Sei sulla pagina 1di 24

Corrado Maria Saglietti

Esercizi di riscaldamento per Corno


Warm-up exercises for French Horn
Corrado Maria Saglietti

1° Corno dell'Orchestra Sinfonica


Nazionale della Rai di Torino

First Horn of the


National Symphonic RAI Orchestra
of Turin

In più di 25 anni di attività professionale


ho avuto la fortuna di vivere parecchie e svariate esperienze musicali
e di conoscere tantissimi cornisti di tante parti del mondo.

C'è sempre qualcosa da imparare.

Tra i tanti esercizi di riscaldamento sentiti, inventati e provati nel tempo


qui ho raccolto quelli che che si sono rivelati i più efficaci
e che mi hanno accompagnato in questi anni.

La loro scelta e le loro strutture sono il frutto di una lunga sperimentazione.

A seconda delle esigenze e della durata del riscaldamento


ognuno potrà scegliere quanti e quali esercizi fare.
_____________________________________

In more than 25 years of professional activity


I have had the opportunity to partecipate in a large variety of musical experiences
and to meet a vast number of horn players from all over the world.

There's always something new to be learned.

Among the warm-up exercices I have ever heard, invented and tried out over time,
I have put together those which I have found most efficient
and which have accompanied me all these years.

The choice and structure of the exercices are the results of a long experimentation.

According to need, and the time one has at disposition,


each player can choose which, and how many of the exercices to play.

3
*******

Penso che un riscaldamento fatto con metodo


abbia diversi vantaggi:

1- Un giusto equilibrio nella scelta degli esercizi


con i quali si inizia la giornata,
permette di essere pronti nel modo
migliore per qualunque cosa si debba suonare;
2- La ripetizione di esercizi già noti
può essere un valido modo di verificare
subito il proprio stato di forma;
3- Fatto con concentrazione,
il riscaldamento diventa un mezzo
per un graduale ma costante miglioramento.

*******

I think there are several advantages


in doing a methodical warm-up:

1- A good choice of daily warm-up exercises


allows you to be well prepared for anything
you will need to play;
2- By doing the same warm-up everyday it's easier
to immediately verify what condition you're in.
3- Through concentration, the warm-up becomes
a tool for gradual,
but constant improvement.

*******

4
Esercizi preparatori (solo col bocchino)
Preparatory exercises (mouthpiece only)

*******

5
*******

*******

6
Esercizio d' inizio.
Beginning exercise.
* Respirare a fondo ed usare tutta l'aria.

, B Ú 60 ,C ,
Take a deep breath and use all the air.
U*
A

1. & w ˙ ˙ w ˙ ˙
˙ ˙
**
w
F suono rotondo e fermo
round and steady sound ** Il respiro corrisponde ad una pausa di semi-minima.
The breath corresponds to a quarter-note pause.

, , ,
œ œ
D E F

&˙ ˙ œ œ œ w
˙ w ˙ w œ

, U
œ œ
G H

& œ œ œ œ œ œ w ˙ ˙ w

Diversi modi di eseguire questo esercizio:


1. BREVE - Suonare l'esercizio da B a H nelle prime quattro posizioni.
2. NORMALE - Suonare l'esercizio completo in tutte le posizioni.
3. GRADUALE - Suonare A, B, C, D e E in tutte le posizioni;
poi suonare F in tutte le posizioni; infine suonare G e H in tutte le posizioni.
4. MOLTO GRADUALE -Suonare prima A in tutte le posizioni;
poi suonare B, poi C, poi D, poi E, poi F ed infine G e H in tutte le posizioni.
5. ALTERNATO - Suonare ogni battuta prima con il bocchino e poi con lo strumento.

Different ways to perform this exercise:


1. BRIEF - Play the exercise from B to H in the first four positions.
2. NORMAL - Play the complete exercise in all positions.
3. GRADUAL -Play A, B, C, D and E in all positions;
then play F in all positions; then play G and H in all positions.
4. VERY GRADUAL - Start by playing A in all positions;
then play B, than C, D and E, than F and finally play G and H in all positions.
5. COMBINATION - Play each measure first with the mouthpiece, then with the instrument.

7
Mantenimento e controllo staccato.
Staccato control and maintenance.
Per facilitare, studiare prima separatamente To facilitate, start by studying segments
i singoli segmenti A, B, C e D. A, B, C and D separately.
Ú 88 J* * da 88 in su

. . œ. œ. œ. œ. œ. . .
from 88 on up

.
A . . B
. .
? œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ.
2.
F
. . . œ. . .
œ . . .
œ
. . œ œ . œ . . œ œ œ. . E
? œ. œ. œ. œ. œ œ .
. œ . .
œ œ .
œ . .
œ œ œœ œ œ .
œ . . .
œ œ œ. œ œ œ œ
& œ œ œ œ. œ œ
?
C D

. œ œ
. . . u
. . .

. . . . . œ. œ. œ. œ. . C . . œ. œ.
œ . . œ.œ. . . D . œ. œ. œ. . E
œ
œ
? b b b œ. œ. œ. œ. œ œ.œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ . .
œ . œ. œ œ. œ. œ.
œ ? œœœ. œ.œ. œ. œ. œ œ œ.
U A

œ œ œ
B

b b &œœœ. œ. . œ.œ. œ.
.. u
F

. . . .
œ . œ. œ. œ. . .
œ . . .
œ .
œ . . œ.. . . D . œ. œ. œ. . E
œ
#
? # # # œ œ œ œ. œ œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ œ œ œ œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ œ œ œ œ. œ. œ. œ ? œœœœ. œ.œ. œ. œ. œ œ œ. œ
A B C
œ
T
#. . . œ
& œ œœ . . . œ .
... ... œ. . . . . œ.œ. œ. u
F

. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . C . . œ. œ. œ. œ. . œ. . .
œ .
D . œ. œ œ. . E
. . .
œ . . . .
? # # œ. œ. œ œ œœ œ. œ. œ. œ œ .
œ œ œ œ œ. œ. œ. œ œ . œ .
. œ. œ. œ. œ œ. œ. œ. œœ ? œœœ. œ.œ. œ. œ. œ œ œ. œ
œ
A B
U
œ
&œœ œ. . . . œ. œ.
.. u
F

. . . . . œ. œ. œ. . . C . . œ. œ.
œ . . œ. œ. . . D . œ. œ. œ. . E U
œ
. .
? b b œ œ œ œ. œ œ œ œ.œœ œ œ.œ œ œ œ . .
œ œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ œ œœ œœ.œ ? œœœ. œ.œ.œ. œ. œ œ œ. œ
. .
œ
T A B

œ œ .
... ... ... &
œ.œ. œ. œ. . . . . œ.œ. œ.
F

. . . .
œ . œ. œ. œ. . . C . . œ. œ.
œ . . œ.œ. . . D . œ. œ. œ. . E
œ
? b b œ. œ. œ. œ. œ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ. œ. . . œ. œ. œ. œ œ . . œ. œ. œ œ. œ. œ. œ ? œœœ. œ.œ. œ. œ. œ œ œ. Uœ
B

œœ œ
A

œ œ . œ.œ. œ
U
b &œœ. œ. . .
.
F 8
. . . .
œ . . . . . . .
œ . . . . .. E
œ
? # # # œ œ œ. œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ. œ œ œ ? œœ œ œ œ . œ œ œ. œ.
A B C D
T
œ œ œ œ œ œ œ. œ œœ . œ œ . œ. œ
œ. . . . . . . œ. . . . . . . œ. . . . &œ œ œ œ.œ. . . . . . . œ.œ.œœ ...œ uœ
.. . ..
F
. . . œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . . . . œ.
œ . œ. œ.œ.œ. . . . œ. œ. œ. .
. . . œ . œ . .
U
? # # # # œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ. œ. . œ. œ. œ œ
œ œ œ œ. œ. œ. œ œ œœ. œ.œœœ ? œœ œ.œ. œ. œ. œ œ œ. Uœ
. . . œ.
&œœ. . .
.
F
... . . œ.. . . œ. œ. .
? b b b œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ. œ. œ œ
œ œ œ . œ
œ.œ œœ œ. œ. œ œ œ. œ
. . . œ. . . . &œœœ œ. œ. œ. œ. œ. . œ. œ. œ. œ.œ.œ œ
T
?
b œ. . . . . . . œ. . . . . .. u
.. . ..
F
. . . œ. . œ. œ. œ. œ. . .
œ
. .
? b œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ œ
. œ œ œ œ. œ. . .
œ . œ. œ. œ. œ. œ. . . .
œ
œ œ œ. œ œœ œœ. œ
œ. œ. œ.œ
U
&
œ œ œ œ
. œ
. . . . œ.œ. œœ œ
œ œ. œ. œ. . . . . . œ. œ. œ. œ œ. . . œ. œ
F . . u
. . .
œ . . . . .
œ œ. œ. œ. . œ.œ. .
œ œ. œ. .
? # œ œ œ œ œ œ œ œ. œ. œ œ œ. œ œ œ œ œ œ. œ. œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ . œ œ. œ
& œ œ œ œ. œ. œ. œœœ œ
T
?
œ. œ. . . . . . œ. œ. œ. . . . . . œ. œ. œ. . . .. . . . . . œ. œ. . . . . œ. . . uœ
F
U # # . . œ. . œ. œ. œ. œ. .
œ
# œ œœ.œ.œ. œ
& # ## œ œ œ œ
œ œ œ œ
.
œ
œ. . œ. œ. œ œ œ œ œ
.
œ
œ. . . . .
. œ.œ.œœ œ œ. œ. œ. œ
œ œ œ
œ. œ. œ. . . . œ. œ. œ. œ. œ. . . . œ œ
. . . œ. œ. œ œ. œ. . . . œ
. . . œ.œ. œ œ. . . œ. œ
. . u
F
Altre VARIANTI dell' esercizio. OPTIONS for studying this exercise.
ASCENDENTE: dal modello iniziale salire di ASCENDING: start with the initial model then follow
tonalità usando i modelli indicati con questo simbolo U the higher-key models marked by this symbol U
DISCENDENTE: dal modello iniziale scendere di DESCENDING: start with the initial model then follow
tonalità usando i modelli indicati con questo simbolo T the lower-key models marked by this symbol T

2bis.
Ú
FORMA ABBREVIATA SHORT FORM
. œ. . Ú 128 J . .. # #
œ b b b b b œ œ œ œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ œ œ nnnnn # ##
doppio staccato
108 J
œ œ
& œ œ œ. œ. œ. . . œ œ. œ. œ. œ œ Œ
double tongue
Œ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ Œ
œ. . . ..œ œ. . . . ...œ œ œ œ
œ. . . . œ
. . . œ. œ ecc...
F
Seguire l 'ordine del modulo seguente. Fallow the orderof this sequence.

& œ bœ œ #œ
œ nœ bœ bœ œ

bœ œ
9
Consolidamento degli armonici
ricordando Guelfo Nalli
remembering Guelfo Nalli Consolidation of harmonics
Per un maggiore controllo To have more control

. ,
allungare il valore delle note con l'accento. lengthen the note with the accent

j œ
3. & b rœj œ œ.
j œ œJ. œœJ
A*

œ
. œ œœ . œ œ œ œ
>œ > >œ >œ >œ uw
>œ . F>œ j >œ j >œ œ , U
w
&b RJ œ œ œ. œ œœ œ œœ j œ œœ j
. œ. > œœ
.
#### j . ,
œ
œ.
C

& r j j œ œ œ œ J
œ
. œ œ . œ œ œ J œ
œ> œ. œ œ œ œ œ w
u
> > > > > >
# # # # >œ . >œ j œ> œ , U
**

& R Jœ œ œ. œ j œ œ œ œ œ w
œ. œ œj œ œ
œ œ
j
. .
. ,
bbb j j œ. œ
E

& r j œ. œ .œ œ œ J œ œ œ J
œ> œ. >œ
œ

œ œ
>
œ

œ w
u
>
b b >œ œ. >œ œ >
j œ œ œ œ œ , U
w
& b R J œ. œ œj œ œ œ j > œ œ œ j
. œ.
œ.

##
G
j j . ,
œ
j œ
& r j
œ œ œ. œ œ . œœ œœ .
œ œœœJ
.
>œ >œ >œ > >œ >œ uw
> , U
# # >œ j >œ jœ œ œ œ w
& R . œ œ œ. œ œ œj œ œ œ j œ œ j
. œ. > œ
œ.
B
b b j j . ,
œ
&b b b r j œ
j
œ œ. œ œ œ. œ œ œ J
.
œ> œ. >œ œ >œ œ œ> œ œ> œ w
u
> >
> j >
bbb œ œ œ œ j œ œ œ œ œ , U
w
b
& b R . œ. œ œ j œ œ j> œ œ œ j
. œ. œ œ
.
10
j . ,
D

& rj j j œ. œ
œ œ œ. œ œ œ œ œ J
œ œ . œ œ
.
>œ > >œ >œ œ
> œ> œ w
u
> >
>œ j œ j œ> , U
& R œ. œ œ œ œ j œ œ œ j œ œ
œ œ j
w
. œ. œ œ œ œ
.
.
#### . ,
F

& # r j j j j œ
œ œ œ. œ œ œ. œ œœJ
.
œ> œ. >œ œ >œ œ œ> œ œ> œ w
u
# # # # >œ j œ> j œ> >
œ
>
œ
, U
w
& # R œ œ œ œœ j œœ j œœ j
. . œ. œœ œœ
. œ.

b j . ,
H

& b r j j j œ
œ œ œ. œ œ œ. œ œ œ J
.
œ> œ. >œ œ >œ œ œ> œ œ> œ w
u
b > j > > > > , U
b
& R œ. œ œ œ œ j œ œ
œ œ œj œ œ œ j œ œ œ œ j w
. . œ. œ
œ.
* Per variare eseguire l'esercizio seguendo l'ordine proposto dalle lettere all' inizio dei modelli.
* As a variation, play the exercise following the order proposed by the letters at the beginning of each model.
** Le legature tratteggiate del modello C sono una variante che si può applicare a tutto l'esercizio.
** The dashed slurs in model C are a variation which can be applied to the entire exercise.

, U
1a VARIAZIONE 1st VARIATION
œ œ w
&b r j j œ œ j œ œ œ j œ œ œ j
>œ œ. >œ œ œ > œ œ > œ œ. > œ.
F . .
>œ œ. œ. œ. > œ. > . ,
œ
&b R J œ œ J œ> œ œ J
œ œ
œ œ J œ œ œ J
> œ œ w
u ecc...

2a VARIAZIONE 2nd VARIATION


Ú 82 J œ >œ >œ >œ >œ œœ
b 7 ≈ ≈ ≈ ≈ œ ≈ œ ≈ ‰ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ
& 4
œ œœ œœ
œ
œœ
œ
œœ
œ R œ œ œ œ œ œ > œ œ œ r≈ ‰

œ œ >œ >œ >œ œ ecc...
p> >
3a VARIAZIONE 3rd VARIATION
Come la 2a Variazione ma staccatissimo.
Ú102 J
Like the 2nd Variation, but staccatissimo.

11
Sicurezza dell'attacco, centratura dei suoni.
Confident attack, well-pitched notes.
˙ #˙ ˙ ˙ #˙ ˙
&˙ #˙
Scegliere a piacere 1, 2 o 3 tonalità tra quelle proposte di seguito, oppure in altri registri
più alti o più bassi secondo le proprie esigenze ed eseguire seguendo il modello.
Choose 1, 2 or 3 keys from those proposed, otherwise in higher or lower ranges,

Ú
depending on your needs, and play by following the model.

>˙ 60 > > >


4. & ˙ Œ ˙ ˙ Œ ˙ ˙ Œ ˙ ˙ Œ
Í Í Í Í
>˙ > >
& Œ ˙ Œ ˙ Œ ∑
˙ ˙ ˙
Í Í Í

&˙ Œ Œ ˙ Œ ˙ Œ
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
> >Í > >
Í Í Í
&˙ ˙ Œ ˙ Œ ˙ Œ ∑
> >˙ >˙
Í Í Í
4.bis Suonare 2 ottave sotto senza accenti e tutto piano per un ottimo esercizio di rilassamento.
Play 2 octaves lower, without any accent, and piano, as a good relaxing exercise.
4.ter Usare la scala minore o (vedi es.) quella esatonale.
Use a minor or whole-tone scale (see example).

Brillantezza e precisione dello staccato


Ú108 J ,
. œ.œ.œ. œ.œ. œ.œ.œ. œ.œ. œ.œ.œ. œ.œ. w
Brilliant and precise staccato
œ w
5. & œ œ œ œ œ œ œ œ
................œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
F tenuto

&w œ œ. œ. œ œ. ∑
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ
. . . œ. œ. œ
tenuto

# # # # œ. . . . œ. . . . œ. . . . œ. . . . w ,
# œœ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ w
& œ.œ.œ.œ.œ.œ.œ.œ.œ.œ. œ.œ.œ.œ.œ.œ. œ.œ.œ.œ.œ.œ. œ.œ.œ.œ.œ.œ.œ.œ.œ.œ.
#### w
tenuto

& # œ œ. œ œ œ œ. ∑
tenuto œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . œ œ
. . . œ. œ
12
b ................ w w ,
& b œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
b
tenuto

&b w œ œœœ œ ∑
tenuto œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . . œ. œ. œ. œ. . œ
### w ,
& œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. w
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
###
tenuto

& w œ œ œœ œ œ. ∑
tenuto œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . œ
. . . œ. œ. œ
Se si vuole eseguire l'esercizio in forma breve terminare qui.
If you want to play a short version of the exercise, stop here.

