www.folle­mente.

it

SOMMARIO

•Comunità di pratica
Inforscuola2003

•Learning circle
•I FOLLIcreativi
•L’inizio
•La costruzione
•Le dinamiche
INFO: fiorluis@tin.it •I progetti
Comunità di pratica come learning circle
•Un esempio di learning circle
Diapositiva 1 di 11
 www.folle­mente.it

Comunità di pratica

•apprendimento 
La  Comunità  di  pratica  è  qui  intesa  come  ambiente  di 
“non  pianificato”,  in  cui  il  processo  di  costruzione 
Inforscuola2003

avviene  attraverso  i  modi  e  gli  strumenti  che  i  partecipanti 

determinano “in situazione”. 

•mutuamente definite.
Alla  base  dell’interazione  c’è  la  condivisione  di  pratiche 

•dell’esperienza, con continua rinegoziazione.
La  pratica  è  il  processo  di  costruzione  e  condivisione 

•di tutta la comunità .
  La crescita  dell’  identità del singolo  avviene attraverso la  crescita 

•I componenti lavorano in interdipendenza positiva.
INFO: fiorluis@tin.it
•lavoro.
Le  problematiche  discusse  sono  inerenti  a  situazioni  concrete  di 

Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 2 di 11
 www.folle­mente.it

Learning circle1

•1990 
Incontriamo  l’espressione  Learning  Circles  per  la  prima  volta  nel 
in   un  progetto  di  Margaret  Riel  per  "The  Long  Distance 
Learning Network" 
Inforscuola2003

•apprendimento 
Lo  scopo  dei  Learning  Circles  è  quello  di:  "creare  ambienti  di 
funzionali  per  cooperare  pariteticamente,  dibattere 
questioni e risolvere problemi". 

•liberamente.
Ogni  circle  è  caratterizzato  da  un  tema  a  cui  ci  si  iscrive 

•materiale.
In ogni circle l’obiettivo è quello di produrre un progetto correlato da 

•Learning Circle Facilitator o di Mentor Coordinator   
Nei  Circles  dei  Follicreativi  non  esistono  figure  precostituite  di 

•seconda della situazione che si viene a determinare. 
Tutti  possono  di  volta  in  volta  assumere  un  ruolo  diverso,  a 
INFO: fiorluis@tin.it

Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 3 di 11
 www.folle­mente.it

Learning circle2

Fasi
Getting ready 
(preparazione al Circolo)
Inforscuola2003

Opening the Learning Circle 
(apertura del Circolo 
di Apprendimento)

Planning Learning Circle projects 
(pianificazione del progetto del Circolo) 

Exchanging members work 
(scambio delle informazioni)

Organizing the Circle publication 
(redazione della pubblicazione) 
INFO: fiorluis@tin.it

Closing the Learning Circle 
(chiusura del Circolo) 
Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 4 di 11
 www.folle­mente.it

I FOLLIcreativi

•comunità dei FOLLIcreativi 
www.folle­mente.it  è  l’ambiente  di  interazione  in  cui  si  muove  la 
Inforscuola2003

•multimediale 
Sperimentiamo e applichiamo strategie e software per una didattica 
che  privilegi  lo  sviluppo  della  creatività  attraverso  l’uso 
sinestetico dei linguaggi 

•pariteticamente 
La  nostra  comunità  è  insieme  di  soggetti  che  interagiscono 
senza  gerarchie  o  obblighi  se  non  quelli  dati 
dall’impegno a portare a termine i percorsi intrapresi

•al I progetti nati vedono la rimodulazione continua di ruoli, poiché si è 
contempo  tutor  e  studente,  ricercatore  e  oggetto/soggetto  di 
osservazione. 

INFO: fiorluis@tin.it

Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 5 di 11
 www.folle­mente.it

L’inizio

•nelle liste di discussione della web community italiana un messaggio 
Cerco  1,2,1000  folli  creativi:  con  questo  subject  venne  inviato 
Inforscuola2003

che  ha  rappresentato  la  nascita  della  comunità  dei  FOLLIcreativi. 

Quello  che  sembrava  un  semplice  lancio  divenne  una  impellente 
necessità di gruppo: creare uno spazio virtuale per confrontarsi. 

•FOLLIcreativi
Cosa  ha  spinto  120  persone  ad  aderire  alla  comunità  dei 
 non  è  riconducibile  a  una  sola  possibile  causa.  Non 
esiste  una  tipologia  di  abitante  della  comunità:  ognuno  è  diverso, 
latore di idee e di input unici. 

