1

Asignatura

Psicología Educativa

Tema

Preguntas para parcial final

Presentado por  

Jessica Lorena Murcia ID: 595112

Valentina Vera Tapiero ID: 614654

 Docente

Oscar Fernando Vargas Giraldo

Ibagué-Tolima                                                                                     noviembre 25 del 2020

 2

Preguntas
Grupo N. 4

1. ¿Qué es asimilación? Cap. 3

R/. Es la incorporación de información esquemas preexistentes este concepto es introducido
por Jean Piaget para explicar el modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a sus
esquemas mentales preexistentes.

2. ¿Qué es un microsistema según la teoría de bronfenbrenner? Cap. 3

R/. El microsistema es donde el individuo asa gran parte de su tiempo; en el caso de un

estudiante puede ser su familia, compañeros, escuela, vecindario, allí tiene interacciones directas,
Es la capa más cercana al niño y contiene las estructuras con las que él tiene contacto directo.
Abarca las relaciones e interacciones que un menor tiene con su entorno inmediato.

3. ¿Qué es la inteligencia? Cap. 4.

R/. Capacidad mental que implica habilidad para razonar, planificar, resolver problemas,
comprender ideas, etc.

 Los psicólogos la describen como la capacidad de resolver problemas.

 Robert Sternberg propone que el conocimiento práctico debería considerarse como parte
de la inteligencia. Desde su punto de vista, la inteligencia implica sopesar opciones, con
cuidado y actuar con juicio, así como desarrollar estrategias para mejorar las fallas.
4. ¿Para Robert Siegler, existen 3 tipos de mecanismos para las habilidades cognitivas
de los niños, explique cuáles son? Cap. 7

R/. Codificación, automatismo y elaboración de estrategias.

Codificación: Proceso por el cual la información llega a la memoria.

Automatismo: Capacidad de procesar información con poca o ningún esfuerzo.

Elaboración de estrategias: Creación de nuevos procedimientos para procesar información.

5. Conteste verdadero o falso según lo considere. (Cap. 9)

 3

Los grupos heterogéneos sirven para beneficiar habilidades de estudiantes por medio de los más
capacitados, dichos estudiantes sirven de guías ara aquellos alumnos que no han sacado aún son
potencialidades, generando mejora en las relaciones interpersonales e igualdad.

R/. Verdadero