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Moçâmedes,2020
ESCOLA SUPERIOR POLITÉCNICA DO NAMIBE
2016157072/EA/PL
Orientado por:
Moçâmedes,2020
Introdução
1.2 Antecedentes
Apesar de existirem poucos estudos na literatura angolana sobre a importância da Educação
Ambiental e que passos tem vindo a marcar, de modo geral várias são as obras que já têm
abordado a temática em questão:
Segundo Alfredo Mendes Panzo na sua obra Capacitação de professores para a inserção da
educação ambiental na prática docente, a Educação Ambiental (EA) é de fundamental
importância para que se possa compreender melhor tanto as inter-relações entre o homem e o
ambiente como também suas expectativas, satisfações e insatisfações, julgamentos e condutas.
O estado angolano sempre se preocupou com o meio ambiente, embora com algumas decisões
menos céleres do que o desejável, sempre deteve ações que indicavam um indício naquilo que
eram as questões ligadas ao meio ambiente, pois a nível dos manuais da disciplina de ciências da
Natureza constavam ações de preservação do meio, aquelas ligadas com a água, no cuidado com
a higiene (lixo), na relação com as plantas e animais. Mas só em 1998 a Educação Ambiental foi
institucionalizada, com a aprovação e entrada em vigor da Lei de Bases do Ambiente, a Lei n.
5/98 de 19 de Junho, Juarês e Carlos (2015).
Justificativa
O tema sobre Educação Ambiental é bastante pertinente no seio social porque nenhum país ou
continente atinge objetivos satisfatórios se não presar pela preservação do meio ambiente e usar
os seus recursos de forma sustentável uma vez que dependemos dela para a nossa sobrevivência
e também no desenvolvimento económico de cada país. Ela não deve ser tratada como algo
distante do nosso cotidiano mas sim como parte das nossas vidas. Este tema servirá de análise se
realmente há a evolução e a desenvolvimento no que tange a educação ambiental em Angola
bem como despertar a preocupação de todos nós viventes deste planeta e principalmente a
população angolana, a valorizar, preservar e a cuidar melhor do meio ambiente.
2-DESENHO TEÓRICO
2.3 Objectivos
2.3.1 Geral:
Descrever o desenvolvimento da educação ambiental nas diferentes décadas em Angola
desde 1992 até o ano actual;
2.3.2 Específicos:
Argumentar sobre o desenvolvimento histórico da temática ambiental nos diferentes
pontos do globo;
Analisar se Angola tem vindo a dar passos significativos no que toca a educação
ambiental e na preservação do meio ambiente.
2.4 HIPÓTESES
Ambiente: conjunto dos sistemas físicos, químicos, biológicos e suas relações e dos factores
económicos, sociais e culturais, com efeito, directo ou indirecto, mediato ou imediato, sobre os
seres vivos e a qualidade de vida dos seres humanos.
4.2 Desenvolvimento
Desenvolvimento: é toda acção ou efeito relaccionado com o proesso de crescimento, evolução
de um objecto, pessoa ou situação e uma determinada condição O acto de desnvolver resulta na
acção de estar apto para o próximo passo, direcção, indicação ou etapa superior a que se encontra
na fase actual. Por esta razão, a noção de desenvolvimento pode estar relaccionada tanto a coisas,
pessoas, situações ou fenômenos de variados tipos.
4.3 Educação
Educação: é o acto de educar, instruir, polidez, disciplinamento. No seu sentido amplo, educação
significa o meio e que hábitos, costumes e valores de uma comunidadae são transferidos de uma
geração para a geração seguinte. Ela vai se formando através de situações presenciadas e
experiências vidas por cada indivíduo ao longo da sua vida. Do latim eduations, no sentido
formal é todo proesso contínuo de formação e ensino de aprendizagem que faz parte do currículo
de estabelecimentos oficializados de ensino, sejam eles públicos ou privados.
4.4 Preservação
Acto de preservar, pôr- se ao abrigo de um mal, dano ou perigo futuro, defender, resguardar- se.
5- DESENHO METODOLÓGICO
6-TAREFAS DA INVESTIGAÇÃO
Revisão bibliográficas.
Analisar e sondar a veracidade da informação da Educação Ambiental em Angola de
1992 até aos dias actuais.
Colectar informações concretas.
Descrever os resultados esperados da pesquisa sobre a Educação Ambiental.
7- MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO
O presente trabalho visa apoiar-se nos métodos teóricos, análise e síntese que servirão de
relevância na selecção de informação bibliográficas.
Despertar valores.
9- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Levantamento
Bibliográfico
Redacção e entrega do
anteprojecto
Aplicação do trabalho
prático
Análise de resultados
Redacção da
monografia
Revisão e entrega da
monografia
10- ORÇAMENTO
Investigador 100.000.00
Outros Investigadores
Subtotal 1 (valores estimados em Kwanza)
Materiais de Oficina Básicos Quantidade Custos Total
Resmas de Papel 3 1.500.00 4.500.00
Cartuchos de Tinta de3 4.500.00 13.500.00
Impressora
CDꞌs 3 300.00 900.00
Pen Drives 1 3.000.00 3.000.00
21.600.00
Serviços Gráficos
Fotocópias 5 2.000.00 10.000.00
Encadernação 5 10.000.00
Subtotal 3 20.000.00
PRESSUPOSTO TOTAL 141.000.00
11- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Dias, J. F. (1993). Educação Ambiental: princípios e práticas. São Paulo: Editora Gaia;