MATERIA Lógica y Argumentación.

CÓDIGO 08273
PRERREQUISITOS: Ninguno.
PROGRAMAS: Todos los programas de pregrado.
PERÍODO ACADÉMICO: 2020-1(Primer semestre de 2020)
INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
CRÉDITOS: 3

1. OBJETIVO GENERAL:

El estudiante que apruebe este curso desarrollará competencias argumentativas, comunicativas y de razonamiento
lógico requeridas para el análisis, evaluación y construcción de pequeños argumentos deductivos e inductivos y para
utilizar los fundamentos de la lógica en los diferentes escenarios de la vida cotidiana en que los requiera, en la
producción de textos académicos y la participación en debates, entre otros. De ahí que, se espera que el estudiante
haga uso de la argumentación precisa, emplee adecuadamente procesos de inferencia tanto deductivos como
inductivos, y utilice adecuadamente los sistemas formales para realizar demostraciones. También se espera que el
curso se constituya en el elemento inicial para desarrollar la competencia de pensamiento crítico.

2. OBJETIVO TRASVERSAL (De formación en valores y capacidades):

Como parte de los procesos de Aseguramiento del Aprendizaje (Assurance of Learning – AoL), este curso apertura el
desarrollo de la competencia que tiene como objetivo de aprendizaje el Pensamiento Crítico: Los egresados estarán
en capacidad de valorar, de manera reflexiva y argumentada, su propia posición frente a un problema o debate
relevante, considerando la diversidad de dimensiones que lo constituyen y los diferentes puntos de vista, incluyendo
el propio.

3. OBJETIVOS TERMINALES:

Una vez aprobado este curso el estudiante estará en capacidad de:

1.1 Reconocer y analizar textos argumentativos y en ellos la conclusión y las premisas, la forma en la que las premisas
apoyan la conclusión y la representación de esta relación en un diagrama.
1.2 Establecer la validez o invalidez de silogismos en particular y de argumentos deductivos en general, mediante su
representación simbólica en el cálculo proposicional o en el cálculo de predicados, según sea el caso.
1.3 Utilizar adecuadamente la lógica simbólica, para la representación simbólica de argumentos complejos y para
determinar su validez deductiva cuando es este el caso.
1.4 Utilizar el razonamiento lógico en la comprensión y solución de problemas tipo LSAT (The Law School Admission
Test), PAEP (Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado. Tecnológico de Monterrey), y pruebas sobre
pensamiento crítico, entre otros.
1.5 Comprender críticamente postulados para comunicar asertiva y efectivamente cualquier inferencia, supuesto o
contraejemplo en contextos específicos bien sea académicos o cotidianos.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (De formación académica): Como resultado de cada capítulo el estudiante estará en
capacidad de:

CAPÍTULO 1: LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN, TIPOS DE RAZONAMIENTOS.

1.6 Diferenciar un texto argumentativo de otro que no lo es; identificar, en un texto argumentativo, las premisas y la
conclusión tanto explícitas como implícitas.
1.7 Identificar por su naturaleza los diferentes tipos de razonamiento.
1.8 Valorar razonamientos inductivos y pronunciarse sobre la fuerza de estos. Caracterizar los diferentes tipos de
razonamiento y aplicar tal caracterización en la detección de errores de razonamiento en argumentos deductivos e
inductivos.
1.9 Analizar e interpretar pequeños textos argumentativos.

CAPÍTULO 2: FALACIAS INFORMALES Y FALACIAS FORMALES

1.10 Identificar por su naturaleza algunas falacias de tipo informal que aparecen en los argumentos cuando las premisas
no son relevantes para la conclusión.
1.11 Identificar y corregir las falacias formales que se presentan por errores de juicio al reconocer las condiciones
suficientes y las condiciones necesarias en una afirmación.
 CAPITULO 3: LÓGICA SIMBÓLICA (Proposicional).

1.12 Describir los elementos del alfabeto subyacente al lenguaje de la lógica proposicional.
1.13 Reconocer y construir fórmulas sintácticamente correctas y precisar su contenido semántico.
1.14 Reconocer y aplicar los diferentes usos del condicional y de los otros conectivos lógicos.
1.15 Utilizar adecuadamente los elementos y criterios de la lógica simbólica para representar simbólicamente
razonamientos complejos, y decidir sobre su validez y consistencia.

CAPÍTULO 4: LÓGICA SIMBÓLICA (Predicados).

1.16 Describir las limitaciones de la lógica proposicional para la representación simbólica de argumentos.
1.17 Describir los elementos del alfabeto subyacente al lenguaje del cálculo de predicados.
1.18 Utilizar adecuadamente los elementos y criterios del cálculo de predicados para representar simbólicamente
razonamientos complejos, y decidir sobre su validez.
1.19 Negar correctamente enunciados que incluyen cuantificadores y expresar tales negaciones en lenguaje natural.
1.20 Establecer la validez de silogismos categóricos desde el cálculo de predicados.
1.21 Resolver problemas de argumentación, de comprensión de lectura y de razonamiento lógico.

5. METODOLOGÍA

El enfoque: En concordancia con los propósitos de la Universidad, en el desarrollo de este curso se considera que
el aprendizaje es el resultado de un proceso que tiene como centro al estudiante y como guía al profesor. Por lo
anterior, en la última media hora de cada sesión de clase el profesor presentará a los estudiantes los conceptos y
ejemplos de los ejercicios que se trabajarán en la siguiente sesión. El estudiante, por su parte, deberá estudiarlos,
aprenderlos y aplicarlos para responder las preguntas y resolver los ejercicios que se plantean para la clase
siguiente. Esta actividad del estudiante será revisada durante la primera media hora de la clase bien sea individual
o colectivamente. En la hora restante de clase se trabajarán ejercicios que permitan la apropiación y consolidación
de los conceptos y técnicas estudiados, con base en la retroalimentación de la primera parte de la clase.
1.22 Los momentos de la clase: Las sesiones, de dos horas de duración, tendrán los siguientes momentos:

1.22.1 Recordar los objetivos de la sesión de clase. Al inicio de cada clase, el profesor recordará los objetivos
específicos de aprendizaje que se trabajarán durante la sesión, y motivará el trabajo individual y colectivo del
grupo.

1.22.2 Presentación y socialización de la actividad de preparación desarrollada por el estudiante. Las preguntas y
los ejercicios asignados por el profesor en la clase previa serán revisados de manera constructiva al inicio de
cada sesión de clase, individual o colectivamente.

1.22.3 Trabajo en clase: En esta actividad, la de mayor duración en desarrollo de la clase, se resuelven trabajando
en grupos diversos ejercicios y problemas de aplicación que permiten consolidar el tema asignado.

1.22.4 Presentación del tema para la clase siguiente: Como se dijo antes, en la última media hora de clase el profesor
presentará a los estudiantes los conceptos y ejemplos de los ejercicios que se trabajarán en la siguiente
sesión. Además, asignará los ejercicios para realizar cuando hayan comprendido y estudiado tales conceptos.

1.23 Las actividades del estudiante: Para el logro de los objetivos de aprendizaje el estudiante debe desarrollar con total
responsabilidad un conjunto de actividades antes, durante y después de la clase, así:

1.23.1 Antes de la clase: Realizar todas las actividades indicadas por el profesor para la preparación del tema de
clase, hacer explícitas las dudas e inquietudes que le surjan como resultado de este proceso y preparar las
preguntas que formulará durante la clase de presentación del tema, con el fin de resolver las dudas e
inquietudes.

1.23.2 Durante la clase: Participar activamente en las discusiones que se generen a partir de las preguntas
formuladas por los estudiantes y por el profesor, y de las respuestas a las mismas. Igualmente, presentar las
dudas e inquietudes que le surgieron al prepararse para esta clase, y discutir alternativas propias de solución
de problemas, cuando las tenga.

1.23.3 Después de la clase: Asegurarse de consolidar el nuevo conocimiento resolviendo ejercicios y problemas que
en la fase de preparación no haya podido resolver, o que revisten mayor complejidad, y relacionándolo con
conocimientos previamente adquiridos.
6. CONTENIDOS
CAPÍTULO 1: LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN, TIPOS DE RAZONAMIENTO (4 semanas)
Introducción. Lógica y cotidianidad. Frases y proposiciones. Conceptos básicos de lógica. Razonamientos. Elementos de
un razonamiento. Diagrama de la estructura de un razonamiento. Clasificación de los razonamientos. Razonamientos
deductivos. Razonamientos inductivos. Generalización inductiva y elementos que le confieren fuerza. Argumentación por
analogía, y refutación por analogía. Algunas Falacias informales: De Relevancia, de inducción deficiente, de presuposición,
y de Ambigüedad.
CAPÍTULO 2: FALACIAS INFORMALES Y FALACIAS FORMALES (3 semanas)

Algunas falacias informales: de Relevancia, de inducción deficiente, de presuposición, y de Ambigüedad. Condiciones

suficientes y condiciones necesarias. Falacias formales.

CAPITULO 3: LÓGICA SIMBÓLICA-Lógica Proposicional (4.5 semanas)

El lenguaje de la lógica proposicional. Fórmulas bien formadas y sintaxis en la lógica proposicional. Contenido semántico
de las fórmulas bien formadas. Usos del condicional. Representación simbólica. Conectivos lógicos y tablas de verdad.
Equivalencia lógica y consecuencia lógica (Directa e indirecta). Equivalencia y cálculo proposicional. Reglas de inferencia,
validez de razonamientos y Deducción natural (Directa e indirecta). Regla de la deducción. Inconsistencia.

CAPÍTULO 4: LÓGICA SIMBÓLICA - Fundamentos de Cálculo de predicados (4.5 semanas)

Introducción: Limitaciones de la lógica proposicional. El cálculo de predicados. Alfabeto del cálculo de predicados.
Cuantificadores existencial y universal. Interpretaciones y representación simbólica en el Cálculo de predicados. Negación
de cuantificadores y proposiciones categóricas. Validez de razonamientos y silogismos en el cálculo de predicados (Directa
e indirecta) y Reglas de inferencia.

7. EVALUACIÓN

Entrega de Informes 20%

Primer examen parcial semana 7, capítulos 1 y 2: 20%

Segundo examen parcial semana 12, capítulo 3: 20%
Tercer examen parcial, semana 17 capítulo 4: 20%
Dos pruebas cortas semanas 4, 10. No tienen supletorio. 20%

FECHAS
Tercer examen parcial: miércoles 20 de mayo de 10:00 am a 12:00 m.
Supletorios de exámenes parciales 1 y 2: sábado 25 de abril de 10:00 am a 12:00 m.
Supletorio del tercer parcial: martes 26 de mayo de 10:00 am a 12:00 m.

OBSERVACIÓNES IMPORTANTES:
• La entrega de informes recoge información del trabajo de los estudiantes y del nivel de progreso en sus procesos
de aprendizaje. En el sistema de notas se realizarán dos registros parciales de carácter informativo (0%) alrededor de
las semanas 5 y 10, respectivamente. El último registro, el cual asignará la nota definitiva del ítem (20%), se
socializará previamente con el estudiante en la semana 16 para incluir su autoevaluación.
Mecanismos: preparación de clase (plataformas virtuales), taller individual, taller grupal, tareas,
exposiciones, participación activa. Todas estas actividades hacen parte del trabajo durante la clase.

• En los casos en los que el profesor no lleve registro de asistencia por escrito y éste no sea conocido por los
estudiantes, no se podrán aplicar las normas sobre pérdida de materias por faltas de asistencia (Parágrafo
2°, Artículo 75, Capítulo XVI, Libro de Derechos, Deberes y Normas, Universidad Icesi, 2017).

8. BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL

TEXTO GUÍA: LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN: DE LOS ARGUMENTOS INDUCTIVOS A LAS ÁLGEBRAS DE

BOOLE. A. BUSTAMANTE A. PEARSON EDUCACIÓN, 2009.

http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/partes5.pdf
Introducción a la Lógica. Segunda edición. Irving Copi y Carl Cohen. Limusa, 2013;
*Desatinos. Robert Gula, Editorial Norma, 1981.
Las Claves de la Argumentación. Anthony Weston, editorial Ariel, S.A, 2005.
 PLAN DE TRABAJO

*El estudiante se presentará a cada sesión de clase con la teoría y los ejemplos del tema correspondiente debidamente estudiados
y habiendo resuelto como mínimo los ejercicios que aquí se indican. Los ejercicios restantes constituyen material para ser evaluado
en los exámenes parciales.

**Los ejercicios de opción múltiple deben ser trabajados en su totalidad, en tanto que constituyen un elemento indispensable en
la confrontación y comprensión de enunciados en un problema dado, y para la construcción de argumentos claros y precisos para
justificar la selección de cada respuesta. *** Una vez sean corregidos y entregados los exámenes parciales, el profesor dará la
información de retorno correspondiente.

T E M A S Ejercicios para resolver como parte de la

SEMANA
(De conformidad con el texto guía) preparación de la siguiente clase (*) (**)
Sesión 1: Presentación del programa. Objetivos, plan de trabajo, compromisos, evaluación.
Presentación de los temas de la Sesión 2.
1.0 Presentación.
VALORACIÓN INICIAL SOBRE PENSAMIENTO CRÍTICO
Semana 1 Sesión 2:
(Ener 20- 1.1 Introducción.
Los ejemplos y ejercicios propuestos hasta la p.22
24) 1.2 Lógica y cotidianidad.
Ejercicios: 1: a, b, c, d (p.28); 2: a, b, c, d (p.29);3: a, b,
1.3 Frases y proposiciones.
c (p.29 y 30); 2 problemas lógicos (p. 105-109)
1.4 Razonamiento y argumentación.
1.4.5 Una ayuda en la identificación de los elementos de un razonamiento: Los
indicadores.
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.23 hasta
la p. 25.
Semana 2 1.4.6 Diagrama de la estructura de un argumento Ejercicios: 1: e, f, g, h (p. 28); 2: e, f, g (p. 29); 3: d. e. f
(Ener 27- TALLER SOBRE DIAGRAMAS (p. 29 y 30); 5 (p.32); 9 (p. 33), 18, 19 (p. 36)
31) Estudiar capítulo 2 (pp. 25-63) Introducción a la
Lógica. Irving Copi y Carl Cohen. Limusa, 2013
2 problemas lógicos (p. 105-109).
1.5 Una clasificación de los razonamientos.
15.1 y 1.5.2 Razonamiento deductivo/ Veracidad vs Validez
1.6 Razonamientos inductivos. Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.25 hasta
1.6.1 Elementos generales la p. 48
Semana 3
1.6.2 Generalización inductiva Ejercicios: 1, 3, 5, 7-10, 13,14 (p.54 - 59).
(Feb 03-07)
1.6.3 Sobre la verdad de las premisas 2 problemas lógicos (p. 105- 109).
1.6.4 Sobre el tamaño de la muestra
1.6.5 Sobre la representatividad de la muestra
1.6.6 Sobre la representación de los resultados
Semana 4 1.6.7 Argumentos por analogía
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.48 hasta
(Feb 10-14) 1.6.8 Refutación mediante analogía lógica.
1.6.9 Razonamiento Abductivo la p. 53. Ejercicio 22 p.62.
Material adicional en Moodle
PRUEBA CORTA No. 1 (Sección 1.0-1.6.9)
2.4 Algunas falacias informales: De Relevancia, de inducción deficiente, de presuposición,
y de Ambigüedad. Estudiar capítulo 4 (pp. 149-209) Introducción a la
Semana 5 Lógica. Irving Copi y Carl Cohen. Limusa, 2013
(Feb 17- 21) 2 problemas lógicos (p. 105-109).
Material adicional en Moodle

Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p. 86

Semana 6 TALLER FALACIAS INFORMALES
hasta la p. 95. Ejercicios: 11, 12 (p. 105), 12 (p.112),
(Feb 24 -
15, 16 (p. 113);
28) 2.5 Condición suficiente, necesaria, suficiente y necesaria.
2 problemas lógicos (p. 105-109).
2.6 Falacias lógicas.
Semana 7
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p. 86
(Mar 02 -
PRIMER EXAMEN PARCIAL (CAPÍTULOS 1 Y 2) hasta la p. 95.
06)
Ejercicios: 14 (p. 113), 17 (p.114).

