CUADRO TÉCNICO PARA EL ANÁLISIS DE LA EVIDENCIA
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
DESCRIPCIÓN DEL ESTÁNDAR
CAPACIDADES
(CICLO VI)
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social cuando se cuestiona
sobre una situación que afecta
a un grupo de usuarios y
explora sus necesidades y
Crea propuestas
expectativas para crear una
de valor
alternativa de solución viable y
reconoce aspectos éticos y
culturales así como los posibles
resultados sociales y
ambientales que implica.
Implementa sus ideas
Aplica habilidades empleando habilidades
técnicas técnicas, anticipa las acciones y usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando
recursos que necesitará
trabaja cooperativamente
cumpliendo sus roles y
responsabilidades individuales
Trabaja para el logro de una meta
cooperativamente común, propone actividades y
para lograr facilita a la iniciativa y
objetivos y metas perseverancia
colectiva
Evalúa el logro de resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos
empleados con los beneficios
Evalua los
sociales y ambientales
resultados del
generados; realiza mejoras
proyecto de
considerando además las
emprendimiento
opiniones de los usuarios y las
lecciones aprendidas.
Descripción de cómo el estudiante
Descripción de las dificultades que
Desempeños identificados logra los desempeños esperados o
presenta
(SEGUNDO GRADO) está en proceso de hacerlo
(SEGUNDO GRADO)
(SEGUNDO GRADO)
• Realiza observaciones o entrevistas estructurada para indagar
los posibles factores que originan las necesidades o problemas de
un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su
campo de interés.
• Formula alternativas de propuesta de valor creativas
representándolas en un modelo CANVAS para su validación con
posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona
una propuesta de valor en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado económico.
• Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe
ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas
de solución ante situaciones imprevistas o accidentes
• Emplea habilidades técnicas utilizando software para producir
un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente,
normas de seguridad e higiene en el trabajo.
• Propone acciones que debe realizar el equipo para la
elaboración del Tiramisu, explicando cómo integra los distintos
puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas.
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar
de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
asignadas a su rol.
• Formula indicadores que le permitan evaluar el proceso de
elaboración del Tiramisu y tomar decisiones oportunas para
ejecutar las acciones correctivas pertinentes.
• Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y
económico generado para incorporar mejoras al proyecto.
 MATRIZ DE ADAPTACIÓN Y ADECUACIÓN DE DESEMPEÑOS – AREA E.P.T
Desempeño del grado de Desempeño del 3º grado- año lectivo (Adaptado
Competencias/
análisis de evidencia (2° grado)- Desempeño del 3º grado (año lectivo) y precisado)
Capacidad
Año anterior (Añadir los desempeños que faltaron en 2º)
Gestiona proyectos  Realiza observaciones o entrevistas • Selecciona en equipo necesidades o problemas de • Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para
estructuradas para indagar los un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o indagar los posibles factores que originan las necesidades o
de emprendimiento
posibles factores que originan las resolverlo a partir de su campo de interés. Determina problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o
económico y social los principales factores que los originan utilizando
necesidades o problemas de un resolverlos desde su campo de interés.
información obtenida a través de la observación y
 Crea propuestas grupo de usuarios, para
entrevistas grupales estructuradas.  Formula alternativas de propuestas de valor creativas y
satisfacerlos o resolverlos desde su
de valor. • Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e las representa en un modelo CANVAS. Incorpora
campo de interés
 Aplica habilidades  Formula alternativas de
innovadoras que representa a través de prototipos, y
sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de
las valida con posibles usuarios incorporando
técnicas. propuestas de valor creativas y las sugerencias de mejora. Determina la propuesta de
valor en función de su implicancia ética, ambiental y
 Trabaja representa en un modelo CANVAS. valor en función de sus implicancias éticas, sociales, social, y de su resultado económico.
cooperativamente Incorpora sugerencias de mejora y ambientales y económicas.  Emplea habilidades técnicas utilizando software para
para lograr objetivos selecciona una propuesta de valor • Determina los recursos que se requiere para producir un bien o brindar servicios siendo responsable
en función de su implicancia ética, elaborar una propuesta de valor y genera acciones con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos
y metas. para adquirirlos. Formula un plan de acción para naturales y aplicando normas de seguridad en el
 Evalúa los ambiental y social, y de su
elaborar la propuesta de valor considerando trabajo.
resultado económico.
resultados del alternativas de solución ante contingencias o
 Emplea habilidades técnicas situaciones
proyecto de
utilizando software para producir imprevistas. • Selecciona en equipo necesidades o problemas de un
emprendimiento un bien o brindar servicios siendo • Selecciona procesos de producción de un bien o grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o
responsable con el ambiente, servicio, y emplea habilidades técnicas pertinentes y resolverlo a partir de su campo de interés. Determina los
usando sosteniblemente los las implementa siendo responsable con el ambiente,
principales factores que los originan utilizando información
recursos naturales y aplicando usando sosteniblemente los recursos naturales y
aplicando normas de seguridad en el trabajo. obtenida a través de la observación y entrevistas grupales
normas de seguridad en el trabajo. estructuradas.
• Planifica las actividades de su equipo en un clima de
 Propone acciones que debe • Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e
diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los
realizar el equipo para la demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora innovadoras aplicando la técnica SCAMPER representan a
elaboración del Tiramisu, con las tareas de sus compañeros compartiendo través de modelos o prototipos y las valida con posibles
explicando cómo integran los información, estrategias y recursos para el logro del usuarios incorporando sugerencias de mejora para
distintos puntos de vista y objetivo común. determinar la propuesta de valor en función de sus
definiendo los roles asociados a • Elabora y aplica instrumentos de recojo de implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.
sus propuestas. información en función de indicadores que le
 Formula indicadores que le permitan mejorar la calidad del producto o servicio, y • Determina los recursos que se requiere para elaborar una
la eficiencia de los procesos. propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos.
permitan evaluar el proceso de
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de
elaboración del Tiramisu y tomar Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de
información para determinar los beneficios o pérdidas
decisiones oportunas para ejecutar valor considerando alternativas de solución ante
económicas, y el impacto social y ambiental generado
las acciones correctivas por el proyecto para incorporar mejoras. contingencias o situaciones
imprevistas.
pertinentes.
• Selecciona procesos de producción de un bien o servicio y
 Formula indicadores para evaluar
emplea habilidades técnicas pertinentes y las implementa
el impacto social, ambiental y
siendo responsable con el ambiente, usando
económico generado para sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas
incorporar mejoras al proyecto. de seguridad en el trabajo a través de un flujograma.
• Planifica las actividades de su equipo en un clima de

MATRIZ DE DETERMINACIÓN DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO Y/O
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ADAPTADOS
 Realiza observaciones o entrevistas
estructuradas para indagar los posibles
factores que originan las necesidades o
problemas de un grupo de usuarios, para
satisfacerlos o resolverlos desde su campo de
interés
• Selecciona en equipo necesidades o problemas
de un grupo de usuarios de su entorno para
mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de
interés. Determina los principales factores que los
originan utilizando información obtenida a través
de la observación y entrevistas grupales
estructuradas.
• Diseña alternativas de propuesta de valor
diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás
con sentido ético. Asume con responsabilidad su rol y
colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo
información, estrategias y recursos para el logro del objetivo
común y autorregula su aprendizaje.
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en
función de indicadores que le permitan mejorar la calidad
del producto y la eficiencia de los procesos y presentar su
proyecto en la Feria de Emprendimiento “Crea y Emprende
2019”.
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de información
para determinar los beneficios o pérdidas económicas, y el
impacto social y ambiental generado por el proyecto para
incorporar mejoras.
Listado de actividades para lograr la EVALUACIÓN
evidencia INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Actividad 1.- Tus problemas o necesidades me Construye su propuesta de valor Rúbrica.
sirve para generar nuestra idea de negocio. aplicando el enfoque emprendedor,
• Desempeño: validando su propuesta mediante ferias
Selecciona en equipo necesidades o problemas y exhibiciones y mejorándolo mediante
de un grupo de personas investigando su investigaciones de mercado.
entorno y agrupándolas según a la pirámide de
Maslow para mejorarlo o resolverlo a partir de
su campo de interés. Determina los principales
factores que los originan utilizando información
obtenida a través de la observación y entrevistas
grupales estructuradas.
Actividad 2.- Investigando nuestro entorno.
•Desempeño:
Selecciona en equipo necesidades o problemas
 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO Y/O
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ADAPTADOS
creativas e innovadoras aplicando la técnica
SCAMPER representan a través de modelos o
prototipos y las valida con posibles usuarios
incorporando sugerencias de mejora para
determinar la propuesta de valor en función de sus
implicancias éticas, sociales, ambientales y
económicas.
• Determina los recursos que se requiere para
elaborar una propuesta de valor y genera acciones
para adquirirlos. Formula un plan de acción para
elaborar la propuesta de valor considerando
alternativas de solución ante contingencias o
situaciones
imprevistas.
• Selecciona procesos de producción de un bien o
servicio y emplea habilidades técnicas pertinentes y
las implementa siendo responsable con el
ambiente, usando sosteniblemente los recursos
naturales y aplicando normas de seguridad en el
trabajo a través de un flujograma.
• Planifica las actividades de su equipo en un clima
de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de
los demás con sentido ético. Asume con
responsabilidad su rol y colabora con las tareas de
sus compañeros compartiendo información,
estrategias y recursos para el logro del objetivo
común y autorregula su aprendizaje.
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de
información en función de indicadores que le
permitan mejorar la calidad del producto y la
eficiencia de los procesos y presentar su proyecto
en la Feria de Emprendimiento “Crea y Emprende
2019”.
• Elabora y aplica instrumentos de recojo de
información para determinar los beneficios o
pérdidas económicas
Listado de actividades para lograr la EVALUACIÓN
evidencia INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
de un grupo de usuarios de su entorno para
mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de
interés. Determina los principales factores que
los originan utilizando información obtenida
mediante una investigación de mercado a través
de la observación y entrevistas grupales
estructuradas.
Actividad 3.- Creando e innovando nuestra
propuesta de valor
•Desempeño:
Diseña alternativas de propuesta de valor
financiera creativas e innovadoras aplicando la
técnica SCAMPER que representa a través de
prototipos, y las valida con posibles usuarios
incorporando sugerencias de mejora. Determina
la propuesta de valor en función de sus
implicancias éticas, sociales, ambientales y
económicas.
Actividad 4.- Generaremos nuestras ideas de
negocio creativas e innovadoras.
Desempeño: Crea propuestas de valor...
Actividad 2.- Seleccionando mi idea de negocio.
Desempeño: … Crea propuestas de valor…
Actividad 5.- Organizando mi negocio.
Desempeño: Crea propuestas de valor…
Actividad 6.- Investigando en equipo el mercado
de mi localidad aplicando el CANVAS.
Desempeño: Emplea habilidades tècnicas…
Actividad 7.- Haciendo el presupuesto y balance
de mi negocio.
Desempeño: Elabora y aplica instrumentos de
recojo de información …
Actividad 8.- Exponiendo en equipo mi
propuesta de valor en la feria de
emprendimiento.
Desempeño. - Trabaja cooperativamente…
 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Listado de actividades para lograr la EVALUACIÓN
evidencia INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO Y/O
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ADAPTADOS
EVALUACIÓN
●

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS - -
TRANSVERSALES

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ENFOQUES TRANSVERSALES Valores / Actitudes observables