando la
académico y profesional. información encontrada en
diferentes medios

6. Planeador de metodología de Aprendizaje por Contenido

6.1 contenidos 6.2 estrategias 6.3 de preparación 6.4 de resultados
temáticos pedagógicas

INTRODUCCIÓN A LA Presentación del programa LABORATORIOS:

FÍSICA y establecer condiciones Lectura inicial de la
de trabajo. cartilla.

Generalidades del trabajo

en la Física.

SISTEMAS DE MEDIDA Presentación y discusión Lectura previa y Solución de ejercicios y

del tema. adicional sobre el problemas propuestos.
tema.
Exposición del proceso Elaboración del informe
para resolver problemas de laboratorio.
Solución de ejercicios
que implican conversión de
y problemas.
unidades y notación
científica. Aclaración de dudas.
MAGNITUDES FÍSICAS Presentación y discusión Lectura previa y Solución de ejercicios y
del tema. adicional sobre el problemas propuestos.
tema.
Exposición de los Elaboración del informe
diferentes métodos para de laboratorio.
Solución de ejercicios
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sumar y restar vectores. y problemas.

Exposición del proceso Aclaración de dudas

para obtener el producto
por un escalar, el producto
escalar y el producto cruz.

Presentación y discusión Lectura previa y Solución de ejercicios y

CINEMÁTICA del tema. adicional sobre el problemas propuestos.
tema.
Identificación y apropiación Elaboración del informe
de conceptos. de laboratorio.
Solución de ejercicios
Construcción y análisis de y problemas.
gráficas.
Aclaración de dudas
Identificación y clasificación
de los movimientos según
sus propiedades.

Aplicación de las
ecuaciones de movimiento.
CARGA ELECTRICA Y Explicación por parte del Lectura introductoria CARGA ELECTRICA Y
CAMPO ELECTRICO docente, realización de CAMPO ELECTRICO
prácticas de electrostática Elaboración de
glosario de
terminología científica.

Formulación de dudas
asociadas a la
terminología.
CORRIENTE Clase magistral, Lectura introductoria Planteamiento de la
RESISTENCIA Y Presentación y discusión solución adecuada de
FUERZA del tema. Elaboración de situaciones problemas
Problemas de aplicación. glosario de
ELECTROMOTRIZ
terminología científica.
Practica de laboratorio Presentación de
Formulación de dudas informe de laboratorio
Identificación y aplicación asociadas a la
de los conceptos. terminología

CIRCUITOS DE Clase magistral, Lectura introductoria Planteamiento de la

CORRIENTE DIRECTA Presentación y discusión solución adecuada de
del tema. Elaboración de situaciones problemas
glosario de
Problemas de aplicación. terminología científica.
Presentación de
Practica de laboratorio Formulación de dudas informe de laboratorio
asociadas a la
Identificación y aplicación terminología
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de los conceptos.

7. UNIDAD 7.1 SEM. 7.2 TEMA

INTRODUCCIÓN A - Evolución histórica

LA FÍSICA 1

SISTEMAS DE - Unidades.
MEDIDA
- Conversión de unidades.

- Análisis dimensional.

2 - Notación científica

- Cifras significativas.

LABORATORIO

- Instrumentos de medida y teoría de errores.

MAGNITUDES - Magnitudes escalares y vectoriales.

FÍSICAS
- Operaciones entre vectores. (suma, resta, producto por un
escalar, producto escalar o producto punto y producto cruz).

- Vectores unitarios.

3, 4, 5 y 6 LABORATORIO

- Tablero de fuerzas.

- Toma de datos y elaboración de gráficas. Péndulo simple.

- Análisis de gráficas. Obtención de la ecuación del péndulo

simple a partir de las gráficas.

Movimiento en una dimensión

CINEMÁTICA
- Movimiento uniforme y movimiento uniformemente acelerado.

LABORATORIO
7 y 8
- Plano inclinado: movimiento con aceleración constante

- Caída libre, lanzamiento vertical hacia arriba, lanzamiento

vertical hacia abajo.
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LABORATORIO

- Caída libre

Movimiento en dos dimensiones

- Movimiento parabólico
- Movimiento semiparabólico.
9 y 10
- Movimiento circular.

LABORATORIO

- Movimiento Parabólico

CARGA ELECTRICA - Evolución histórica del concepto de carga

Y CAMPO
ELECTRICO - Carga y estructura de la materia

- Conductores, aislantes y carga eléctrica

11 y 12 - Ley de Coulomb

- Campo eléctrico y fuerzas eléctricas

- Líneas de campo eléctrico

- Practica de laboratorio

CORRIENTE - Corriente
RESISTENCIA Y
FUERZA - Resistividad
ELECTROMOTRIZ
13 y 14 - Resistencia

- Fuerza electromotriz y circuitos

- Practica laboratorio

CIRCUITOS DE - Resistores en serie y en paralelo

CORRIENTE
DIRECTA - Leyes de Kirchhoff

15 y 16 - Instrumentos de medición eléctrica

- Circuitos de resistencia y capacitancia

- Practica laboratorio
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8. EVALUACION

8. Corte 8.1 Actividades de 8.2 Parámetros de evaluación 8.3 Valor porcentual

Evaluación evaluación

Semana 1 a 15%
6
Primer Parcial. Se evalúan los temas vistos 15%
hasta la fecha.

Semana 6 a 15%
11
Segundo Parcial. Se evalúan los temas vistos 15%
entre las semanas 6 a la 9.

Semana 11 a 20%
16
Examen Final. Se evalúan los temas vistos 20%
entre las semanas 11 a la16.

9. FUENTES DE INFORMACION ( DIGITALES O IMPRESOS )

Feynmann, R. y otros. FÍSICA VOLUMEN I. Addison–Wesley Iberoamericana. México.

Hewitt, P. FÍSICA CONCEPTUAL. (cualquier edición)

Ohanian, H. & Market, J. FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA. Tercera edición. McGRAWHILL, México,
2009.

Tipler, P. FÍSICA I. (cualquier edición)

F DOUGLAS C. GIANCOLI Física - Principios con aplicaciones.

JERRY D. WILSON Física con aplicaciones.

SEARS Y, ZEMANSKY. Física Universitaria Volumen 1. Decimosegunda edición. México; Pearson

Educación, 2009. 998p.

SERWAY Raymond. A. Física. Bogotá: McGraw-Hill, 2008. 705p.

9.1 Revistas – Periódicos

9.2 Direcciones de Internet
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
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10. E- MAIL 10.1 TELÉFONO

10.2 Estudios de pregrado:

10.3 Estudios de postgrado:
10.4 HORARIO TUTORÍAS: