Literatura y

18-11-2020
pluriculturalidad
Alejandro Arian Barreda Sá nchez
M4C1G23-015

Arian Sánchez
PREPA EN LÍNEA SEP
 Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
No había escuchado antes poesía en alguna
lengua indígena.
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo
escuchabas?
La verdad fue muy relajante pero no fui capaz de
imaginar lo que pasaba hasta que lo leyó en españ ol.
c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en
español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
La diferencia que sentí entre las dos versiones fue que en ná huatl
me pareció mas calmado y el sonido de las palabras era má s suave,
disfruté má s la versió n en ná huatl.
2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
https://drive.google.com/file/d/1QMKH6xICwfHdP9EkrMkaD0DY7cOi9kH
L/view?usp=sharing
5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?
Aunque el audio que mande no lo leí yo (no tengo micró fono ni ningú n
dispositivo con que grabarlo así que use un programa que lo leyera por mi)
de todos modos lo leí en voz alta en españ ol y lo intente leer en ná huatl
pero no pude y me transmitió calma y a la vez frustració n por no poderlo
leer y lo elegí porque ya lo había leído hace algunos añ os.
6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y
culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):

1
Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

1
 Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu

respuesta.
Pienso que la literatura es fundamental para la conservació n de las lenguas
indígenas ya que de esa forma se conservan esas historias que estará n ahí
para todo aquel que quiera aprender las lenguas o simplemente haya
sentido curiosidad por ellas ademá s de que sirven como una forma de
preservar la cultura de nuestro país.
7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.
https://www.mexicodesconocido.com.mx/corridos-de-la-revolucion-
mexicana.html
8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
La elegí porque ese articulo contiene 5 corridos de la Revolució n Mexicana
y porque precisamente en esta semana será dicha celebració n, no mentiré la
verdad no me gusta la lírica mexicana, pero al escucharlos me hace recordar
todo lo que he aprendido acerca de esa fecha y a la vez me hace sentir
orgulloso de mi país.
9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,…
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):
La lírica mexicana diversa las ideas de muchas culturas distintas, tanto así que el
origen popular y multicultural de muchas canciones es desconocido, y
simplemente ha pasado de una cultura a otra. Además, estas líricas emplean un
usan un lenguaje coloquial y popular, representativo de las distintas culturas.

10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
La literatura es de gran importancia en el desarrollo de un país donde se
valoren las diferencias culturales, debido a que la literatura tiene gran
impacto en la sociedad, cada libro influye de forma directa en el modo en
que una sociedad refleja y percibe su propia cultura.