GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO BAURU
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PROCEDIMENTOS SUGERIDOS PARA CONDUÇÃO ANTES, DURANTE E DEPOIS DO

CONSELHO FINAL e ENCAMINHAMENTOS REFERENTES A RECUPERAÇÃO DE JANEIRO:

ANTES: (Lembramos que algumas ações são concomitantes e foram enumeradas, apenas, à
título de organização).
AÇÃO 01:
1. Disponibilizar a TODOS os professores e demais envolvidos, para ciência e leitura prévia,
a Res. SEDUC 82/2020, abaixo, atentando-se aos negritos, grifos e destaques:
2. DOE – Seção I – 11/11/2020 – Pág.19 - GABINETE DO SECRETÁRIO
Resolução Seduc-82, de 10-11-2020 - Dispõe sobre os critérios de aprovação e
retenção no ano letivo de 2020 na rede estadual de ensino
O Secretário da Educação, à vista do que lhe apresentou a Coordenadoria Pedagógica –
COPED e a Coordenadoria de Informação, Tecnologia, Evidência e
Resolve:
“Artigo 1º – Excepcionalmente devido à pandemia de Covid19, na rede estadual, os anos
letivos de 2020 e 2021 serão considerados como um único ciclo contínuo,
compreendido como o conjunto dos oito bimestres letivos correspondentes.
§1º – Os estudantes de todos os anos do ensino fundamental e da 1ª e 2ª séries do
ensino médio devem ser matriculados no ano/série subsequente em 2021 em regime
de progressão continuada.
§2º – O disposto no caput não se aplica aos estudantes matriculados em 2020 na
Educação de Jovens e Adultos – EJA.
§3º – Os estudantes matriculados em 2020 na 3ª série do Ensino Médio poderão optar
por participar durante o ano de 2021 do “Projeto Apoio Complementar”, conforme
Resolução Seduc 70/2020, com vistas a fortalecer o desenvolvimento de competências e
habilidades, podendo contribuir para a continuidade de estudos em nível técnico e/ou
superior, além do desenvolvimento pessoal e para a vida em sociedade.
§4º – Os pedidos de transferência de estudantes que solicitem mudança de escola para
outro sistema de ensino devem ser acompanhados de relatório de avaliação
diagnóstica, com base em seu desempenho ao longo de 2020.
Artigo 2º – As unidades escolares da rede estadual oferecerão aos estudantes
oportunidades para que realizem, ainda no ano letivo de 2020, as atividades presenciais ou
não presenciais correspondentes ao necessário para que se considerem estudantes
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frequentes, considerando que a aprendizagem deve ser avaliada no conjunto dos 8

