Aplica los niveles de comprensión lectora en la elaboración del árbol de problemas y el

diagnóstico.

1. ÁRBOL DE PROBLEMAS

Deserción
escolar

Falta de interés por

estudiar

Consecuencias Bajo rendimiento

académico

Falta de proyectos
tecnológicos

Penúltimo puesto
en la prueba
PISA

Porcentaje de estudiantes
que no tienen acceso a
internet, radio o televisión
Problema en tiempos de la Covid-19

1. La falta de inversión económica en el sector

Causas
educación.
2. Limitada cobertura a nivel nacional
3. Falta de capacitación docente para plataformas
virtuales
4. Poco acceso a la virtualidad en zonas rurales

1
 2. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

PROBLEMA:
SOLUCIÓN: Porcentaje de estudiantes que no tienen
Proyecciones audiovisiales en espacios acceso a internet, radio o televisión en
públicos para zona rural tiempos de la Covid-19

TÍTULO DE LA PROPUESTA EMPRENDEDORA:

CAMPAÑA DE PROYECCIONES AUDIOVISUALES EN ESPACIOS PÚBLICOS COMO

PROPUESTA DE SOLUCIÓN A LA VIRTUALIDAD EN TIEMPOS DE COVID-19

3. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

El Gobierno peruano ha lanzado el programa “Aprendo en casa” durante el confinamiento,

con el objetivo de que la educación sea para todos. Sin embargo, deja atrás a los estudiantes
que no tienen acceso a internet, radio o televisión. Existe una gran brecha entre el
aprendizaje y la enseñanza en estudiantes peruanos, no solo nos referimos a los de básica
regular, sino también a la superior. Los días de cuarentena en el Perú siguen transcurriendo,
las actividades se reanudan de forma gradual y progresiva dentro del marco de la
reactivación económica. Sin embargo, el ámbito educativo, es la asignatura que el Estado no
logra aprobar desde siempre; siendo aún más evidente en los tiempos de la Covid-19. La
pandemia ha revelado la falta de interés que cada gobierno ha mostrado en el sector
educación. Un claro ejemplo son los niños de la aldea Qhantati Ururi (Puno), quienes
caminan 15 km diarios entre dos a tres horas aproximadamente, apoyados de sus padres para
llegar a la zona con cobertura. Quedando así el “Aprendo en casa” como un mero título sin
fines. Según el INEI (2020), si hablamos de acceso a Internet y dispositivos, el 62,9 % de los
hogares de Lima Metropolitana tiene Internet y el 52 % dispone por lo menos de una
computadora. Lamentablemente, las cifras cambian drásticamente en el área rural, donde
solo el 5,9% de hogares accede al servicio y el 7,5% posee computadora. De acuerdo con
Vexler (2020), La educación constituye el pilar fundamental para el desarrollo y el
mejoramiento de la competitividad de un país. Aunado a ello, ha sido reconocido en nuestro
texto constitucional como un derecho fundamental, dignificando de esta manera a la persona
humana. De modo que, una sociedad que no apuesta por la educación denota el rechazo al
linimento que necesita un país plagado de ignorancia.

INTEGRANTES:

1) ARCE JARAMILLO, Jonatan 5) ZAVALETA QUIROZ, Jhonatan Javier

2) ANGULO SALDAÑA, Juanito Charles 6) GUILLEN LEÓN, Melissa Pilar
3) AGUILAR TOUSSAINT, Christian 7) DEL PRADO SUCLLA, Edgard Francisco
4) MENDOZA MOLINA, Grimalda Carmen

Aula: Turno: Ciclo:

Docente: