PORTUGUÊS

Exercício de Avaliação de conhecimentos – Educação Literária

7º Ano

Nome: ________________________________________________ Nº: ____ Duração da Prova: 60 minutos

Avaliação: ___________________ Professora:____________________Enc. de Educação:___________________

Lê o texto e, em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado.

O cavaleiro da montanha
1. Seleciona a opção que completa cada frase sobre o texto. (5 pontos)

1.1. O texto acima transcrito é um texto poético que

___ a. transmite os sentimentos do narrador.
___ b. informa o leitor sobre uma aventura.
___ c. inicia a narração de uma aventura.

___ d. apresenta os sonhos do narrador.

2. Transcreve do poema um verso que comprove que a viagem feita pelo sujeito poético não foi
uma viagem real. (5 pontos)

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3. Com quem viajou o sujeito poético? (8 pontos)

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3.1. Para onde viajaram e como viajaram? (15 pontos)

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4. Que informação te dão os versos «Estava suado, estafado/De subir aquele monte!» quanto à
dificuldade da viagem? Justifica a tua resposta. (10 pontos)

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5. Apresenta três características do cavalo. (7 pontos)

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6. «E assim tudo começou.» A que se referirá a palavra destacada? (10 pontos)

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7. Faz a análise formal do poema

7.1. Quantos versos tem o poema? (5 pontos)

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7.2. No poema podemos encontrar (5 pontos)
___ a. duas quadras, um dístico, um monóstico, duas sétimas.
___ b. duas quadras, um terceto, um monóstico, duas sétimas.
___ c. três quadras, um dístico, um monóstico, duas sétimas.
___ d. três quadras, um terceto, um monóstico, uma sétima e uma oitava.

7.3. Faz o esquema rimático da primeira estrofe e identifica o tipo de rima. (15 pontos)

7.4. Identifica o tipo de rima (rica ou pobre) presente nos seguintes versos: (10 pontos)

a) “Até vermos um castelo

Que se erguias, muito belo” _________________________________________

b) “parou para beber na fonte;

(...)
de subir aquele monte” ____________________________________________

7.5. Completa a seguinte frase, riscando o que não interessa. (5 pontos)

Na segunda estrofe, todas as palavras apresentam rima toante / consoante, uma vez que há
coincidência total entre os sons das vogais / das consoantes / das consoantes e das vogais.