LICEO DE CERVANTES

PP. AGUSTINOS
BOGOTÁ
ÁREA DE HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: DÉCIMO PERIODO: I - II FECHA: JULIO DE 2017 Calificación
DESCRIPCIÓN: /0,25
ESTUDIANTE: CURSO: 10
No se permite utilizar corrector, ni realizar ningún tipo de borrones, tachones, ni enmendaduras. Siga las instrucciones de acuerdo a lo que se le
solicita en cada enunciado. Procure mantener buena letra y una correcta ortografía en donde se requiera. No incluya información innecesaria
Recomendaciones:
 La pre-evaluación debe estar elaborada a mano y en tinta negra o azul oscuro
 La fecha de entrega es el día ________ de julio en la hora de clase.
 Tenga en cuenta escribir con buena letra.
 Recuerde que se califica la correcta ortografía y el seguimiento de instrucciones
 Cada punto tiene un valor de 0,0125

Pre-Evaluación de Literatura
Plan Lector - El Cantar del Mio Cid
Debe retomar la lectura del libro “El Cantar del Mío Cid” y tener en cuenta las siguientes preguntas para resolver el
examen.
1. Encierre en un círculo la letra del ítem que corresponde a la respuesta correcta.
1.1 (0,0125) El poema del Mío Cid es:
a. Un Poema Didáctico que cuenta historia de Rodrigo Días de Vivar con el fin de enseñar temas morales o
religiosos.
b. Un cantar de Gesta que tiene la intención de mostrar los valores culturales de la naciente castilla a través de un
Héroe legendario.
c. Un cantar de gesta escrito en 1140 en el que se cuenta la historia de Rodrigo Díaz de Vivar, un noble castellano
que vivió en la segunda mitad del siglo XI.
d. Un poeta que cuenta principalmente las diversas batallas que tuvo contra árabes y cristianos.
1.2 (0,0125) El Mío Cid hace parte de la producción literaria de la sociedad Medieval, la cual se caracterizó por:
a. Un profundo control de la iglesia sobre muchos aspectos de la vida cotidiana, tales como la sociedad, la política y
la guerra; La visión manejada fue marcadamente teocentrista, es decir, Dios era el centro y razón de todas las
cosas.
b. Un profundo desinterés por las cuestiones religiosas. Solo importaban los aspectos de la vida cotidiana, tales como
la sociedad, la política y la guerra; El centro de todo era el hombre como ser supremo.
c. Las constantes guerras que dieron origen al renacimiento español y al Siglo de Oro muchos años después,
dejando a un lado a Dios como centro y razón de todas las cosas.
d. El control que tuvieron los árabes sobre la península Ibérica, imponiendo su cultura y sus leyes.
1.3 (0,0125) ¿A qué fue enviado el Cid a Córdoba y Sevilla?
a. El Cid fue enviado a cobrar las parias (tributos) a los reyes de Córdoba y Sevilla.
b. Fue enviado a retar a los moros.
c. El Cid fue desterrado.
1.4 (0,0125) ¿Qué rasgo humano del Cid puedes destacar en este destierro?
a. El rasgo destacado es el de nobleza.
b. El rasgo humano que se destaca del Cid es el humanitario.
c. Su rasgo es la religiosidad.

1.5 (0,0125) El Mío Cid es una producción literaria propia de la épica española, la cual significa:
a. Poesía costumbrista
b. Poesía romántica
c. Poesía descriptiva
d. Poesía heroica
e. Poesía humorística
Plan Lector - Don Juan Tenorio
2. Responda las preguntas a partir de la lectura del libro Don Juan Tenorio de José Zorrilla, con oraciones claras y
completas.
2.1 (0,0125) ¿Cuántas partes tiene la estructura de la obra y cada una cuántos actos tiene?

2.2 (0,0125) ¿Por qué en la distribución del texto, las líneas no ocupan el ancho de la página?

2.3 (0,0125) ¿En las acotaciones, con qué fin se le indica al lector la ubicación de los personajes?

2.4 (0,0125) ¿Qué motivos románticos encuentras en la obra don Juan?

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Teniendo en cuenta la Parte I – Acto II - Escena V del libro Don Juan Tenorio responde:
2.5 (0,0125) ¿Cuál es el motivo de las risas al final del siguiente parlamento?
DON JUAN Bien, Ciutti; mientras Sevilla
tranquila en sueño reposa
creyéndome encarcelado,
otros dos nombres añado
a mi lista numerosa.
¡Ja, ja!

Respuesta:

2.6 (0,0125) ¿Qué objetivo persigue a Don Juan en esta escena?

2.7 (0,0125) Marca con una X verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
F V
a. Don Juan tiene buena suerte porque Ciutti consiguió la manera de saltar el
muro del convento.
b. Don Juan quiere entrar al convento para esconderse, ya que es un prófugo
c. Ciutti no está de acuerdo con el comportamiento de don Juan
d. Toda Sevilla cree que don Juan está preso

2.8 (0,0125) Une con una línea, relacionando cada acción con el personaje respectivo.
Don Juan Se deja ver tras la reja de enfrente
Ciutti Escapa de la cárcel para visitar a una mujer
Doña Ana Se convierte en una amenaza para la misión de don Juan
Don Luis Consigue las llaves con el Alcaide

Plan Lector - El Burlador de Sevilla

3 Responda las preguntas a partir de la lectura del libro El Burlador de Sevilla de Tirso de Molina, con oraciones claras y
completas.
3.1 (0,125) ¿En cuántas jornadas se divide la obra?
3.2 (0,125) ¿Dónde se desarrolla cada jornada?

3.3 (0,125) ¿Qué adjetivos usa Tisbea en la primera jornada cuando recibe a don Juan en sus brazos tras el naufragio?

3.4 (0,125) ¿A qué clase social pertenece don Juan?

3.5 (0,125) ¿Cómo se llaman las mujeres a las que logra burlar don Juan y a qué clase social pertenece cada una de
ellas?

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3.6 (0,125) ¿A qué mujer no logra deshonrar y por qué?

3.7 (0,125) Marca con una X verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
F V
a. El Criado le dice a Octavio que el Embajador de España quiere hablarle.
b. Tisbea y Catalinon mantienen un diálogo extenso en la 1° parte de la obra.
c. Gonzalo halla en Lisboa al rey don Juan, su primo, previniendo treinta naves de
la armada.
d. El criado le informa al rey que se acerca al lugar el duque Octavio a pedir un
desafío
e. Ripio era un empleado más que contrató el rey para sus mandados fuera del
país.

Para los otros puntos relacionados con la historia de la literatura perteneciente al Siglo de Oro, al Barroco, al periodo
Realista y al Neoclasicismo, corregir los talleres realizados por sus compañeros para las exposiciones.