Teste 3 – Educação Musical

Unidade 1

1. Estabelece a correspondência entre as duas colunas, colocando o número no quadrado

correspondente. Segue o exemplo.

1 Timbre Ex: 5 Música criada no momento e de forma espontânea.

2 Forma Variação da intensidade na música.

Característica que permite reconhecer e distinguir um

3 Altura
som.

4 Dinâmica Produzem ritmos e sons de altura indeterminada.

5 Improvisação Grave e agudo.

6 Instrumentos de altura definida Produzem melodias e sons de altura determinada.

7 Instrumentos de altura indefinida Organização de uma música.

2. Classifica a altura dos instrumentos de percussão, selecionando a opção correta. Segue o

exemplo.
Ex:Caixa Chinesa – altura indefinida / altura definida
Xilofone — altura indefinida / altura definida
Maracas — altura indefinida / altura definida
Jogo de sinos — altura indefinida / altura definida
Pandeireta — altura indefinida / altura definida

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3. Observa a pauta.

3.1 Preenche os espaços com as palavras adequadas.

A _____________________ é composta por 5 linhas e 4 espaços. No início desta pauta e para dar
nome às notas, utiliza-se um símbolo chamado _____________________ . A partir desse símbolo,
sabes que as duas notas existentes nesta pauta são, respetivamente, a nota ________ e a nota
________ . A música está no compasso _____________________ .

4. De acordo com as notas indicadas, pinta os orifícios das duas flautas.

Dó (agudo) Lá

5. Estabelece a correspondência entre as duas colunas através de setas. Segue o exemplo.

● ● Semínima

●
Ex: ● Intensidades

● ● Pausa de semínima

● ● Barra de repetição

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 Correção e cotação

Teste 3 – Educação Musical (Unidade 1)

1. 6 questões x 5 = 30 pontos
2. 4 questões x 5 = 20 pontos
3. 5 questões x 5 = 25 pontos
4. 2 questões x 5 = 10 pontos
5. 3 questões x 5 = 15 pontos

1. Estabelece a correspondência entre as duas colunas, colocando o número no quadrado

correspondente. Segue o exemplo.
1 Timbre Ex:
5 Música criada no momento e de forma espontânea.

2 Forma 4 Variação da intensidade na música.

Característica que permite reconhecer e distinguir um
3 Altura 1
som.
4 Dinâmica 7 Produzem ritmos e sons de altura indeterminada.

5 Improvisação 3 Grave e agudo.

6 Instrumentos de altura definida 6 Produzem melodias e sons de altura determinada.

7 Instrumentos de altura indefinida 2 Organização de uma música.

2. Classifica a altura dos instrumentos de percussão, selecionando a opção correta. Segue o

exemplo.
Ex:Caixa Chinesa – altura indefinida/altura definida
Xilofone — altura indefinida/altura definida
Maracas — altura indefinida/altura definida
Jogo de sinos — altura indefinida/altura definida
Pandeireta — altura indefinida/altura definida

Editável e fotocopiável © Texto | 100% Músic@ 15

3. Observa a pauta.

3.1 Preenche os espaços com as palavras adequadas.

A pauta é composta por 5 linhas e 4 espaços. Para dar nome às notas, no início desta pauta,
utiliza-se um símbolo chamado Clave de Sol . A partir desse símbolo sabes que as duas notas
existentes nesta pauta são, respetivamente, a nota Dó (agudo) e a nota Lá . A música está
no compasso quaternário .

4. De acordo com as notas indicadas, pinta os orifícios das duas flautas.

Dó (agudo) Lá

5. Estabelece a correspondência entre as duas colunas através de setas. Segue o exemplo.

●
● Semínima

●
Ex: ● Intensidades

● ● Pausa de semínima

● ● Barra de repetição

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