•condividere, 
La  diversità  e  l’individualismo  creativo  generano  esperienze  da 
trasposte  in  una  rete  di  rapporti  che  si  intrecciano  negli 
ambiente di interazione online.

INFO: fiorluis@tin.it •Copyleft. 
La filosofia del gruppo è chiara fin dalla pagina iniziale ove risalta il 
L’invito  a  prelevare,  copiare,  spezzare,  riutilizzare  ogni 
materiale è esplicito. 

Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 6 di 11
 www.folle­mente.it

La costruzione

•progressivamente si è formata intorno ai progetti che nascevano.
Abbiamo  visto  crescere  l’area  Web  giorno  per  giorno
Inforscuola2003

•ognuno impara e insegna in un divenire continuo 
È  un  Web  a  più  mani,  dove  ognuno  ha  la  propria  impronta,  dove 

•PHP dinamiche. 
Il  Web  è  una  mescolanza  di  pagine  HTML  statiche  e  pagine  in 

•altre comunità virtuali: mailing list, forum, area FTP, chat, web, BSWC 
Gli strumenti scelti per l’interazione in rete sono quelli soliti anche ad 

in  php.  Ma  le  somiglianze  terminano  qui.  Dai  FOLLIcreativi  gli 
strumenti vengono utilizzati con modi apparentemente impropri, 
ma che esplorano possibilità ulteriori. 

INFO: fiorluis@tin.it
•con 
Nelle  aree  di  progetto  si  trovano  oggetti  multimediali  artistici  creati 
tools  diversi,  per  cui  alcuni  scaricamenti  risultano  più  lunghi  di 
quanto  la  Web  Usability  ritenga  opportuno.  L’arte  non  ha  tempi 
frenetici, la fruizione di un’opera va centellinata fin dall’attesa. 
Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 7 di 11
 www.folle­mente.it

Le dinamiche

•a “marcare il proprio territorio” con segni chiari. Messaggio: ci sono
Ognuno ha all’inizio attivato il  meccanismo che porta alcuni animali 
Inforscuola2003

•ognuno può partecipare in base al proprio piacere o tempo. 
Tutti  hanno  lo  spazio  che  desiderano,  tutti  possono  proporre, 

•dimensione affettiva dei rapporti. 
Nella  comunità  dei  FOLLIcreativi    viene  dato  spazio  rilevante  alla 

•supporto alle dinamiche emozionali.
La  leadersheep  è  condivisa  e  “materna”,  con  accompagnamento  e 

•crescita del gruppo. 
L’individualismo  viene  esaltato  come  condizione  essenziale  per  la 

•appartenenza politica o ideologica, non per un senso di trascuratezza 
Dalla  comunità  sono  volutamente  tenute  fuori  le  discussioni  di 

INFO: fiorluis@tin.it
Comunità di pratica come learning circle
sociale  ma  per  creare  una  zona  franca  in  cui  realmente  gli  individui 
possano  <<Essere>>  per  se  stessi,  per  la  forza  della  propria 
creatività,  per  la  capacità  di  rapportarsi  agli  altri,  per  ciò  che 
esprimono attraverso le proprie creazioni. 
Diapositiva 8 di 11
 www.folle­mente.it

I progetti
Inforscuola2003

INFO: fiorluis@tin.it

Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 9 di 11
 www.folle­mente.it

Un esempio di learning circle

Adotta un software 
•Lo  scopo  del  progetto  è  la  diffusione  e  promozione  di  software 
per  utilizzo  didattico.  I  FOLLIcreativi  sono  fautori  di  una  politica 
Inforscuola2003

Copyleft  e  favoriscono  in  ogni  modo  lo  sviluppo  e  l’uso  di  materiale 
che possa essere liberamente fruito.

•e lo si promuove nella comunità in un percorso così delineato: 
Si propone un software (possibilmente libero) di propria conoscenza 

Presentazione del software con una breve scheda descrittiva in lista 

Indicazioni e assistenza  per il download del software 

Predisposizione di una guida, completa e a capitoli 

Per ogni capitolo della guida si prepara un Tutorial 

Apertura del Forum per la discussione dei problemi relativi al software 

Chat per guidare in tempo reale alla risoluzione di problemi
INFO: fiorluis@tin.it
Creazione collaborativa di un prodotto con il software sperimentato 

•Forum GAMEMAKER, www.folle­mente.it/forum
Un  esempio  di    Corso,  percorso  e  costruzione  è  contenuto  nel 
Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 10 di 11
 www.folle­mente.it
Inforscuola2003

www.folle­mente.it

mailto:
fiorluis[at]tin.it
INFO: fiorluis@tin.it

Comunità di pratica come learning circle
Diapositiva 11 di 11