3.0 Lógica simbólica. Lógica proposicional

3.1 Introducción
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p. 115
3.2 El lenguaje de la Lógica proposicional, L (P).
Semana 8 hasta la p. 134. Ejercicios: 1: a, b, c, d, e (p.159); 2: a, b,
3.3 Sintaxis en la Lógica proposicional.
(Mar 9-13) c, d, e (p.159); 3, 4: (p. 159); 8: a, b, c, d, e, f (p.161)
3.4 Contenido semántico de las fórmulas bien formadas.
Problemas 1, 2, 3 y 41
3.5 Representación simbólica.
3.6 Conectivos lógicos y tablas de verdad.
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p. 130
3.8 Equivalencias y cálculo proposicional
Semana 9 hasta la p. 140 Ejercicios: 7; 9, 10: (p. 162); 5: a, b, c,
3.9 Consecuencia lógica (Indirecto)
(Mar 16-20) d, e (p.160); 6: (160)
Problemas 5, 6 y 7.

1
Para solucionar los problemas tipo PAEP, 1 al 28, acceder a través del siguiente vínculo: http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/partes5.pdf
 PRUEBA CORTA No. 2 (sección 3.0 a sección 3.9) Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.143
Semana 10 hasta la p.151 y de la p. 156 a las p. 158 Ejercicios: 11:
(Mar 24-27) 3.10 Razonamiento válido a, b, c, e, 15 (p.163); 10 (p.162); Problemas 8, 9, y 10
3.11 Deducción natural (directa e indirecta) Ejercicios. 16: (p.164) y de Material adicional

Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.149

3.11 Deducción natural continuación (directa e indirecta)
Semana 11 hasta la p.152. Ejercicios: 5: g (p.160); 17a (p.164); 26:
3.12 Regla de la Deducción.
(Mar 30- (p.165) 30: (p. 166) Problemas 11, 12, 13 y14
Abri 03)
Material adicional en Moodle.

SEMANA DE RECESO (abril 06-10)

TALLER capítulo 3
Semana 12
Material adicional en Moodle.
(Abr 13-17) SEGUNDO PARCIAL (Capítulo 3)

4.0 Lógica simbólica. Fundamentos de cálculo de predicados.

4.1 Introducción. Limitaciones de la Lógica Proposicional.
4.2 El cálculo de predicados. Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.175
Semana 13
4.3 El alfabeto del cálculo de predicados. hasta la p.193 Ejercicios: 1, 2, 3: (p.210); 8: (p. 212); 9
(Abr 20-24)
4.4 Cuantificadores. (p. 212). Problemas 19, 20 y 21
4.5 Interpretaciones en el cálculo de Predicados.

Sábado 25 de abril
10:00 a 12:00 a.m. SUPLETORIOS DE PARCIALES 1 y 2 (ADCA)

Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.193

Semana 14 4.6 Representación simbólica en el cálculo de predicados. hasta la p. 195 Ejercicios: 12,13: (p. 213) Problemas 25
(Abr 27-30) y 26
Material adicional en Moodle.

4.7 Negación de cuantificadores (Cuadro de oposición)

4.9 Validez de razonamientos y silogismos en el cálculo de Predicados:
Semana 15 4.9.1 La regla de particularización universal, (PU);
(May 04- 4.9.2 La regla de particularización existencial, (PE);
08) 4.9.3 La regla de generalización existencial (GE);
4.9.4 La regla de generalización universal (GU).
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.195
hasta la p. 210 Ejercicios: 14 (p.213),16, 17, 18 (p. 214)
Problemas 27 y 28

4.9 Validez de razonamientos y silogismos en el cálculo de Predicados (Continuación)

Semana 16
(May 11- Material adicional en Moodle.
SOCIALIZACIÓN SOBRE ENTREGA DE INFORMES.
15)
Miércoles 20 de mayo
10:00 A 12:00 M. TERCER EXAMEN PARCIAL
(Capítulo 4)

Martes 26 de mayo
10:00 a 12:00 a.m. SUPLETORIO DE TERCER EXAMEN PARCIAL (ADCA)