ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAHERMOSA

GUÍA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO, AUTO EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN DEL ÁREA

Área EDUCACION ARTISTICA Docente LUZ ARACELY MURILLO P
Grado DECIMO I.H.S. 1 HORA
inicio de la 16 de noviembre Cierre de la 23 de noviembre
actividad actividad
Fecha Elabor. 3/11/2020 Competencia SENSIBILIDAD
COMUNICACIÓN
APRESIACION ESTETICA
Saber ARTES ESCENNICAS ( TEATRO Y DANZA)
Objetivo Retroalimentar y/o nivelar los temas vistos durante el cuarto
periodo, con el fin de fortalecer posibles falencias y/o
dificultades presentadas por los educandos.

ACTIVIDADES DE REFUERZO
Apreciado estudiante, sabemos el esfuerzo tan grande que has estado realizando para avanzar
de forma autónoma con tu proceso de aprendizaje y queremos felicitarte por ello, sin embargo
es posible que aún hayan actividades pendientes o que requieran un poco más de compromiso
para alcanzar un nivel de desempeño satisfactorio, para lograrlo la institución ha dispuesto dos
semanas de refuerzo y nivelación para acompañarte con el equipo de docentes y directivos a
superar las dificultades que has tenido. Las actividades de refuerzo están enfocadas en realizar
las guías faltantes o incompletas, también pueden incluir actividades o ejercicios que tu
docente considera necesarias para alcanzar un mayor nivel de comprensión del área y sólo
deben ser realizadas por quienes hayan sido notificados con dificultades académicas.
Para realizar las actividades de refuerzo realiza el siguiente proceso.

1. Identifica cuántas guías han desarrollado en el área con tus compañeros o profesor.
2. Revisa cuáles de esas guías no has entregado o entregaste de forma incompleta.
3. Ponte en contacto con tu profesor del área o tú director de grado y confirma las guías
de actividades que debes presentar nuevamente.
4. Realiza las guías de actividades que te indique tú profesor con detenimiento y pon tu
mejor esfuerzo. Ponte en contacto con tu profesor en caso de no comprender como
desarrollar alguna actividad o si persisten las dificultades para desarrollar las guías
completas.
5. Entrega en el tiempo fijado y notifica a tu profesor de la nueva entrega.
6. Mantente en contacto con tu profesor hasta estar seguro que has superado las
dificultades en el área.
AREA DE EDUACION ARTISTICA
7. Presentar las guías que no han desarrollado o que hayan presentado incompletas ( las
guías orientadas durante el periodo fueron; ( caricatura, tarjeta, habilidad artística,
grado once), ( caricatura, decimo) esto solo lo deben hacer los estudiantes con
desempeño bajo,
8. Los que van al día con las guías solo realizan la evaluación del área, valoración del
padre de familia y la autoevaluación.
EVALUACIÓN DEL ÁREA
EVALUACION DE EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL
NOMBRE:________________________________________________________
FECHA:_____________GRADO:_________________

OBJETIVO: Evaluar y/o retroalimentar los temas orientados durante el cuarto periodo
correspondiente a las artes escénicas como: la danza y el teatro, con el fin de afianzar
los conocimientos y así poder avanzar en los nuevos saberes correspondientes al área.

MAARCA LA RESPUESTA CORRECTA

1.  Es el género dramático tradicional, donde el argumento versa sobre un asunto

desgraciado con un desenlace fatal. En este género intervienen personajes nobles o
heroicos.

A. TRAGEDIA
B. COMEDIA
C. TEATRO

2. Es el género donde se representan acciones de la vida, tratando asuntos serios y

profundos por medio del diálogo. Este género puede dividirse en: drama histórico, drama
isabelino, drama lírico, drama social, drama litúrgico, drama satírico.

A. TRAGICOMEDIA
B. COMEDIA
C. PASO

3. es un muñeco que se mueve mediante hilos u otro procedimiento. Puede estar fabricado con
trapo, madera o cualquier otro material y permite representar obras de teatro, en general
dirigidas al público infantil.
A. MARIONETA
B. MUÑECO
C. TITERE

4. Defina dos clases de títeres vistos en la guía dos -

______________________________________________________________________________
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5 RELACIONA

A. Este es un tipo de danza o baile elegante TANGO

de pasos lentos para dos personas,

se inició por primera vez en el siglo XIX y

se difundió por todo el mundo con la música

del célebre compositor Johann Strauss.

