TEORÍA SOCIOPOLÍTICA DE LA EDUCACIÓN

ALUMNO: Hugo E. SHODA.

PROFESOR: Maximiliano LOYOLA.

1613
•Creación de un colegio jesuítico que en 1622 se lo llamaría Universidad.
•Con la expulsión de los jesuitas (1767) la Universidad pasó a gestioón de los franciscanos. En 1808 se
convirtió en universidad real bajo el control del Virreinato del Rio de la Plata.

1821
•Creación de la Universidad de Buenos Aires bajo la inspiración de Rivadavia, concebida como una
instancia educativa suprema del territorio Argentino.
•Se vio afectada durante el gobierno de Rosas por un fuerte control polítco y un reforzamiento de la
tendencia centralizadora.

1853
•Se dicta la Constitución Nacional inciandose la organizacion institucional del pais. En ella se
incluyen expresamente a las universidades.

1858
•Se nacionalizó la Universidad de Córdoba

1884
•El congreso aprueba la Ley 1420 de Educación Común, destinada a la capacitacion de los sectores
populares.
1912
•Creación de la Universidad de Tucumán

1916
•Presidencia de Yrigoyen: fin del dominio del poder por parte de los sectores oligárquicos y su reemplazo
por los sectores medios en proceso de ascenso social y político.

1918
•Reforma universitaria
•Huelga de estudiantes y fuerte represión.
•Se creó la FUA (Federación Universitaria Argentina)
•Se proclamó el manifiesto Liminar el cual incluía temas como la autonomía universitaria, cogobierno
docentes y estudiantes, etc.

1930
•Golpe militar. reinstalación conservadora- oligárquica.
•"Universidad de la Restauración Oligárquica". Como resultado de esta decisión hubo menos
matrícula, un clima de oscurantismo intelectual y la ileglalización del movimiento estudiantil.

1939
•Creación de la Universidad de Cuyo, la más conservadora hasta ese momento.
1948
•Ley 13.329 Creación de la Universidad Obrera Nacional.

1949
•Ingreso libre a las universidad y su gratuidad.

1954
•Ley 14.297 donde se establecía un nuevo régimen para las universidades.

1955
•Golpe militar que derroco a Perón. Declararon cesantes a los profesores e intervinieron las
universidades con sus aliados.
•Decreto-ley Nº 477 derogando las leyes 13.031 y 14.297
•Decreto-ley Nº 6403/55. Nueva organización para las universidades nacionales. Posibilitarán la
creación de universidades privadas las cuales no recibirán recursos estatales.

1966
•Golpe militar. Nuevamente se intervinieron todas las universidades nacionales y
protagonizaron la llamada "Noche de los bastones largos"
 1980
•Ley de facto Nº 22.207. Se formaliza el régimen de "cuasi" intervención de las universidades.

1983
•Retorno a la democracia con la presidencia de Alfonsín.
•Decreto 154/83 Se reestableció la aplicación de estatutos universitarios vigentes en julio de 1966.

1984
•Ley 23.068 Régimen para la normalización de las universidades nacionales.

1989
•Presidencia de Menem

1993
•Se sanciona la Ley Federal de Educación abarcando todos los niveles desde inicial hasta superior.

Para finalizar y en concordancia con el texto bajo estudio puedo coincidir que la Educación Superior a través de los años ha atravesado y
gestado determinados sucesos que han puesto en evidencia la falta de políticas públicas y lineamientos de futuro para la inserción de la educación
superior en general y de planes de desarrollo de las instituciones en particular. Muchos de los factores más influyentes tienen que ver con la lucha
que han llevado a cabo estudiantes y profesores para lograr que se reconozca al menos las bases para forjar una educación igualitaria en lo que no
imperen las ideologías políticas en las universidades.

El avance en ese aspecto es un requisito importante para ir confluyendo hacia un sistema más articulado de educación superior en que se
logre gestar de manera menos selectiva y más proclive a la proliferación del conocimiento sin marcar ideologías y/o tendencias políticas que
otorguen mayor racionalidad, calidad, pertinencia y eficiencia al funcionamiento de las instituciones, y sostengo que esto básicamente debe
hacerse desde un enfoque más panorámico, inclusivo, con la concepción de la autonomía arraigada desde los primeros pasos en la vida
educacional.