,
___________________________________________

b w
& b b b œ.œ.œ. œ.œ.œ. œ.œ. œ.œ.œ. œ.œ.œ. œ.œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
w
................ œ.œ.œ.œ. œ.œ.œ.œ. œ.œ.œ.œ. œ.œ.œ.œ.
b
& b bb w
tenuto

œ œœœ œ. ∑
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . œ œ
. . . œ. œ œ
tenuto
.
# ,
& œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. w œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
w
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
#
tenuto

& w œ œ. œ œ œ. ∑
tenuto œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . œ. œ œ
. . œ. œ

#### # ,
& # w w
œ.œ. œ.œ. œ.œ. œ.œ. œ. œ.œ. œ.œ. œ.œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
#### #
tenuto

& # w œ œ. œ œ œ. ∑
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ
. . . œ. œ. œ œ
tenuto
.
,
b
& œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. w w
tenuto œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
&b w œ œ. œ œ œ œ.
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. tenuto œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . œ
. . . œ. œ œ
.

Ú 44
Studio dell'attacco Attack study
˙. ˙.
˙ . Ó . Ó. ˙. Ó. Ó.
5.bis & π sempre
U
& ˙. Ó. ˙. Ó. Ó. ˙. Ó.
˙.
Continuare nelle altre tonalità.
Continue in the others keys.
13
Flessibilità sugli armonici
Flexibility on the harmonics
Eseguire in tutte le posizioni del Corno in Fa. Play in all the positions of the F Horn.

bœ œ œœ œœœœ Œ
Calmo

6. & œ œ œ œœœ
œ œ
œ œœ œ
F
œ œ #œ œ œœœœ
& œ œ bœ œ œœœ
œœ
Œ
œ œœ œ

œ#œ œ œ bœ nœ œ œ œ bœ œ œœ
œœœœ
&œ œ b œ œ œ œœœ Œ
œœ

Ÿ~~~~~~~~~ U
&œ ˙ Ó
œ œ œ œ œ œ
œœ

œ œ œ
u

Mantenimento dei trilli di labbro.


Lip trills maintenance
U,
œ bœ wŸ~~~~~~~~~n œ œ
6bis. & œ œ ˙
P
Eseguire liberamente la velocità e la durata del trillo. Play the trill as long and as fast as you like.
Eseguire in tutte le posizioni del Corno in Fa. Play in all the positions of the F Horn.

Divertimento con gli armonici vicini


Close harmonics divertimento
# œ œ œ bœ nœ œ œ bœ œ œ œ œ
œ œ œ œ
6ter. & œ Œ
P
Eseguire in tutte le posizioni del Corno in Fa.
Play in all the positions of the F Horn.
14
Uguaglianza dello staccato in tutta la tessitura
Uniform staccato in all the Horn's range
1. - Scegliere una tessitura. Eseguire il modello per 7 tonalità, 1. - Choose the range. Follow the model and play it in 7 keys,
scendendo di un semitono per volta. descending by half-tones.
2. - Eseguire il modello abbreviato per 7 tonalità, 2. - Play the short model in 7 keys going up a half-tone at the time.

centrale & b œ œ œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ
salendo di un semitono per volta.

7. Tessitura œ œ
. . . . . . . . . . .
Mid range
F
œ . œ. .
œ œ œ . œ. œ. .
œ .
œ . œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ
œ
& b œ. œ. œ. œ. . œ œ. œ. œ œ œ. œ. . . œ œ. œ. œ œ œ. œ. . œ. œ. œ
. . . . .

& b œ. œ. œ. œ. œ œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ œ œ œ œ. œ. œ. œ œ
. . . . . . œ. . . . . œ. œ. œ. œ. œ. œ.

& b œ. œ œ œ œ. œ. œ œ w ∑
. . . œ. œ. œ œ. œ. œ. œ. œ. . . œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ
œ. œ. œ. . . .
. . . . .
œ. œ. œ. œ. œ
. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
Tessitura acuta &
F . œ. œ. œ. œ. . .
High range

. . .
œ . . . . .
œ .
œ .
œ . . . . .
œ .
œ œ
. œ. œ. œ œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ œ
œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ. œ.
&

. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ
&œ . . . . . . . . . . . . . . . œ. œ. œ. œ. œ. œ.

& œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ œ
. œ. w ∑
. . . . . œ. œ. œ. œ. . . .
Modello abbreviato Short model

Tessitura bassa &œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.


œ. œ. œ. œ.
Low range . .
F
œ . œ. . .
œ
œ œ œ œ œ œ œœœœœ
&
œ. œ. œ. œ. œ. . œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . . œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . . . . . œ.
. . œ. œ. œ. œ. œ. œ. . . . œ. œ.
?œ œ œ œ. œ œ

. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ. œ. œ. œ. œ. œ
. . . .
.œ œ. œ. . . .

. œ .
œ œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ. & ∑
. . . w
œ. œ. œ. œ.
15
Elasticità e tecnica
1. - Eseguire come scritto. Flexibility and technique 1. - Play as written.
2. - Eseguire le prime 7 tonalità 2. - Play the first 7 keys alternating
alternando legato e staccato ( Var. 1 ). legato and staccato (1st Var.).
3. - Eseguire a piacere intercalando le Varianti 1 e 2. 3. - Play using 1st and 2nd Var. as you like.

& b ≈ œœœœœœœ œœœœœœœ œœ œœœ œ œ œ œ


8. œ œ œ œ œ œ œ
F comodo
2 # #
# œ
& # ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ

b œ
&b b ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
3

#
& # ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
4

b
& b bbb ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
5

&≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
6

œ œ œ œ œ œ œ

####
& # ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
7

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ

b
&b ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ

### ≈
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ

16
b b
&b b ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ
#
& ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ
#### #
& # ≈
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ

. . . 12
& b ≈. œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ
VAR.1 1st VAR. VAR.2 2nd VAR.
16 ‰ R
p leggero F

Padronanza delle dinamiche


Control of dynamics
Scegliere una scala a piacere, eseguendo Choose a scale and play all the dynamics
con precisione tutte le dinamiche, precisely, without forgetting the quality

b q»¢• e senza dimenticare la qualità del suono. of the sound.


b
9. & b b ˙ Œ ˙ Œ ˙ Œ ˙ Œ
*∏ π p P

b n˙ ˙ U
& b bb ˙ Œ n˙ Œ Œ Œ
F f ƒ Ï

b ˙ b˙
& b bb Œ Œ b˙ Œ ˙ Œ
Ï ƒ f F
VAR.1 ∏ π p P
1st VAR.
b
& b bb ˙ Œ ˙ Œ Œ ˙ Œ
P p π̇ ∏
F f ƒ Ï
* A piacere, ripetere una o più volte la nota *You can repeat the note in the assigned dynamic
nella dinamica che le è stata assegnata, as many times as you wish,
a conferma di quella particolare dinamica. 17 as a confirmation of that specific dynamic.
Sicurezza delle legature e omogeneità del suono
attraverso un modulo ad apertura graduale
Control of slurs and tone through a gradually opening module
Questo esercizio può essere utile per This exercise can be useful to better
migliorare un cambio difficoltoso. a difficult embouchure change.

q»∞¢
Scegliere la nota d' impianto in prossimità Choose the start note in proximity to
,
(appena sotto o appena sopra) del cambio.
,
the change (slightly over or under).
,
10. & œ b œ œ œ nœ œ bœ
*
œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙
P comodo

, , ,
& œ nœ œ bœ ˙ œ bœ œ œ ˙ œ nœ œ œ ˙

, , ,
œ
**
bœ nœ
&œ œ bœ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙
œ bœ

bœ , nœ , œ
&œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ ˙
œ bœ œ
* Eseguire col metronomo Play with metronome
** Cercare lo stesso risultato anche quando gli intervalli sono più grandi
Try to have the same results even where larger intervals are concerned

VARIANTE 1 1st VARIATION


Andante
& œ bœ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó
p f p
Provare anche con le dinamiche al contrario: f p f
Try with the dynamics in the opposite direction as well:

VARIANTE 2 2nd VARIATION


Allegro
& œ. b œ. œ. œ œ. œ. œ. œ œ. œ. œ. œ œ. œ. œ. œ ˙ Ó
. . . .
p F p
Provare anche con lo staccato legato
Try with staccato legato as well 18
Vocalizzo
q»¡ºº Vocalize
œ. œ œ. œœ. œ. œ œ. œ œ.
Allegro Moderato

11. & œ . œ œ . œ œœ. œ . œ œ . œ œ œ. œ


œ
Subito più mosso. q»¡∞º
œ œ. œ œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ U
Œ
& œ œ. . . œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ
œ. . . ˙
Scegliere dinamiche diverse ogni volta che cambia la tonalità: per esempio iniziare F poi p poi f e così via.
Choose different dynamics in each key change: for example start F then p then f etc.

