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Ambato-Ecuador
INDICE
1 INTRODUCCIÓN………..…………………………………………………………………1
2 JUSTIFICACIÓN…………..……………………………………………………………….2
3 OBJETIVOS…………………..……………………………………………………………3
7 METODOLOGÍA…………………………………………………………………………….6
8 PROPUESTA…………………………………………………………………………….... 8
Presentación………………………………………………………………………...... 9
Misión y Visión………………………………………………………………………... 9
Organigrama Funcional…………………………………………………………… 10
Estructura del Complejo de Educación Virtual…………………………………. 11
Requerimientos…………………………………………………………………… 12
Cronograma de Actividades……………………………………………………… 13
9 RESULTADOS ESPERADOS…………………………………………………………. 14
10 Autor……………………………………………………………………………………… 14
ANEXOS
1. TEMA:
2. INTRODUCCIÓN
Hoy en día, la sociedad exige que el individuo adquiera en el ámbito educativo una
formación integral, que le permita ser un ente activo, pensante, con criterios y capaz
de aportar ideas y soluciones a los problemas o situaciones que puedan presentarse
en la convivencia e interacción con las personas que forman parte de una sociedad, y
hacer de ésta un entorno dinámico y productivo para lograr el progreso del país.
(Noguera, 2001).
Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo
espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser
aprendidos en los procesos educativos, además para adaptar las instituciones
educativas al nuevo espacio social requiere crear nuevos escenarios, instrumentos y
métodos para los procesos educativos, por muchas razones básicas, hay que
replantearse profundamente la organización de las actividades educativas, mediante
un nuevo sistema educativo en el entorno virtual.
3. JUSTIFICACIÓN.
Los avances de la ciencia y la tecnología han puesto a la disposición del docente una
serie de medios y/o objetos que pueden servir de elementos mediadores para el
desarrollo de su actividad cotidiana. La creación de aulas virtuales como proyectos
educativos apoyados en Tecnología Informática y Telecomunicaciones, trae una ,
novedosa rama del quehacer pedagógico, plantea la necesidad de modificar los roles
docentes.
Por otra parte, es importante resaltar que con el uso del ordenador, no se pretende
desplazar al docente a un segundo plano, sino por el contrario, su tarea se ve aún
más comprometida con el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje,
debido a que, al involucrar en este proceso las distintas herramientas que se
encuentran en el mercado hoy día, tales como entornos virtuales, Internet, textos
electrónicos, software educativo, entre otros, se ve en la necesidad de actualizarse
para guiar a los alumnos en el uso de estos recursos y obtener de ellos el máximo
beneficio.
Objetivo General:
Creación del Departamento de educación en Línea para el “ Instituto Tecnológico
Superior Bolívar ”
Objetivos Específicos:
Diagnosticar el uso y la aplicación de las NTIC’s dentro de la Institución
Educativa.
Diseñar una propuesta sobre la implementación de aulas virtuales en la institución
a nivel medio.
Elaborar un plan de capacitación para Docentes y personal administrativo de la
Institución, basado en la metodología PACIE.
Especificar los requerimientos técnicos, humanos y económicos.
Plantel:
Instituto Tecnológico Bolívar
Provincia:
Tungurahua
Cantón:
Ambato
Teléfonos
2842000
Sostenimiento:
Fiscal
Jornadas:
Tipo:
Masculino (Diurno)
Mixto (Vespertino y Nocturno)
Ciclos:
Educación Básica (8vo. 9no, y 10mo.)
Bachilleratos:
Bachillerato en Ciencias
Bachillerato Técnico en Contabilidad
Bachillerato Técnico en Informática
Post Bachillerato:
Superior (Especialidades)
Informática
Mercadotécnia
Contabilidad de Costos
Regimén Modalidad:
Quinquimestral
Modalidad:
Presencial
5.2 MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN
MISIÓN
La misión del I.T.S Bolívar es desarrollar la capacidad crítica, reflexiva y
creativa de los educandos del Instituto Tecnológico Bolívar, con
una educación de calidad, enmarcada en aspectos científicos,
tecnológicos y morales, fundamentados en
la teoría y la práctica.
VISIÓN
El I.T.S. Bolívar será una organización educativa ubicada en la vanguardia de
la formación de juventudes; ofertará una educación que cumpla con las
normas ISO 9000 y el bachillerato internacional formando líderes
competentes con calidad humana y guías de la sociedad, cuyo pensamiento
crítico-reflexivo coadyuve con el progreso del contexto social, conjugando el
cuerpo y la mente.
7. METODOLOGÍA.
Este proyecto iniciará con una investigación de campo, para determinar
aspectos reales de la Institución, se aplicará el FODA como un recurso
para analizar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que
existen en el plantel.
1
www.fatla.org, Metodología PACIE
PACIE significa:
• Dar un impacto visual con el aula virtual.
• Usar correctamente los recursos en línea.
• Presentar contenidos educativos con eficiencia.
PRESENCIA • Usar herramientas adicionales a la plataforma.
• Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.
8. PROPUESTA.
8.1 PRESENTACIÓN
VISIÓN MISIÓN
RECTORADO
VICERRECTORADO
DEL PLANIFICACIÓN
8.5. ESTRUCTURA DEL COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL
HARDWARE
SERVIDOR DEDICADO
Mainboard: HP Proliant
Procesador: Intel XEON
Memoria: 4 gb en RAM
Disco Duro: 160 GB
Unidad Óptica: DVD writer
SEMANAS
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 13 14
Investigación de Campo
X X
Establecer requerimientos
X X
técnicos
Adecuación del espacio
físico X
Capacitación docente
X X X X
Subir cursos a la
X X
plataforma
Informes Finales
X X
8.8 RESULTADOS QUE SE ESPERA OBTENER
9. AUTORIA
DR. RAFAEL EMILIO BELLO DÍAZ. Eduación Virtual. Aulas sin Paredes
http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp
.http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-
virtual.shtml#concep
http://es.netlog.com/bravilma/blog/blogid=1834719
FUNCIONES QUE DEBE DESEMPEÑAR EL PERSONAL DEL
DEPARTAMENTO EN LÍNEA.
ADMINISTRADOR
DOCENTES
ESPECIALISTA ELEARNING
ESTUDIANTES