COMUNICADO ORIENTACIONES DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO 2020

Resolución Viceministerial N° 193-2020-MINEDU

Todos los estudiantes tendrán una promoción guiada que les permitirá matricularse en
el 2021 en el grado siguiente, este año recibirán notas en las competencias y áreas que
han desarrollado

En el caso de 5° de secundaria de Educación Básica Regular, las calificaciones tendrán

fines de promoción

Todos los estudiantes que han cursado el año escolar de manera remota tendrán una
promoción guiada que les permitirá matricularse en el 2021 en el grado siguiente, con
el 2020 y el 2021 considerados como años complementarios que les ofrecen más
tiempo y oportunidades para consolidar sus aprendizajes.
Los lineamientos indican que en el caso de 5° de secundaria de Educación Básica
Regular (EBR) y con la necesidad de cerrar la etapa de la educación básica como eje los
calificativos tendrán fines de promoción.
En ese caso, los estudiantes que no logren aprobar las áreas necesarias pasarán a un
proceso de subsanación o recuperación a partir de una carpeta de recuperación y, solo
si fuese necesario, pasarán por evaluaciones adicionales (subsanación).
Carpeta de recuperación áreas guiadas para quinto de secundaria: comunicación,
ciencias sociales, DPCC, matemáticas y ciencia y tecnología.
La norma propone valorar el esfuerzo de los estudiantes que pudieron mantenerse
dentro del servicio educativo, acompañar y dar mayores oportunidades a aquellos que,
por múltiples razones, no pudieron acceder a dicho servicio o no demostraron los
aprendizajes esperados, y garantizar su continuidad para todos los escolares.
Las orientaciones también ofrecen distintas oportunidades considerando las
características y condiciones que han tenido durante el 2020, pues cada uno de ellos
vivió el aislamiento de manera diferente y aprendió según las posibilidades que tenía,
por lo que en el año 2021 se realizarán distintas acciones complementarias para
consolidar lo aprendido en este año.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
Para estudiantes hasta el 2° de secundaria se calificarán solo las competencias trabajadas y
solo se podrá registrar niveles de logro AD, A y B, no se utilizará el nivel de logro C. En caso de
que el estudiante alcance un nivel de logro C, la calificación quedará en blanco y será
completada después del periodo de consolidación de aprendizajes en julio del 2021.
Para estudiantes de 3° y 4° de secundaria se calificarán las competencias desarrolladas
utilizando la escala vigesimal (hasta 20) y no se podrá registrar calificativos menores a 11.

Solo en el caso de los estudiantes de 5° de secundaria de EBR no tendrán promoción guiada y

serán calificados según la escala vigesimal.
Casos especiales

Los estudiantes que durante el 2020 no tienen contacto con su docente o no han tenido
acceso a Aprendo en casa u otra estrategia de educación remota, en caso de haber
desarrollado experiencias de aprendizaje o estudios independientes podrán presentar al iniciar
el año o periodo lectivo 2021 su carpeta de trabajo o portafolio con lo realizado durante 2020.

De no contar con carpeta de trabajo o portafolio, podrán desarrollar la carpeta de

recuperación durante los meses de enero y febrero del 2021 para después obtener matrícula
con promoción guiada en el siguiente grado. Además, tendrán un periodo de consolidación de
sus procesos de aprendizaje de marzo a junio del 2021 y, en caso el docente lo considere
necesario, tendrán una etapa de refuerzo adicional de julio a diciembre 2021.

ORIENTACIONES SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS Y USO PEDAGÓGICO DE LA CARPETA DE RECUPERACIÓN .

¿A quiénes está dirigido la carpeta de recuperación?

La carpeta de recuperación esta dirigido a los estudiantes de EBR que no lograron acceder al
servicio continuo, accedió de manera tardía y no lograron avances en el desarrollo de sus
competencias.

¿Qué es la Carpeta de recuperación de aprendizajes?

Es un material educativo con un conjunto de experiencias de aprendizaje y prevé el trabajo

autónomo de los estudiantes de tal manera que logren consolidar sus procesos de aprendizaje
para seguir avanzando en el desarrollo de sus competencias.