bimestres do biênio 2020-2021, e, deverão:
§1º – Proceder ao contato individual com todos os responsáveis legais dos
estudantes menores de idade, e diretamente com o estudante com idade igual ou
superior a 18 anos, que até a data de 30-10-2020 não tiverem realizado as atividades
escolares não presenciais, notificando-os quanto à necessidade de realização das
mesmas.
§2º – Disponibilizar um conjunto de atividades a serem realizadas com posterior
entrega na mesma unidade escolar para fins de compensação de ausências no ano
de 2020, conforme orientação exarada pela Pasta.
§3º – Identificar, em sistema digital “Sistema de Monitoramento do Abandono Escolar” –
SMAE, cada um dos estudantes com baixa frequência nas atividades escolares não
presenciais, bem como as ações realizadas para que estes compareçam à unidade escolar
para realização das atividades.
§4º – Assegurar que as atividades referidas no caput possam ser realizadas
presencialmente em ambiente escolar quando se fizer necessário, cumprindo-se com
todos os protocolos de saúde constantes na Resolução Seduc 61/2020,
independentemente de a unidade escolar já ter retomado as aulas e atividades de reforço
e recuperação presenciais.
§5º – Comunicar, por escrito, ao Conselho Tutelar e à Vara da Infância e da
Juventude caso o estudante menor de idade venha a não realizar durante o mês de
novembro o conjunto de atividades escolares para que se considerem estudantes
frequentes.
§6º – Garantir as condições necessárias para que estudante que não realizou as
atividades referidas no caput participe das aulas de recuperação presencial em
janeiro de 2021 com vistas a sua avaliação e reclassificação para o ano letivo de
2021.
Artigo 3º – No início do ano letivo de 2021, as unidades escolares deverão realizar a
avaliação detalhada da aprendizagem de todos os estudantes e identificar aqueles
que tenham progredido de ano/série/termo sem terem desenvolvido as
competências e habilidades essenciais previstas no Currículo Paulista para os
anos/séries/termos anteriores.
§1º – As equipes escolares devem elaborar, a partir da orientação desta Pasta, um
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plano de reforço e recuperação para cada um dos estudantes referidos no caput, com
ações específicas.
§2º – Os planos individuais de reforço e recuperação devem contemplar as
habilidades ainda não desenvolvidas e consideradas essenciais para continuidade
dos estudos, bem como as ações a serem realizadas pelos estudantes, professores e
responsáveis para que essas aprendizagens sejam efetivadas.
§3º – Deverão receber atenção especial os estudantes que concluíram o 2º ano do
ensino fundamental, com ênfase no desenvolvimento das habilidades relacionadas à
alfabetização.
§4º – Nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, os planos
individuais de reforço e recuperação devem também ser oportunidades para o
exercício da autoria e do protagonismo juvenil dos estudantes.
§5º – Os planos individuais de reforço e recuperação devem ser acompanhados
pelos responsáveis legais dos estudantes menores de idade, pela equipe gestora e
pelo supervisor de ensino da unidade escolar.
Artigo 4º – Caberá às coordenadorias desta Pasta oferecer apoios às Diretorias de
Ensino e Unidades Escolares para que os estudantes tenham as oportunidades de
aprender e avançar em sua trajetória escolar com sucesso, incluindo:
I – busca ativa: sistema eletrônico para identificação e monitoramento dos estudantes
com maior risco de abandono escolar e equipamentos e conexão à internet para
profissionais da educação contatarem os responsáveis e estudantes;
II – reforço e recuperação da aprendizagem: formações para os profissionais da
educação, materiais didáticos adicionais impressos e digitais, acesso a plataformas
digitais, avaliações formativas e diagnósticas, aulas do Centro de Mídias da Educação de
São Paulo, metodologia de acompanhamento pedagógico formativo para fortalecimento
das lideranças escolares e atribuição de aulas do Projeto de Reforço e Recuperação,
instituído pela Resolução SE 37/2019, alterada pela Resolução Seduc 65/2020, visando à
melhoria da aprendizagem de todos os estudantes.
Artigo 5º – Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as
disposições em contrário.
(Segundo o Sr. Secretário Rossieli, a Res. SEDUC 82/2020 (em live) deverá pautar as
ações referentes ao Conselho Final e encaminhamentos para a Recuperação).
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AÇÃO 02:
A direção e a coordenação deverão acompanhar e orientar sobre os lançamentos, no
sistema SED, referentes à compensação de ausência. (comporão a frequência dos
alunos as devolutivas quanto as atividades propostas pelos docentes, a realização das
AAPs, a realização das Sequências de Atividades Digitais, a realização da Avaliação
Diagnóstica de Entrada e a Avaliação Diagnóstica de Retorno e demais atividades e
devolutivas realizadas através de registro físico, fotos, prints de telas, respostas a
formulários Googledocs, propostas de atividades em PDF ou através de interações via
WhatsApp, Facebook, CMSP e demais ferramentas digitais e midiáticas.
AÇÃO 03:
Verificar se o sistema está devidamente “alimentado” e se as “entregas” necessárias foram
realizadas dentro dos prazos estabelecidos; solicitar as “entregas” em atraso.
AÇÃO 04:
Garantir a organização e arquivamento de todos os registros e evidências (físicos e/ou
virtuais) que comprovem o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo de 2020, nos
termos da Del. CEE 177/2020, a fim que possa ser conferida e validada pela Supervisão
de Ensino, quanto ao cumprimento das 800 horas previstas.
AÇÃO 05:
Realizar o levantamento de dados e informações por turma/aluno, utilizando-se dos
Relatórios gerados pela Plataforma CAED, SARA, Registros do Professor Coordenador,
Registros Docentes. Sugerimos a utilização destes dados para a elaboração de gráficos
ou tabelas (por turma) que deverão ser apresentado(a)s aos docentes ao longo do
Conselho Final, para que visualizem o panorama da Unidade Escolar.
As informações que são consideradas essenciais, para cada turma, são:
QUADRO - SÍNTESE
IDENTIFICAÇÃO DA TURMA
QUANTITATIVOS
Matriculados
Aprovados
Transferidos
Remanejados
Abandono
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Não Comparecimento
Alunos que confirmaram a Rematrícula
Alunos que não entregaram NENHUMA atividade ao longo
Alunos com entrega parcial (discutir Ausências e Aproveitamento para
decidir encaminhamentos)
Alunos para análise quanto ao encaminhamento a Recuperação de
Janeiro – Presencial (Com consentimento expresso dos Pais)
Encaminhados para a Recuperação de Janeiro – Remota (Sem
consentimento dos Pais ou com outro tipo de impedimento)
Retidos

