Unidad 1,2 3: Fase Final – Presentación de resultados

Trabajo individual_ Ecología Humana

Presentado Por:

Carlos Javier Moreno Benavides

Código: 1.085.919.193

Tutora:

Sandra Cecilia Obando

Grupo: 403017_93

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades (ECSAH)

Programa de Psicología

Diciembre de 2019
 Link del video.
https://www.youtube.com/watch?v=h_bL43tBa8s&feature=youtu.be

I. Contaminación y amenaza de desequilibrio ecológico de la Cuenca

Hidrográfica del Río Blanco en la ciudad de Manizales (Caldas)

El proyecto de urbanización que se pretende construir sobre la zona de amortiguación del

impacto ambiental del Río Blanco, la amenaza que representan las actividades domésticas en
los predios, las actividades agrícolas (empleo de agroquímicos) y pecuarias, la deforestación,
el vertimiento de aguas residuales y residuos de industrias, constituyen las principales
amenazas que se ciernen sobre la estabilidad ambiental de la región, que pueden acarrear
graves consecuencias en el entorno físico y social, así:

1.- Pérdida progresiva de cantidad y calidad del agua potable que alimenta los acueductos
de la región.

2.- La disminución progresiva de la biodiversidad y los ecosistemas acuáticos del río.

3.- La destrucción del suelo por erosión y su consecuente pérdida de capacidad de retener
agua de las precipitaciones.

4.- La pérdida del hábitat de la vida silvestre, que afectaría la diversidad de fauna existente
en la zona.

5.- La pérdida de oxígeno y el agua contaminada puede ser causa de enfermedades para los
habitantes de la región.

6.- Siendo una zona de esparcimiento y fuente de aire puro, su contaminación causaría
impacto negativo en la salud integral de las personas (estrés).

II. Estrategias educativas como alternativas de solución

El trabajo que se puede realizar mediante los medios de comunicación masivos, como son
emisoras, programas de televisión, periódicos, etc., con una misión programática
especializada en asuntos de medio ambiente, sin contaminación de ideologías políticas, es
fundamental, siempre y cuando se establezca por medios obligatorios, como la expedición de
normas (leyes, decretos, acuerdos, ordenanzas) para que los medios de comunicación
existentes, obligatoriamente, destinen una parte importante de su programación, (diaria o
semanal) para el fomento de la educación ambiental, que permita impartir conciencia y
compartir con la población los temas ambientales a profundidad e interactuando con
profesionales en la materia.

Así mismo, teniendo en cuenta que en el currículo educativo existente en nuestra

educación básica primaria, que actualmente no cuenta con un programa amplio en materia
ambiental, que propenda por inculcar en los estudiantes una profunda sensibilidad por el
medio ambiente desde la infancia, se debe establecer un programa de educación ambiental
especializado, teniendo en cuenta de que es en esta etapa de la vida cuando el niño desarrolla
las habilidades de aprendizaje más importantes, de acuerdo a la teoría de las cuatro etapas del
desarrollo cognitivo del ser humano de JEAN PIAGET.

III. Recomendaciones para el fomento de la conciencia ambiental,

generación de la convivencia armónica

1.- Lo más importante es impartir conocimientos en materia ambiental desde la temprana

infancia y el abordaje público de los problemas relacionados con el medio ambiente.

2.- Promover por parte de líderes, entidades públicas y privadas campañas relacionadas con
la protección y mejoramiento continuo del medio ambiente, como: jornadas de reforestación,
reciclaje, establecer viveros, etc.

3.- Promover de urgencia la reforma de las CAR (Corporaciones autónomas Regionales),

con el fin de corregir su origen político, como base de fortines politiqueros, para que los
recursos ambientales puedan cumplir de mejor manera los objetivos para los cuales fueron
creadas.

5.- Capacitar a la población en el cuidado del entorno ambiental en el hogar y en el trabajo,

mediante acciones que contribuyen a construir ambientes más saludables, tales como ahorro
de energía, de agua, reciclaje de la basura, etc.

6.- Promover el uso de transportes menos contaminantes como la bicicleta, el metro, los
trenes y los coches eléctricos o caminar.
 IV. Tres ideas concluyentes relacionadas con lo aprendido en el curso.

1.- Teniendo en cuenta la definición de medio ambiente que es el espacio en que el hombre
se relaciona e interactúa con el medio, se determina como ese espacio fundamentalmente lo
constituye el planeta tierra que es el hábitat del ser humano y todo lo que sobre ella existe, la
naturaleza. Y todos los seres cumplen una función que hace que la naturaleza evolucione.
Pero si bien es cierto, la naturaleza siempre ha dominado sobre la faz de la tierra, incluso
desde las primeras etapas desde la aparición del ser humano sobre este mundo hasta su
historia reciente, el ser humano siempre ha hecho uso de los recursos de la naturaleza para su
supervivencia y evolución, pero a partir de los últimos siglos la humanidad esa dependencia
vital del ser humano de la naturaleza se ha convertido en acciones graves en contra del
equilibrio natural del medio ambiente, impactándola, tomando sus recursos de una forma
indiscriminada, agresiva, en su afán de lograr beneficios fundamentalmente de orden
económico y de poder.

2.- Toda actividad humana impacta al medio ambiente a corto, mediano y largo plazos, y
en intensidad variable, produciendo daños, a veces irreparables en el medio ambiente y como
consecuencia de estos daños, se afectan las poblaciones humanas, ya sea en el sitio donde se
produce la contaminación y a nivel global, teniendo en cuenta que sus efectos permanecen en
el tiempo dentro de los límites (ambiente) que corresponden al planeta con el espacio
universal. La contaminación del aire por emisiones provenientes de combustibles fósiles y de
la industria, la contaminación del agua, la deforestación, los procesos agrícolas y pecuarios,
las ciudades con una gran cantidad de población en estado de vulnerabilidad y hacinamiento,
con la producción de sus residuos, el ruido, las basuras, la industria y los deshechos que
vierten en los ríos, la minería ilegal, son apenas parte de las acciones de ser humano en contra
de la naturaleza, pero de la misma forma, los responsables de alterar la calidad ambiental, las
personas, también reciben los daños que causan estas alteraciones, en su salud física y mental
e impactan de forma directa o indirecta a través de los efectos en la flora y fauna.

3.- De la humanidad depende su futuro mismo, pues en la medida que todos los esfuerzos
que se realizan en estos tiempos que nos alcanzan y hacia el futuro por parte de personas,
líderes y lideresas, defensores del medio ambiente, y de entidades públicas y privadas a todos
los niveles, se vean reflejados en resultados en los cuales, lo mas importante es la
concientización de los seres humanos para con la preservación de nuestros recursos naturales,
su explotación racional, que garantice la permanencia del equilibrio ecológico de los
ecosistemas. De la interrelación que hay entre los seres humanos y el medio ambiente
depende la salud de la humanidad, entendida desde un punto de vista holístico, o sea el
bienestar físico, psicológico, espiritual y social (Conferencia de Otawa 1987) y no solamente
la ausencia de enfermedad, ya que el comportamiento es función de las personas y el
ambiente (entorno) (K. Lewin 1952) y uno de los factores determinantes de la salud son las
condiciones del medio ambiente interior y exterior de la persona (Lalonde 1974). La
mantención de ambientes saludables en los entornos personales y sociales es definitivo en las
expectativas de bienestar y felicidad del ser humano, la naturaleza verde, los ambientes
urbanos necesitan del ser humano para mantenerse como el hábitat favorable para la vida en la
tierra.

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