La psicopatología se remonta en 4 partes.

El mundo antiguo donde deriva de diferentes

culturas, la cultura primitiva, la mesopotámica, la griega, la romana, pasando a las
aportaciones que se fraguaron en la edad media como la psicología filosófica y la medicina
desde los enfermos mentales. Segundo parte El Renaciomiento a la ilustración, también con
aportaciones filosóficas. El despliegue de la filosofía moderna en el siglo XlX donde se
reformo la lucha de la liberación del enfermo mental, los residuos e influencia de la
psicologia filosófica, al igual que los filósofos y su desarrollo, en estas ultimas nos damos
cuenta que la historia de la psicopatología de la adultez y la vejez, tiene mayor auge y
nombramiento durante estos últimos siglos donde se hicieron contribuciones. La 4 parte de
la psicopatología es la contemporánea dotada en el siglo XX donde la psicologia y sus
aportaciones tuvieron mayor fuerza, se implementares las teorías psicoanalíticas
inicialmente desde freud, condutistas que es un sistema de psicologia objetiva, partio desde
John B. Watson hasta tener otros esponentes que afianzaron como Skinner, a esta época se
le sumaron la parte psiquiátrica, la psiquiatria clínica con enfoque social de los problemas
psíquicos, e implemento de posibilidades terapéuticas.
Etapas de la Adultez
El termino adulto, significa que has dejado de crecer y esta situada entre la adolescencia y
la vejez, por tanto, es el periodo mas largo de la vida.
Cronológicamente: La adultez abarca 4 decenios comprendidos entre los 20 y los 60 años,
estos límites varían según la cultura, los contextos sociales y los individuos.
Jurídicamente: Adulto equivale a Mayoría de edad, por lo que el sujeto actúa ante la
sociedad según su propia responsabilidad, cuando se adquiere la mayoría de edad se
relaciona con la edad cronológica, que marca la ley, regida con criterios políticos, sociales
y psicológicos. Esta edad varía según la época, lugares o medio social.
Sociológicamente: Se considera adulta a una persona, que esta integrada en el medio
social, ocupando un puesto y en plena posesión de sus derechos, libertades y
responsabilidades
Psicológicamente: La situación es mucho mas compleja en el termino adulto, se emplea
como sinónimo de madurez y responsabilidad, con pleno juicio seriedad y dominio de sí
mismo.
Los representantes mas importantes son: Havighurst, Erikson y maslow
Etapa. Adultez temprana 18 hasta 40
Etapa. Adultez intermedia 40 hasta 60
Etapa. Adultez tardía 65 a mas
Erikson (1950, 1968, 1985) explica el desarrollo humano, desde la infancia a la senectud,
como una búsqueda de la identidad personal, a través de ocho etapas. La resolución positiva
de cada etapa es de capital importancia para poder acceder a las etapas siguientes. El
conflicto propicia el paso de una etapa a otra superior. Si esa "crisis" no se resuelve de
forma satisfactoria, continúa demandando energía y causando dificultades. Por tanto, toda
personalidad sana debe resolver la crisis de forma adecuada. La naturaleza de cada crisis es
diferente y se caracteriza por una bipolarización (positiva-negativa).
Erikson afirma que operamos dentro de tres dominios:
— el procreativo, que consiste en dar y en responder a las necesidades de la siguiente
generación, — el productivo, que consiste en integrar el trabajo a la vida familiar y cuidar a
la siguiente generación, y
— el creativo, que consiste en hacer aportaciones a la sociedad en gran escala.

Etapa de la vejez
La vejez: Es considerada como el último período de la vida de una persona, que sigue a la
madurez, y en el cual se tiene edad avanzada. "convencionalmente, se considera que la
vejez comienza a los 65 años de edad y dura hasta la muerte; no les importa alcanzar la
vejez, pero sí el sentirse viejos”
Baltes es considerado uno de los mayores exponentes del planteamiento del ciclo vital, del
envejecimiento exitoso y calidad de vida.
-La psicología del desarrollo se ocupa de todos los cambios del pensamiento, vivencias y
conductas durante todo el ciclo vital de la persona. Por tanto, nadie duda de que pueda
hablarse de una psicología del desarrollo de la edad adulta. Los procesos de cambio, sin
embargo, ofrecen características distintas en unas y otras edades, aún a pesar de que puedan
existir causas comunes. El desarrollo en la edad adulta se ve marcado por acontecimientos
típicos, propios de la edad: la jubilación, enfermedades crónicas, nuevos roles, como el de
abuelos, pérdidas familiares o la proximidad de la muerte. El desarrollo de la edad adulta
es, por tanto, cualitativamente distinto al de épocas anteriores. Martin y Kliegel (2004)
Peck tres tareas principales para el envejecimiento:
1) Transcendencia corporal frente a preocupación por el cuerpo. Teniendo en cuenta el
más que previsible riesgo de enfermar a esta edad y la disminución del rendimiento
físico, es obligado "transcender" los problemas físico-corporales, es decir, centrar
las metas vitales en el rendimiento mental y espiritual, y en las relaciones sociales.

2) 2) Diferenciación del ego frente a preocupación por el trabajo. Al llegar la

jubilación y abandono del puesto de trabajo,

3) Transcendencia del ego frente a preocupación por el ego. El temor a la propia

muerte debe verse sobreseido por las aportaciones personales a cualquier nivel:
Métodos Teóricos del Adulto Mayor
Biológico: Los cambios biológicos se reflejan en la maduración del cerebro y de estructuras
física del organismo, influyendo de sobremanera en las capacidades del sistema nervioso y
los órganos internos, salud, condición física, y habilidades motoras.
Biopsicosocial: el envejecimiento es un proceso de profundo cambios biológicos,
psicológicos y sociales que ejercen un grado de influencia entre sí. Durante su trascurso los
adultos mayores pueden verse afectados tanto de manera positiva como negativa, esto
condicionado por el contexto histórico y social particular, es decir que el desarrollo del
proceso depende de las condiciones que han trascurrido durante todas las etapas del ciclo
vital.
Psicodinámico: Freud (1898) (2), estimuló una visión crítica y pesimista hacia la
utilización del psicoanálisis en sujetos de edad avanzada, alegando la gran cantidad de
«material» a trabajar, con el consiguiente exceso de tiempo a consumir y relativo beneficio
temporal a disfrutar. Posteriormente, señaló la ineducabilidad y rigidez de los procesos
mentales del anciano.
Humanista: Carl Rogers. Se parte de una visión general de las situaciones que viven las
personas mayores en su proceso de envejecimiento, los cambios que se dan y las
necesidades personales que conllevan esos cambios, y se establece un marco teórico que la
PHI para darles las claves de mejora para su adaptación. Concretamente, se elabora una
propuesta concreta de trabajo terapéutico con mayores que se lleva a cabo en marcada en la
relación terapéutica respetuosa, sólida, estable y protectora de este enfoque, donde se
trabaja por una parte con las necesidades personales que le generan estos cambios y, que la
persona viva un envejecimiento de una manera más satisfactoria.
Conductual: Entre las personas mayores, las técnicas terapéuticas son modificadas, se
comienza realizando una presentación de los conceptos básicos de la terapia cognitivo-
conductual y una descripción de las ventajas, generalmente en los adultos mayores se
presenta cuadros depresivos, ansiedad por los cambios que va desarrollando en esta etapa,
considerando que la vejez implica una progresiva disminución de las facultades y un mayor
grado de dependencia que se agrava cuando coexiste alguna enfermedad, hecho frecuente
en esta etapa, donde los ancianos presenten una disminución o pérdida de su autonomía. 
Cognitivo: La capacidad cognitiva es uno de los recursos centrales y quizá mejor
investigados en las personas mayores. Los recursos cognitivos se dividen en una serie de
subprocesos y solo una observación bien diferenciada puede aclarar los fenómenos de su
desarrollo.