B. Son considerados como una danza sensual VALS

y enérgica con estilo y glamur.

es el único ritmo de la zona andina que se GUABINA

interpreta de manera exclusiva en el Tolima,

puesto a que su creador es del Tolima y

las melodías reconocidas también fueron

compuestas por el mismo creador,

D. es un ritmo campesino romántico, dentro de las CAÑA

guabinas más reconocidas está "vivirás mi Tolima"

y el himno de la ciudad de Ibagué

VALORACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA

Este apartado será diligenciado específicamente por el padre de familia o acudiente, quién se ha
convertido en nuestro apoyo en cada hogar para acompañar y orientar el aprendizaje de sus
niños y jóvenes.
Por favor seleccione la opción que mejor se ajuste al trabajo que su hijo realiza de acuerdo a
cada aspecto.

CASI ALGUNAS
ASPECTO SIEMPRE NUNCA
SIEMPRE VECES
Evidencia orden y pulcritud en los trabajos que
realiza.
Es atento (a) y desarrolla con facilidad las
actividades propuestas
Demuestra interés y motivación por el
desarrollo de las guías de actividades
Es puntual en la entrega de las guías de
actividades y productos.
Desarrolla a conciencia y con autonomía la
totalidad de las guías. (Con su propia letra y
evitando la copia o plagio de trabajos de los
compañeros.)
Como padre de familia brindo
acompañamiento constante a mi hijo o
acudido de acuerdo a mis posibilidades
Mi hijo tiene buenos hábitos de estudio,
dedica el tiempo suficiente, tiene rutinas
adecuadas para realizar las guías de
actividades
Por favor valore en una escala de 1 a 5 el desempeño de su hijo en el área. ________
Agradecemos todo su compromiso y apoyo como padre de familia.

AUTO EVALUACIÓN
Esta sección está destinada para que el estudiante realice su auto evaluación del área. Por
favor lea cuidadosamente cada uno de los indicadores y asigne una valoración de 1 a 5,
posteriormente calcule los totales y el promedio de sus notas.

INDICADOR DE DESEMPEÑO VAL.

SER
Manejo de forma adecuada, respetuosa y responsable los medios de comunicación
con mis docentes y compañeros de estudio.
Presento orden y pulcritud en el desarrollo y entrega de guías de actividades.
 Participio activamente a través de los medios de comunicación que tengo a
disposición.
Estoy atento al desarrollo de las áreas y respondo oportunamente a las solicitudes de
mis docentes y compañeros.
Demuestro interés y motivación por aprender el área
Soy puntual en la entrega de guías de actividades
Realizo mis trabajos de forma autónoma e independiente evitando la copia o plagio
parcial o completa de los trabajos de mis compañeros.
Definitiva del ser (Sumo las valoraciones que me asigné en cada desempeño)
SABER
Doy razón y argumentos sobre los temas estudiados al responder preguntas, hacer
exposiciones o socializar lo aprendido.
Evalúo mi proceso de aprendizaje a partir del desarrollo de las guías con criterios de
calidad, exigencia y honestidad.
Hago aportes pertinentes y oportunos en el desarrollo de las guías de actividades y en
los espacios de socialización a través de medios de comunicación con los que cuento.
Aplico lo aprendido en la resolución de problemas, en la respuesta a preguntas o en la
producción textual de acuerdo al desarrollo de las guías de actividades.
Definitiva del saber (Sumo las valoraciones que me asigné en cada desempeño)
HACER
Sigo atentamente las instrucciones dadas por el docente a través de las guías de
actividades, llamadas telefónicas o de los medios de comunicación a mi disposición
Realizo el trabajo propuesto en las guías de actividades de forma correcta y oportuna
Utilizo de manera responsable y eficiente las fuentes de información como anexos,
libros, referencias bibliográficas o digitales que me brinda mi docente
Desarrollo todas las actividades de las guías de aprendizaje, así como los productos
exigidos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Evidencio progreso y apropiación de conocimientos, habilidades y competencias
propias del área,
Soy competente en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación
para apoyar mi proceso de aprendizaje y me esfuerzo por aprender y mejorar mis
habilidades en este campo.
Definitiva del Hacer (Sumo las valoraciones que me asigné en cada desempeño)
PROMEDIO (sumo las tres notas totales del ser, el saber y el hacer y el resultado lo
divido entre tres.)
Productos Todos los puntos de esta guía elaboradas completamente, según
corresponda.
Recomendacion
es y criterios de Si alguna evaluación es idénticas a la de otro estudiante será anulada, por
evaluación eso hay preguntas de tipo abierto.
La valoración de la evaluación es cuantitativa de 1 a 5

Fuentes de GUIAS ENTRGADAS ANTRIORMENTE. ( caricatura, tarjeta y habilidad

información y artística)
bibliografía
Firma docente Lu Aracelly Murillo Pineda