AÇÃO 05:
A equipe gestora deverá, quanto aos Conselhos (4º Bimestre/Final) :1) Definir dia, horário,
cronograma por turma,2) Estabelecer quais ferramentas digitais serão utilizadas; 3)
Elaborar e encaminhar a convocação aos envolvidos (e-mail institucional); 4) Realizar a
divulgação e disponibilizar à equipe docente o canal de acesso aos Conselhos (através de
links, redes sociais, etc.); 5) Disponibilizar material para estudo ou consulta; 6)
Providenciar e/ou elaborar lista de presença virtual e disponibilizar a tempo; 7) Garantir
comunicação efetiva e eficaz.

DURANTE
AÇÃO 01:
Torna-se imprescindível que a equipe gestora esclareça que todo material foi elaborado a
partir dos principais pontos contidos na Res. SEDUC 82, de 10/11/2020, ratificadas pelo
Parecer CEE nº 309/2020, bem como, o ppt da live de 07/12/2020, disponibilizado via
Comunicado Externo Conjunto Subsecretaria/COPED 2020 - nº 192, com a equipe
docente, logo no início dos Conselho, informando que as reflexões e decisões deverão
estar pautadas nas premissas ali contidas:
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A saber:
(Art. 1º - Res. SEDUC 82/2020)
§1º – Os estudantes de todos os anos do ensino fundamental e da 1ª e 2ª séries do
ensino médio devem ser matriculados no ano/série subsequente em 2021 em regime
de progressão continuada.

Destacar que o PARECER CEE 309/2020 – CP – Aprovado em 04-11-2020 reafirma as

resoluções expressas na Res. SEDUC 82/2020 reconhecendo que esta sintetiza o disposto
em ordenamentos legais Federais e do CEE SP em virtude da Pandemia COVID-19, é
manifesta-se FAVORÁVEL do contido na Res. SEDUC 82/2020. (segue, em anexo, o
Parecer 309/2020 na íntegra)

Vale destacar que ele reitera os itens abaixo:

“– Os anos letivos de 2020 e 2021 serão considerados como um único ciclo contínuo,
compreendido como o conjunto dos oito bimestres letivos correspondentes, e os
estudantes de todos os anos do ensino fundamental e da 1ª e 2ª séries do ensino médio
deverão ser matriculados no ano/série subsequente em 2021 em regime de
progressão continuada. (...)
– Garantir as condições necessárias para que o estudante que não realizou as
atividades referidas no caput, participe das aulas de recuperação presencial em
janeiro de 2021 com vistas a sua avaliação e reclassificação para o ano letivo de
2021.