# ## œ œ. œ œ. œ œ. œ . œ œ. œ œ. œ œ.
& # # œ . œ œ . œ œ.
œ. œ œ œ. œ œ
#### . œ. œ. œ.
œ œ œ œ œ œ U
& # œ œ œ
. œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ. œ. . . . ˙

b œ œ. œ œ.
&b œ œ. œ œ. œ œ. œ œ.
œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ
. œ. œ. U
&b
b œ œ. œ œ. œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ Œ
œ. œ. œ. . . . œ. œ œ œ œ ˙

# # œ œ. œ œ.
& # . œ œ. œ œ.
œ œ.
œ œ. œ œ.
œ. œ œ
œ œ. œ œ. œ œ. œ
###
œ . œ.
œ œ. œ. œ œ œ
œ œ œ œ U
Œ
& .
œ. œ. œ. . œ. œ. œ
. œ œ œ œ œ œ ˙

b b œ œ. œ œ œ. œ
&b b œ . œ œ. œ . œœ œ . œ œ. œ. œ œ.
œ. œ . œ œ. œ œ
. U
b
& b bb œ œ. œ œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ
. . . œ. œ. œ œ œ œ œ œ ˙
œ. . . œ
# œ œ. œ œ.
& œ œ. œ œ. œ œ. œ œ.
œ œ.
œ.
œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ
# . U
& œ œ. œ œ. œ. œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ. œ. œ. . . œ. œ. œ œ œ œ œ
. œ œ ˙

Elegante
œ œ≈ œ œ≈œ ≈ U
Stylish
11.bis & .. œ ≈ œ œ ≈ œ œ œ ≈ .. Œ
œ ˙
F
p (eco) seconda volta second time
ecc...

19
Trittico di esercizi con gli armonici
Three exercises with harmonics

Breve, adatto per tutte le occasioni. Quick, good for all occasions.

12. & œ. œ. œ. œ bœ œ. œ b œ. œ. œ
œ. . œ b œ b œ. . b
. œ bœ . œ . œ.
F . . . .
& ∑
# œ
.
œ. b œ. n œ
. b œ. œ
.
b œ. n œ. # œ
. œ. œ. œ.
œ. b œ. œ.
U
& #œ œ. œ. œ ∑
. # œ. œ œ. # œ. # œ œ . œ.
# œ. œ. . . # œ. œ. .

˘
VAR.1 VAR.2 VAR.3

& œ. œ
œ œ b œ b œ b œ. œ œ œ œ bœ œ. œ œ b œ.
œ œ. . . . ecc... fl œ œ bœ bœ œ. œ. œ b œ.
b œ
.
P leggero F fl ecc...
F ecc...

Sequenza di armonici in apertura graduale


Harmonic sequence with a gradual opening
Eseguire in tutte le posizioni del Corno in Fa oppure in forma breve nelle prime quattro
Play in all the positions of the F Horn, or play the short form in the first four positions

œ œ œ. œ œ œ. œ. œ. œ
13. & œ œ. œ œ. œ. œ. œ œ. œ. . œ. œ. œ œ. œ. . . œ. œ. œ œ. œ. . . œ. œ
. œ. œ. œ œ œ
. . . . . .œ.
F .
œ œ
œ œœ
& œ œœœ œœœœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œ
œ œ œ œ œ œœœœ
F

20
Facile e centrale
Easy and central

14. & œ œ œ. œ œ œ # œ. œ. b œ n œ b œ. b œ œ # œ. œ. b œ n œ b œ. œ œ. œ. # œ # œ œ b œ n œ. n œ.
F . . œ b œ
. œ . # œ. n œ

& œ #œ Ó œ œ #œ
œ. œ b œ b œ n œ. b œ.
bœ œ
b œ. b œ n œ n œ # œ. n œ. b œ. œ # œ n œ # œ. .
. . .
&œ œ œ # œ # œ. œ # œ œ b œ n œ b œ. n œ # œ œ œ œ. œ. Ó
. œ. # œ # œ . . œ. b œ . . œ. œ

Queste numerose variazioni, eseguite lentamente, sono molto utili


per risolvere o migliorare i problemi dati da un cambio centrale nell'impostazione.

All these variations, played slowly, are very useful


for resolving problems or improving a central embochure change.

