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- 1968 : la rivolta degli studenti -

La rivolta che scoppiò nel 1968 in diversi paesi d’Europa e in USA fu soprattutto una rivolta etica
contro i valori diffusi dalla società capitalista: individualismo, potere ed esaltazione della
tecnologia, corsa ai consumi.
Principali avvenimenti che influenzano il movimento :

- Guerra nel Vietnam (1960-1975)

Le prime manifestazioni studentesche negli USA si ebbero nel ’64; gli studenti criticavano metodi
di insegnamento, curriculum degli studi e chiedevano libertà di parola per quanto riguardava i
problemi di fondo della società. Il punto di maggior contestazione riguardava il finanziamento delle
Università : il 35% dei fondi venivano dal Ministero della Difesa per ricerche collegate alla guerra
del Vietnam.
La guerra del Vietnam ha cambiato il modo di guardare all’America dei giovani.
Alla rivolta studentesca in USA si sovrappone la rivolta dei cittadini di colore, nelle due forme,
pacifista (Martin Luther King) e violenta (Black Power – Malcom X).
Nasce la cultura “hippy”

- Rivoluzione culturale in Cina (1966-67)

Fu un modello per la costruzione del Socialismo.


Dalla fondazione della repubblica popolare (1949) nel paese furono promosse varie riforme per
trasformare la Cina in una potenza mondiale: nazionalizzazione dell’Industria e del Commercio,
divisione della grande Proprietà Agraria tra le Cooperative contadine, impianto dei primi nuclei di
Industria pesante.
In seguito alla distensione e all’avvicinamento tra USA e URSS nascono in Cina movimenti radicali
e collettivistici (Mao Zedong).
1958 : formazione delle comuni popolari – cooperative agricole che dovevano tendere alla completa
autosufficienza.
La vita sociale familiare e privata fu sottoposta a rigorosi controlli.
1966-68 : per far fronte al crollo economico Mao invia intellettuali, alti funzionari e i gradi
superiori delle forze armate sui luoghi di produzione per rieducarsi al socialismo (attività scolastica
paralizzata per mesi).

- Avvenimenti in America Latina

Cuba era controllata economicamente e politicamente dagli USA. Fidel Castro abbatte la dittatura
fascista di Batista e dette vita ad un regime di radicali riforme (1° Genn. 1959): Stato proprietario di
tutte le terre dell’isola e intransigenza verso gli USA. A seguito dell’embargo imposto
dall’America, Castro stringe i rapporti con l’URSS. Il governo cubano promuove movimenti
popolari di liberazione in Perù, Colombia, Venezuela, Brasile e Bolivia. Che Guevara, uno dei capi
dalla guerriglia, ucciso nel 1967 dalle forze governative, sarà un idolo dei sessantottini.

- Movimento studentesco in Francia

La rivolta in Francia ha origine da un progetto governativo che mirava a rendere le strutture


scolastiche più rispondenti alle esigenze dell’Industria : severa selezione di accesso all’Università
che consentiva solo agli studenti più dotati o più abbienti di accedere agli studi superiori (Piano
Fauchet).
22/3/68 nasce il “Movimento del 22 Marzo” guidato da Cohn Bendit.
13/5/68 le organizzazioni studentesche proclamano uno sciopero generale al quale aderirono milioni
di lavoratori.

Il ’68 IN ITALIA

BASI MATERIALI:
- riforme scolastiche degli anni ’60 - dal 1962 la scuola media dell’obbligo era stata portata a 14
anni : l’istruzione dopo la scuola primaria diventa di massa ma mancavano le strutture.
- Aumento degli studenti universitari
- Mancanza di insegnanti (obbligo lavorativo di 52 ore/anno), non ci sono seminari né
esercitazioni e manca il contatto professori-studenti
- Selezione classista: mancano sussidi per gli studenti/lavoratori.
- Mancanza di posti di lavoro anche dopo la laurea

BASI IDEOLOGICHE
- contro i valori dell’Italia del miracolo economico : individualismo, potere della tecnologia,
esaltazione della famiglia, corsa ai consumi
- influssi dai movimenti esteri

RIFIUTO

CATTOLICI COMUNISTI

Giovanni XXIII (1958-63) - Ripresa del movimento Marxista – analizzare


- conciliazione e dialogo della Chiesa con il in termini marxisti il rapido sviluppo
mondo moderno materiale dell’Italia
- “Pacem in Terris” 1961 – rendere giustizia - I giovani erano fuori dal partito tradizionale
alle classi oppresse nei rapporti di lavoro e (Partito comunista era considerato
alle nazioni più deboli nelle relazioni ‘opposizione integrata’)
politiche internazionali
- Riforma della Chiesa – riduce il distacco tra
mondo Laico e ecclesiastico

Don Lorenzo Milani


- 1967 “Lettere a un professoressa”
contro pregiudizio di classe e contro il
trionfo dell’individualismo

I due movimenti contribuirono a diffondere tra i giovani una base ideologica comune basata sui
valori di solidarietà (contro individualismo) , azione collettiva e lotta all’ingiustizia sociale (contro
consumismo e capitalismo).

CORSO DEGLI AVVENIMENTI

Il movimento esplode nell’autunno del 1967 e nella primavera 1968

- 1967 Occupazione dell’università di Trento – studenti cercano di formulare un’analisi marxista


dello studente : merce selezionata e formata per essere venduta sul mercato del lavoro.
- Novembre 1967 Occupazione Università Cattolica di Milano (per aumento delle tasse)
- 27.11.67 Occupazione Università di Torino
Gli studenti rifiutano le proposte di riforma avanzate da Luigi Gui : limiti di accesso e stabilire tre
diversi livelli di laurea. Gli studenti miravano ad un maggiore egualitarismo e alla diminuzione
della distanza tra studenti lavoratori e studenti a tempo pieno.
- Febbraio 1968 : Occupazione Università di Roma, scontro con la polizia “battaglia di Valle
Giulia” – il movimento non è più pacifista

VALORI DEL MOVIMENTO

Anti-autoritarismo
Contro Famiglia e valori tradizionali (nascono le comuni)
Contro le tradizionali forze della sinistra
Principi ispiratori :
- democrazia diretta – assemblee
- modello Comune di Parigi 1871
- movimento collettivista e liberatorio
- tradurre la coscienza in azione, organizzazione e lotta
Dapprima pacifista , poi la violenza fu accettata come inevitabile e giustificata

DIFETTI

Le assemblee non erano del tutto libere : le opposizioni non avevano spazio e non venivano
ascoltate.
Non c’era un programma ben definito
Gli studenti non cercarono di ottenere dei cambiamenti concreti
L’organizzazione era radicale , anticentralista , utopistica

Gli studenti capiscono che devono appoggiarsi alla classe operaia.