Neste sentido, a equipe gestora deverá coordenar o Conselho, a partir do panorama

de cada turma e contexto da escola:
1) Observar a possibilidade de um continuum curricular 2020- 2021, para os alunos que
não se encontram em final de ciclo, de modo a evitar o aumento na quantidade de
alunos retidos no final do ano letivo de 2020 (Parecer CEE 309/2020).
2) Informar que as decisões sobre RETENÇÃO deverão ocorrer em janeiro, após a
garantia da oferta da RECUPERAÇÃO de Janeiro de 2021 (Tal decisão será tomada
no Conselho de Classe/Série que deverá ocorrer até 26/01/2021).
3) Apontar todos os alunos que serão PROMOVIDOS, por terem ao longo do ano letivo
de 2020, desenvolvido satisfatoriamente as atividades propostas (Aproveitamento
(Habilidades Essenciais) e Frequência (Entrega das Atividades – igual ou superior a
75%). (Parecer CEE 309/2020)
4) Professores avaliarão as atividades recebidas e no conselho de classe/ano/série final
decidirão pelo prosseguimento da trajetória escolar dos estudantes, em regime de
progressão continuada, nos termos do Parecer CEE 309/2020.
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5) Apontar todos os alunos que serão PROMOVIDOS PELO CONSELHO, por terem ao
longo do ano letivo de 2020, desenvolvido de maneira parcialmente satisfatória as
atividades propostas (Aproveitamento (Habilidades Essenciais) e Frequência (Entrega
das Atividades – igual a 75%); (Decidir quais necessitaram de acompanhamento
(Recuperação e Reforço) ao longo de 2021;
6) Relacionar todos os alunos TRANSFERIDOS ao longo do ano de 2020, para que os
docentes não se esqueçam que está previsto na legislação, a elaboração de Relatório
Diagnóstico para ser encaminhado a escola de destino.
7) Os casos que constarem como ABANDONO ou NCom no sistema SED também
deverão ser relacionados (cabe para aqueles casos no qual o referido aluno não reside
naquela comunidade e entorno e não se tem notícias quanto ao seu paradeiro).
8) Os demais casos deverão ser analisados, individualmente, para que a equipe escolar
decida pelo encaminhamento para a Recuperação de Janeiro de 2021 (Presencial ou
Remota), cuja previsão é ocorrer no período de 04 a 22 de janeiro, sendo que o
Conselho de Classe/Série deverá ocorrer até 26/01/2020.
9) O Plano da Recuperação de Janeiro deverá ser elaborado e encaminhado (via SP
Sem Papel) para análise do Supervisor de Ensino da U.E. até 23/12/2020.
10)Estudante terá outra oportunidade, em janeiro de 2021, de participar de aulas de
recuperação presencial para evitar a retenção escolar. Esforço intensivo em janeiro
com aulas presenciais e apoio do Centro de Mídias SP (ppt live).
11)Para quem será oferecida a Recuperação Remota: Apenas aos estudantes nas
seguintes situações: a) Caso ele seja do GRUPO DE RISCO, b) Caso o número de
estudantes indicados para a recuperação supere a capacidade de atendimento da
escola, considerando os protocolos de saúde do Plano São Paulo, c) Caso não haja
professores com disponibilidade suficiente para atendimento de toda a demanda. (ppt
live)
12)Garantir que todas as decisões constem em Ata (virtual e física), que deverá ser
assinada por todos os presentes/envolvidos.
13) Quem deverá ser encaminhado para a Recuperação de Janeiro de 2021: 1.
Estudantes infrequentes da 3ª série do EM, 9º ano do EF, e 5º ano EF 2. Estudantes
infrequentes dos demais anos/séries (exceto estudantes da EJA) (ppt live).
14) Considerar tudo aquilo que foi apresentado/desenvolvido pelo aluno ao longo do ano
letivo de 2020.
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15)Lembramos que a participação na Recuperação Presencial, pelo aluno indicado, está

condicionada ao consentimento expresso dos pais ou responsáveis.
16) Organização e funcionamento da Recuperação Remota - caso seja necessário
atender estudantes a direção/coordenação deverá: a) Orientar a família quanto ao
acesso ao CMSP, informá-la que ocorrerá a transmissão de 3 aulas por dia para cada
ano/série (Manutenção da distribuição por componentes como nos bimestres letivos de
2020. Exemplo: 3 aulas de matemática por semana para Anos Finais do EF); b)
Habilidades priorizadas serão aquelas trabalhadas por uma combinação de reprises e
aulas inéditas Programação completa, vídeos e materiais de apoio das aulas do CMSP
Disponibilizados no site do CMSP até 21/12. (ppt live). Aguardamos maiores
informações a respeito.

