Educación Secundaria

2.° grado: Ciencia y Tecnología

SEMANA 36

Nos evaluamos
Te invitamos a usar esta rúbrica de autoevaluación. Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del logro esperado para que te
familiarices con las competencias. Esto permitirá que comprendas el reto y, poco a poco, puedas ir construyendo tus explicaciones,
siempre con la idea de ir avanzando. Considera el acompañamiento de tu profesora o profesor.

¡Estás invitado a participar!

Reto
Tu reto será explicar la importancia del uso de energía limpia para superar el problema de la contaminación que causa el calentamiento
global.
Asimismo, deberás explicar la diferencia entre fuente de energía renovable y no renovable.
Opina sobre las ventajas del uso de energía solar y eólica en el Perú.

Evidencias • Tu organizador gráfico donde explicarás las ventajas del uso de la energía renovable o energía limpia para mitigar el cambio climático
• Cuadro comparativo sobre las diferencias entre las energías no renovable y la renovable o limpia
• Tu opinión sobre el uso de combustible fósil y el uso de energía nuclear para generar energía

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DE TUS COMPETENCIAS

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• Diferencio la energía no • Diferencio cómo la energía • Diferencio cómo la energía • Diferencio e identifico cómo la
renovable y la energía no renovable contribuye a la no renovable contribuye a la energía no renovable contribuye a la
renovable. contaminación y la energía contaminación y la energía renovable contaminación y la energía renovable
renovable puede beneficiar al puede beneficiar al ambiente y la puede beneficiar al ambiente y la
• Explico cómo el uso de
ambiente y la sociedad. sociedad. sociedad.
la tecnología limpia es
una oportunidad para • Explico cómo el uso de la • Explico cómo el uso de la tecnología • Explico y argumento cómo el uso
superar el problema de la tecnología limpia es una limpia es una oportunidad de la tecnología limpia es una
contaminación del aire. oportunidad para superar el para superar el problema de oportunidad para superar el problema
problema de contaminación del contaminación del aire que ocasiona de la contaminación del aire que
• Opino sobre los
aire. el cambio climático. ocasiona el cambio climático.
beneficios del uso de
la tecnología limpia en • Opino sobre los beneficios del uso • Opino sobre los beneficios del uso • Opino sobre los beneficios del uso
favor de la sociedad y el de la tecnología limpia en favor de de la tecnología limpia en favor de la de la tecnología limpia en favor de la
ambiente. la sociedad y el ambiente. sociedad y el ambiente. sociedad y el ambiente.

Durante el desarrollo de tus primeras actividades de esta experiencia de aprendizaje, escribe comentarios de tus avances y los aspectos que
debes mejorar.

Al final de tu experiencia de aprendizaje, escribe comentarios sobre tus logros y los aspectos que debes mejorar de tus explicaciones y
evaluaciones.

COMPETENCIA: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado

• En mi diario reflexivo se • En mi diario reflexivo se • En mi diario reflexivo se observan • En mi diario reflexivo se observan mis
observa cómo organizo observan mis primeras ideas, mis primeras ideas, preguntas primeras ideas, preguntas o reflexiones
las actividades y preguntas o reflexiones en torno o reflexiones en torno a la en torno a la situación, el reto y mi meta
verifico mi actuación al a la situación, el reto y mi meta situación, el reto y mi meta de de aprendizaje, respaldándome en mis
concluir mi producto o de aprendizaje, y cómo organizo aprendizaje, y cómo organizo las potencialidades, y cómo organizo las
evidencia. Doy cuenta las actividades y verifico mi actividades y verifico mi actuación actividades y verifico mi actuación al ir
de alguna dificultad actuación al ir construyendo al ir construyendo mi producto o construyendo mi producto o evidencia
y algún cambio a mi producto o evidencia. Doy evidencia según mi meta. Reflexiono según mi meta. Reflexiono sobre mis
realizar a partir de cuenta de alguna dificultad sobre mis avances y dificultades, avances y dificultades, y cambio mis
las recomendaciones y algún cambio a realizar a y cambio mis estrategias o mejoro estrategias o mejoro mi propuesta
recibidas. partir de las recomendaciones mi propuesta a partir de las a partir de mi reflexión y de las
recibidas. recomendaciones recibidas. recomendaciones recibidas.

Durante las primeras actividades de esta experiencia de aprendizaje, reflexiona y escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes
mejorar en relación con tu meta de aprendizaje.

Al final de esta experiencia de aprendizaje, reflexiona y escribe comentarios de tus avances y los aspectos que debes mejorar en relación con
tu meta de aprendizaje.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA