LINGUA PORTUGUESA – 6º ano

EMENTA: No Ensino Fundamental de 9 anos - anos finais , especialmente o

6º ano é de grande relevância apreciação e réplica; relação entre gêneros e
mídias; estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto;
reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos;
caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em
circulação, mídias e práticas da cultura digital; Estratégias de produção:
planejamento de textos informativos;
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
(LPEF01) Compreender a língua (TI01) Direitos da Criança e do
como fenômeno cultural, histórico, Adolescente.
social, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso, (TI02) Educação para o Trânsito.
reconhecendo-a como meio de
construção de identidades de seus (TI03) Educação Ambiental.
usuários e da comunidade a que
pertencem. (TI04) Educação Alimentar e
(LPEF02) Apropriar-se da linguagem Nutricional.
escrita, reconhecendo-a como forma
de interação nos diferentes campos (TI05) Processo de Envelhecimento,
de atuação da vida social e utilizando- Respeito e Valorização do Idoso.
a para ampliar suas possibilidades de
participar de múltiplos contextos de (TI06) Educação em Direitos
letramento, de construir Humanos.
conhecimentos (inclusive escolares) e
de se envolver com maior autonomia (TI07) Educação para as Relações
e protagonismo na vida social. ÉtnicoRaciais e Ensino de História e
(LPEF03) Ler, escutar e produzir Cultura Afro-Brasileira, Africana e
textos orais, escritos e Indígena
multissemióticos que circulam em
diferentes campos de atuação e (TI08) Saúde.
mídias, com compreensão,
autonomia, fluência e criticidade, de (TI09) Vida Familiar e Social.
modo a se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e (TI10) Educação para o Consumo.
sentimentos, e continuar aprendendo.
(LPEF04) Compreender o fenômeno (TI11) Educação Financeira e Fiscal.
da variação linguística, demonstrando
atitude respeitosa diante de (TI12) Trabalho, Ciência e Tecnologia.
variedades linguísticas e combatendo
preconceitos linguísticos. (LPEF05) (TI13) Diversidade Cultural.
Empregar, nas interações sociais, a
variedade e o estilo de linguagem
adequados à situação comunicativa,
ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do
discurso/gênero textual.
(LPEF06) Analisar informações,
argumentos e opiniões manifestados
em interações sociais e nos meios de
comunicação, posicionando-se ética e
criticamente em relação a conteúdos
discriminatórios que ferem direitos
humanos e ambientais.
(LPEF07) Reconhecer o texto como
lugar de manifestação e negociação
de sentidos, valores e ideologias.
(LPEF08) Selecionar textos e livros
para leitura integral, de acordo com
objetivos, interesses e projetos
pessoais (estudo, formação pessoal,
entretenimento, pesquisa, trabalho
etc.).
(LPEF09) Envolver-se em práticas de
leitura literária que possibilitem o
desenvolvimento do senso estético
para fruição, valorizando a literatura e
outras manifestações artístico-
culturais como formas de acesso às
dimensões lúdicas, de imaginário e
encantamento, reconhecendo o
potencial transformador e
humanizador da experiência com a
literatura.
LPEF10) Mobilizar práticas da cultura
digital, diferentes linguagens, mídias e
ferramentas digitais para expandir as
formas de produzir sentidos (nos
processos de compreensão e
produção), aprender e refletir sobre o
mundo e realizar diferentes projetos
autorais.

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BNCC disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-
content/uploads/2018/12/BNCC_19dez2018_site.pdf;
 Cereja, Willian Roberto- Português Contemporâneo: diálogos e
reflexões;
 Currículo estadual do Espírito Santo;
 Gramáticas escolares e livros auxiliares de literatura.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ANTUNES, Irandé. Aula de português:

encontro e interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. BAKHTIN, M. Os
gêneros do discurso. In: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Trad.: P.
Bezerra. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. [1959-61/1976].
_____________. VOLOCHINOV, V. N. [1929]. Marxismo e Filosofia da
Linguagem. Trad. de Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. São Paulo:
Hucitec, 2009. BRAIT, Beth. Bakhtin: conceitos-chave. 2 ed. São Paulo:
Contexto, 2005. ______. Bakhtin: outros conceitos-chave. São Paulo:
Contexto, 2008. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação
Básica. Base Nacional Comum Curricular Ensino Fundamental. Brasília,
MEC/SEB, 2017. ______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação
Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclo do
Ensino Fundamental. Brasília, MEC/SEF, 1998. CÂNDIDO, A. [1988] O direito
à literatura. In: CÂNDIDO. Vários escritos. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul,
2011. COSCARELLI, C.V.; RIBEIRO, A.E. Letramento digital: aspectos sociais
e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. DIONÍSIO,
A.P. Gêneros textuais e multimodalidade. In: KARWOSKI, A. M.;
GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (Org.). Gêneros textuais: reflexões e ensino.
São Paulo: Parábola Editorial, 2011. ESPÍRITO SANTO (Estado). Secretaria
da Educação. Currículo Básico Escola Estadual. Vitória: SEDU, 2009.
FARACO, Carlos Alberto. Linguagem & Diálogo – as ideias linguísticas do
círculo de Bakhtin. São Paulo: Parábola Editorial, 168 páginas, 2009.
FRANCHI, C. Criatividade e Gramática. São Paulo: Secretaria da Educação.
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, 1987. FREIRE, Paulo.
Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo:
Paz e Terra, 1996. (coleção Leitura) GERALDI, J.W. Alfabetização e
letramento: perguntas de um alfabetizado que lê. Texto paresentado em
sessão especial da Anped, 2010.
ARTE
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

EDUCAÇÃO FÍSICA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ENSINO RELIGIOSO
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

HISTÓRIA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

GEOGRAFIA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

CIÊNCIAS
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

MATEMÁTICA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

7º ANO

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LINGUA PORTUGUESA
EMENTA:
COMPETENCIAS: HABILIDADES:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: