Programa de Integración escolar. Guía con adecuaciones de acceso. Educ. Dif.

Teresita Avila

GUIA DE TRABAJO Nº 5
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
INSTRUCTIVO:
1- Las actividades deben ser realizadas y pegadas en el cuaderno de tarea.
2- Fecha de entrega: 19/05/2020
3- Enviar fotos de las actividades realizadas a los correos de las profesoras correspondientes:
1ro A emaraboli@colegiosantabeatriz.cl
1ro B mparra@colegiosantabeatriz.cl
4- La guía está diseñada para ser realizada en tres días, evitas realizar todas las actividades en
un mismo momento.
5- No es necesario imprimir las tres primeras hojas de la guía, de no poder imprimir las
siguientes paginas el apoderado puede escribir y dibujar las actividades en el cuaderno para
el niño realizarlas.

OBJ OA3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

LECCIÓN lana

Con la palabra generadora lana

conoceremos la consonante l.

Antes de iniciar las actividades por favor observar los siguientes enlaces.
https://www.youtube.com/watch?v=-N3jFrz7W7Y
https://www.youtube.com/watch?v=PKS9cwrY0_c
https://www.youtube.com/watch?v=KD_33VJcXOo
Actividades prácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica (sonido de las palabras).
1- Al iniciar el trabajo con nuestros niños, debemos garantizar un ambiente grato y seguro,
donde se sientan motivados, evitando todo tipo de elementos distractores. Utilizar siempre
frases motivadoras que fortalezcan la autoestima. Por ejemplo: que inteligente eres, que
rápido aprendes, me siento muy orgullosa(o) de ti, eres realmente genial etc. Nunca utilizar
términos descalificativos. Las acciones violentas físicas o verbales entorpecen
significativamente el logro de los aprendizajes.

2- Lo primero que haremos es recordar las letras que ya hemos aprendido la J de ojo, la m de
mamá, la n de mano y ahora la l de lana, recordar como suenan junto con las vocales y
pedirle que nombre diferentes palabras con l.
3- Explicaremos que ahora conoceremos la letra l con la palabra generadora lana, para ello le
entregaremos a nuestros niños alguna prenda de vestir confeccionada con lana, para que la
toquen y logren identificar este material, también observaran el siguiente video para conocer
de dónde viene la lana y el proceso de esquilar. Es muy importante realizar este paso con los
niños que se llama MOTIVACIÓN, para que la palabra generadora lana quede anclada en su
aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=XKI0wVRS4R4
https://www.youtube.com/watch?v=3iiVJK8-ays
Hay que mencionar a nuestros niños que no es necesario el maltrato animal para obtener la
lana, que las ovejitas no sufren al ser esquiladas, más bien se sienten aliviadas al quitarles
un gran peso de encima. Y con su lana podemos hacer la ropa que necesitamos para
protegernos del frío ¿para qué época del año?, ¿Qué se puede hacer con lana?¿Hay algo
que tu uses o que hay en tu casa hecho de lana?.

4- Pediremos al niño que se convierta en un gracioso lorito, que repita todo lo que nosotros
decimos. Empezaremos por sílabas (la, le, li, lo, lu y la combinación de ellas: lolo, lila, lelo,
lalo, lula, lulu, lali, lola, leli), pronuncia los sonidos la-le-li-lo-lu muchas veces, con diferentes
voces.

5- Después pasamos a pronunciar las palabras que el niño se le ocurra con la l como (león,
limón, luna, mula, molino, lápiz, ala, malo, lame) por último pasamos a formar oraciones con
palabras con l (el león es lindo y vive en la selva, por ejemplo). Intentar que cada vez las
oraciones que invente el niño tengan más palabras. Dígale ¿qué más puede decir de ese
león? Y siempre potenciar con frases positivas sus logros, por más mínimos que parezcan.
¡Muy bien que inteligente eres! ¡Cada día lo haces mejor! ¡Estoy muy orgullosa (o) de ti!
6- Juega cómo suena la l, cuando esta antes de cada vocal.
 7- Juega cómo suena la l cuando esta después de cada vocal.

Intentar que diga una palabra con cada sílaba

Por ejemplo almendra, dulce, Olga, holgazán, pulpo

En el cuaderno de tarea realiza las siguientes actividades.

1- Dibujar y pintar un ovillo de lana.
2- Dibujar y pintar mínimo cinco objetos que comiencen con la letra l.
3- Recortar y pegar 5 palabras que inicien por la letra l.
4- Realizar 7 corridas de la letra l según se muestra en el ejemplo, respetando la línea de trabajo.

LINEA DE TRABAJO: se marca X y se cuentan tres cuadros hacia abajo (VERTICALMENTE)

y entre palabra y plabra o silaba y silaba tambien se dejan tres cuadros. Se escribe solo al
lado de las X y hasta el margen
 Recortar y pegar en tu cuaderno las siguientes actividades
5- Escribe el nombre de cada dibujo, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- En caso que el niño(a) no pueda dar con la respuesta por sì solo, se le puede decir la
respuesta despuès que realmente lo haya intentado, pero ellos deben intentarlo y corregir
en caso de tener error, nunca copiar.
- Respuestas: (enano-luna-lana-uno-mula-limon-ala-leon).
 Enano-luna-lana-uno-mula-limón-ala-león

6- Leer y unir cada oracion con el dibujo que corresponde.

la luna

el león

el limón

la mula

el molino
7- Encierra en un circulo la oración que corresponda el dibujo. (el niño debe leer solo)

un jamón
un molino
un monje

una lima
una mona
una monja

un león malo
un enano enojón
una mula malula

¿CÓMO SE LO EXPLICO A MI HIJO(A)?

¿Qué es esto?(si no lo sabe se lo puede decir, siempre indicar la imagen. Por ejemplo:

¿En dónde dirá “un molino”?, leamos las 3 oraciones para saberlo.

Repetir con los 3 ejercicios.

8- Completar las oraciones con palabras del recuadro. Ve tachando las palabras en las medidas
que la vas utilizando.

mamá mano lame mono mula

1.mojo mi_______________________.

2.el león_____________________________ mi mano.

3.la ________________________ mala.

4.mi _______________________ me ama.

5.El ___________________________ enano.

9- Completa la sílaba que falta, copia la palabra completa con letra ligada.
10-Colorea los dibujos que lleven l.
(pulpo-gato-lápiz-paloma-sopa-lupa-abeja-apio-lata-oso-leche-libro)

11- Escribe el o la, según corresponda.

12-Descubre la palabra, luego escríbela con letra ligada y dibújala.

13-Lee y repite tres veces

14- Realiza el dictado de las siguientes sílabas y palabras (el niño debe hacerlo solo y no se
debe corregir) respetando la línea de trabajo.

1- la loma.
2- la mula.
3- la luna.
4- la jalea.
5- la lámina.
6- el león.
7- el lame la mano.
8- alejé al león malo.