DEPOIS

a. Digitar na SED os alunos que foram encaminhados para a Recuperação de Janeiro

(Presencial ou Remota – casos específicos (ppt live))
b. Concluir a Digitação do 5º Conceito para os alunos, nas seguintes situações:
APROVADO, TRANSFERIDO, ABANDONO, NCOM (Serão encaminhados para
Recuperação os Alunos que, apesar de terem “sumido”, sabidamente, não deixaram
de pertencer àquela comunidade), deverá haver ampla divulgação quanto a oferta
visando sua participação na Recuperação de Janeiro de 2021, estes deverão ser
apontados no sistema como encaminhados a RECUPERAÇÃO.
c. Acompanhar e/ou realizar a Atribuição de Aulas da Recuperação de Janeiro de
2021, conforme as determinações legais.
d. Orientar e acompanhar a execução os docentes quanto a elaboração do Plano de
Recuperação Presencial (sugestões/modelos, em anexo) e aos alunos e suas
famílias, caso se enquadrem, nas situações de oferta da Recuperação Remota.
e. Observar as orientações da SEDUC a respeito das férias do Professor
Coordenador e tomar as providências cabíveis.
f. Acompanhar a execução do Plano de Recuperação e respectivo controle de
frequência.
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g. Organizar os ambientes e espaços que serão utilizados durante o período da

Recuperação Presencial de Janeiro de 2021, levando em considerações as medidas
sanitárias e de segurança.
h. Manter os alunos e as famílias envolvidas na Recuperação de Janeiro de 2021
informadas quanto as datas, horários, espaços a serem utilizadas, plataformas e
ferramentas de Apoio Pedagógico e demais aspectos pertinentes à oferta da
Recuperação de Janeiro de 2021.
i. Garantir a organização e o arquivamento dos registros e das evidências produzidas
ao longo do período de Recuperação.
j. Orientar a disponibilização de dados e informações a respeito dos processos e
procedimentos.
k. Tomar as providências cabíveis em relação a Merenda, neste período.
l. No Conselho de Classe/Série pós Recuperação de Janeiro, as decisões devem
considerar o que consta no Parecer CEE 309/2020: “No início do ano letivo de 2021,
as unidades escolares deverão realizar a avaliação detalhada da aprendizagem
de todos os estudantes e identificar aqueles que tenham progredido de
ano/série/termo sem terem desenvolvido as competências e habilidades
essenciais previstas no Currículo Paulista para os anos/séries/termos
anteriores”.
m. A decisão pela RETENÇÃO deverá estar fundamentada e documentada. (Deverá
ser uma decisão coletiva – Do Conselho de Classe/Série)

APÓS O INÍCIO DO ANO LETIVO DE 2021

n. As equipes escolares deverão orientar os docentes a elaborarem, a partir de

avaliações detalhadas da aprendizagem (Avaliações Diagnósticas), um plano de
reforço e recuperação para cada um dos estudantes com ações específicas.
Esses planos individuais de reforço e recuperação devem contemplar as
habilidades ainda não desenvolvidas e consideradas essenciais para
continuidade dos estudos, bem como as ações a serem realizadas pelos
estudantes, professores e responsáveis para que essas aprendizagens sejam
efetivadas.
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o. Os planos individuais de reforço e recuperação, portanto, devem ser

acompanhados pelos responsáveis legais dos estudantes menores de idade, pela
equipe gestora e pelo supervisor de ensino da unidade escolar. (ao longo do ano
letivo de 2021).
p. Recomenda-se que todos os pedidos de transferência sejam acompanhados por
Relatório de Avaliação Diagnóstica com base no desempenho ocorrido. (Parecer
CEE 309/2020).