VAR.1 VAR.2

& œ. œ. œ œ œ # œ œ b œ. n œ. b œ œ # œ œ œ. œ œ œ # œ œ. b œ. n œ b œ œ # œ œ.
œ. . b œ œ. . œ œ
. . b œ œ
. .

VAR.3 VAR.4

&œ œ œ #œ œ bœ nœ bœ œ
# œ œ. . œ œ œ œ # œ œ b œ. n œ b œ #œ œ
œ. œ œ . b œ. œ œ œ. b œ œ. œ

VAR.5 VAR.6

& >œ œ œ œ œ #>œ œ b>œ n œ b œ œ # œ œ œ œ œ


> œ œ # œ œ b>œ n œ b œ œ #œ œ
> >œ > >b œ œ > œ b œ œ
> >
VAR.7 VAR.8
doppio staccato
q» 84 J q» 64 J double tongue

&œ œ œ # œ. œ. b œ n œ b œ # œ œ œ!. œ! œ! ! ! ! # œ! œ! b œ! n œ! ! ! ! ! ! œ!
.
œ
œ œ. . b œ œ. œ. . . . . .. œ œ œ bœ bœ œ #œ
. . ecc... œ

21
Esercizi per il controllo delle tecniche dell'attacco e della dinamica
attraverso un modulo ad apertura graduale.
Exercises for the control of the attack and the dynamics
through a gradually opening module.
Esempio di modulo fatto da intervalli ad apertura graduale
Example of a module where the intervals gradually broadens
5œ 7œ
# œ6
CELLULE SEGMENTS

œ bœ œ
& #œ
3 4
œ bœ
1 2
œ bœ œ #œ œ
Realizzazione Realization
1. Applicare il modello A alle cellule 2-3-4-5-6-7 1. Apply model A to segments 2-3-4-5-6-7
e continuare nello stesso modo con gli altri modelli. and continue in the same way with the other models.
2. Eseguire a piacere tutti o parte dei modelli 2. Play all or a part of the models as you wish

q»∞¢
applicandoli alle successive cellule. applying them to the following segments.

# œ œ # œ œ .
secchissime very short

c ‰
15. A & J J J Jœ ‰ ‰ œ ‰ ‰ œ ‰ ‰ œ ‰ . ∑
J J
*

J J
p F p
* Ripetere a piacere Repeat as you like

#
B & Jœ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ # œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ .
.
*

J J J J J J J
p f p

# <
œ
separate
< <œ < # <œ < <œ < .. *
C& œ œ œ œ ∑
p f p

- -œ -œ -œ # -œ -œ -œ -œ
D &#œ .. *
appoggiate e sostenute well sustained


p f p

# >œ > >œ > #>œ > >œ > .. *


E & œ œ œ œ ∑
p F p
rispettare bene le dinamiche respect the dynamics

F &# œ œ œ œ # œ œ œ œ # œ œ œ œ # œ œ œ œ ∑
p F p f p

>œ > > >


G & # œ. ‰ œ œ. ‰ # œ œ. ‰ œ œ. ‰ .. ∑
*

J J J J
p f p
VAR.1 f p 22 f
( q»∞¢ )
>œ > >œ > #>œ >
passare molto velocemente dal forte al piano quickly change from forte to piano

H& # œ œ .. * .. Œ Œ œ ..* ∑
fp fp fp fp fp fp
VAR.1 VAR.2
doppio staccato triplo staccato

œ ‰ œ
I& J J J J ‰
j
œ œ ‰ œjœ ‰ # œ œ ‰ œjœ ‰ œ œ ‰ œj œ ‰
j j j
∑ œ œ
double tongue triple tongue
j
J J J J J J
œ #œ #œ œ #œ œ œ

p f p f ƒ p ƒ p

J & #˙ Œ œ̆ ‰
J
#˙ Œ œ̆ ‰
J
#˙ Œ œ̆ ‰
J

p f p ƒ p Ï

K & #œ Œ œ Œ #œ Œ œ Œ #œ Œ œ Œ ∑
attacco senza lingua attack without tongue

p π ∏

Uguaglianza del legato. Sostegno e stabilità del flusso d'aria.


Smooth slurs. Sustained and stable air flow.
Eseguire in F, poi trasportare, a piacere, nella tonalità o nelle tonalità desiderate.
Play in F, then tranpose in a key or in keys that you desire.

q»¶º ,2 ,
Moduli preparatori Preparation modules
1
16. & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
legatissimo

3 ,4 ,
&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ ˙

Modulo finale Final module

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
5

legatissimo
23
&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

Potrebbero piacerti anche