W I L M A R Á N G E L R A M Í R E Z V A L B U E N A

ENA / LEAEES / EDUCACIÓN INCLUSIVA /

JULIO HAZAEL GONZÁLEZ CRUZ /
LA INCLUSIÓN:
OCTUBRE DEL 2020

UNA HISTORIA

DE EXCLUSIÓN
"El hablar de inclusión implica que
existe inclusión".
EN EL PROCESO

DE ENSEÑANZA -

APRENDIZAJE

ANTIGUA GRECIA
Centrada en el desarrollo de la guerra y
las artes; excluía a las mujeres y a los
discapacitados .

DURANTE EL EVANGELIO
Escuela de valoración organizada y
discipular que excluía a la mujer.
EDAD MEDIA
Preparación religiosa para varones, con
exclusión para mujeres y
discapacitados, valorados como castigo RENACIMIENTO
divino.
Estudio de diversas disciplinas
científicas, presentando las primeras
universidades en América, aún con
SIGLO XVIII patrones selectivos de varones y
dirección católica.
Inicia en Rusia con un sistema
Monotorial: grandes grupos, diversos
monitores, estructuración que excluye
a mujeres y hombres.
SIGLO XIX: REVOLUCIÓN
FRANCESA
Primera valoración y acercamiento
para incluir a personas no videntes y
no oyentes. Reclasificación como
deficientes sensoriales.
SIGLO XIX: D. ESQUIROL

Primera separación aclarativa entre

enfermos y deficientes, estructurando
bases claras de la presencia académica.
SIGLO XIX: BOMEVILLE

Crea la primera institución médico -

pedagógica que atendía a los excluidos
y presentó implementos útiles hasta
ahora.
MONTESSORI Y LAS GUERRAS

Comprensión de la problemática de la
deficiencia; además, crea la escuela
Ortofrenética, propiciando el
aprendizaje de los alumnos.

LA ONU
Desde 1994 generó lineamientos
específicos para direccionar los
procesos de inclusión.
UNESCO, 2013

Proceso de abordar y responder

a la diversidad de necesidades
de todos los alumnos...