Sei sulla pagina 1di 19

L’italiano all’università 2

Chiavi - Libro dello studente

Unità 1 
Comunichiamo  
2. 1. vero, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero 
4. attillati, sportivo, eleganti, informali, alla moda 
Impariamo le parole ‐ Abbigliamento, calzature, accessori 
6. 1. borsa, 2. maglia, 3. cintura, 4. bermuda, 5. felpa, 6. calzini, 7. sandali, 8. impermeabile 
7. 1. di cotone/a maniche lunghe; 2. di pelle; 3. di lana; 4. con il cappuccio; 5. il tacco alto 
8. 1. collo/cerniera; 2. polsino/ bottoni/colletto 
9.  Abbigliamento:  maglia,  calzini,  felpa,  bermuda,  impermeabile,  giacca,  camicia,  pantaloni  maglione,  gonna, 
camicetta, cappotto, giubbotto; Calzature: sandali, stivali, scarpe; Accessori: borsa, cintura, guanti, cappello, sciarpa, 
cravatta 
Facciamo grammatica 
12. passato 
13. colonna sinistra: stamani ho dormito fino alle 11; ho letto sul giornale; mi sono sentita un po’ a disagio; li hai visti 
come sono vestiti; mi sono sentita; ho capito; le ho osservate; nessuno ha mai pensato di vestirsi così bene; Non siamo 
mai  usciti  così  curati!;  Sei  considerato;  sono  vestiti  sportivi;  dove  l’hai  comprata?;  ho  sempre  trovato  roba  ganza; 
questo  giubbotto  l’ho  comprato  lì;  colonna  destra:  Mentre  ti  aspettavo,  guardavo  tutti  questi  ragazzi;  cosa  facevi  il 
sabato pomeriggio; quando ero a casa mia; era il giorno in cui mi vestivo peggio; incontravo degli amici; stavamo un 
po’ a casa; andavamo a prendere il caffè; tutti volevano stare comodi; ci preparavamo con più cura per la sera 
Tutti i verbi scritti in blu sono al tempo passato prossimo e tutti i verbi scritti in rosso sono al tempo imperfetto. 
14. 1. compiuto, 2. dinamico 
15. 1. presente indicativo, essere, avere, passato prossimo; 2.‐ ato, ‐ uto, ‐ ito; 3. avere, essere, essere 
16. 1. si accorda; esempi: sono vestiti sportivi, mi sono sentita; 2.non si accorda, esempi: ho dormito fino alle 11, ho 
letto il giornale; 3.si accorda, esempi: li hai visti, l’hai comprata, le ho osservate 
17. ‐vo, ‐vi, ‐va, ‐vamo, ‐vate, ‐vano 
18.  essere:  ero,  eri,  era,  eravamo,  eravate,  erano;  fare:  facevo,  facevi,  faceva,  facevamo,  facevate,  facevano;  bere: 
bevevo, bevevi, beveva, bevevamo, bevevate, bevevano; dire: dicevo, dicevi, diceva, dicevamo, dicevate, dicevano 
19. a.1. ci siamo incontrate, 2. abbiamo deciso, 3. abbiamo preso, 4. ho visto, 5. li ho aspettati; b.1. usciva, 2. piaceva, 
3. si fermava, 4. incontrava, 5. bevevano 
21. (risposte suggerite): 1. È nata nel 1965, dai fratelli Luciano, Giuliana, Gilberto e Carlo Benetton; 2. È un fotografo 
che ha curato le loro campagne pubblicitarie; 3. Cura della produzione e prezzi accessibili; 4. Una sfilata straordinaria a 
cui hanno partecipato anche personaggi famosi23. 1. stilista, 2. sfilate, 3. collezione, 4. tessuti, 5. cucitura, 6. capi, 7. 
fatturato 
26. 1. ero, era, (mi) vestivo, incontravo, stava‐mo, andavamo, volevano 2. ha mai pensato; non siamo mai usciti; 3. 
aspettavo, guardavo, mi sono sentita (non è evidenziata nel testo del libro)27. 1. hanno cominciato, 2. ha regalato, 3. 
piaceva, 4. erano, 5. facevano, 6. è diventata, 7. ha determinato  
Analizziamo il testo 
30. frase 1: a, frase 2: b, frase 3: a 
31. 1.b, 2.a 
Conosciamo gli italiani 
33. 1. vero, 2. falso, 3. falso, 4. vero, 5. vero, 6. vero, 7. falso  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

Unità 2 
Comunichiamo 
2. 
Sport più  Sport con iscritti in  Sport con iscritti  Primi 3 motivi degli  Primi 3 motivi degli 
praticato  crescita  in diminuzione  italiani che praticano  italiani che non 
sport  praticano sport 
Gruppo di  Danza, ballo, ciclismo,  Tennis, pallavolo  Passione o piacere,  Mancanza di tempo, 
sport,  atletica leggera, jogging  mantenersi in forma,  mancanza di interesse, 
ginnastica,  divertimento  età, stanchezza/pigrizia, 
aerobica,  motivi di salute, motivi 
fitness,  familiari 
cultura fisica 
 
Impariamo le parole ‐ Attività sportive 
4. 1. pallavolo, 2. calcio, 3. pugilato, 4. pallacanestro, 5. corsa, 6. rugby, 7. sci, 8. ginnastica, 9. ciclismo, 10. nuoto, 11. 
equitazione, 12. culturismo 
5. 1.d, 2.h, 3.i, 4.b, 5.c, 6.e, 7.g, 8.l, 9.a, 10.f 
6. 1. verbi all’infinito, aggettivi, avverbi; 2. nomi, pronomi 
7. 1. che, 2. del/del, 3. che, 4. delle, 5. che, 6. della 
9. a. minore; b. maggiore; c. maggiori; d. inferiore 
10.  
grado positivo  comparativo  superlativo relativo  superlativo assoluto 
grande  più grande / maggiore  il più grande / il maggiore  grandissimo / massimo 
piccolo  più piccolo / minore  il più piccolo / il minore  piccolissimo / minimo 
alto  più alto / superiore  il più alto / il superiore  altissimo / supremo 
basso  più basso / inferiore  il più basso / l’inferiore  bassissimo / infimo 
buono  più buono / migliore  il più buono / il migliore  buonissimo / ottimo 
cattivo   più cattivo / peggiore  il più cattivo / il peggiore  cattivissimo / pessimo 
 
Comunichiamo 
12. 1. falso, 2. falso, 3. vero,4. falso, 5. vero 
Impariamo le parole – Le parti del corpo 
14. 1. testa, 2. orecchio, 3. spalla, 4. schiena, 5. petto, 6. glutei, 7. gamba, 8. caviglia, 9. piede, 10. ginocchio, 11. 
pancia, 12. braccio, 13. mano, 14. dito, 15. collo 
Parole che usi all’università 
16.  1.  sintomi,  2.  cronica,  3.  si  manifesta,  4.  intenso,  5.  colpo,  6.  dolorosa,  7.  muscoli,  8.  interessa,  9.  colonna 
vertebrale, 10. manifestarsi, 11. flessione, 12. traumi 
Facciamo grammatica 
17.  
soggetto  condizionale presente  infinito 
Tu  dovresti  dovere 
lo sport  aiuterebbe  aiutare 
Io  potrei  potere 
Tu  potresti  potere 
Tu  faresti  fare 
la tua schiena  migliorerebbe  migliorare 
Io  andrei  andare 
 
 
 
 
 
2

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

18.  
 
  aiutare  leggere  dormire  andare   
io  aiuterei  leggerei  dormirei  andrei   
tu  aiuteresti  leggeresti  dormiresti  andresti   
lui/lei/Lei  aiuterebbe  leggerebbe  dormirebbe  andrebbe   
noi  aiuteremmo  leggeremmo  dormiremmo  andremmo   
voi  aiutereste  leggeresti  dormireste  andreste   
loro  aiuterebbero  leggerebbero  dormirebbero  andrebbero   
 
19. 1. dare un consiglio, 2. esprimere un desiderio, 3. chiedere un consiglio, 4. esprimere un’ipotesi 
20. 1. potresti, 2. Dovrei, 3.andrebbe, 4. partiremmo, 5. farebbero, 6. aiuterebbe 
23. (risposte suggerite): 1. Deve fare almeno trenta minuti di attività fisica quattro volte alla settimana; 2. L’attività 
motoria non porta via tempo e non comporta spese. Il cammino e la bicicletta aiutano a socializzare e riducono l’uso 
dell’auto; 3. I gruppi di cammino si rivolgono sia alla popolazione adulta che anziana, sia per i diabetici e per i portatori 
di malattie croniche; 4. Li organizza il dipartimento di prevenzione dell’ULSS 20 insieme al Comune e alla Facoltà di 
Scienze motorie  
25. 1.d, 2.e, 3.a, 4.b, 5.c 
26. 1. Nella frase 3; 2. Serve per fare un’ipotesi; 3. È un fenomeno tipico dell’italiano neo‐standard: il presente viene 
usato spessissimo con valore di futuro  
Analizziamo il testo 
28. frase 1. b, frase 2. a 
29.  (presentiamo  solo  le  possibilità  sia  …  sia;  né  …  né):  1.  sia  a  calcio,  sia  a  tennis;  2.  si  dovrebbe  sia  fare  attività 
sportiva, sia seguire una dieta; 3. né vanno in palestra, né fanno attività fisica; 4. sia per divertirsi, sia per migliorare la 
propria  forma  fisica;  5.  né  mio  fratello  né  la  sua  ragazza  sono  mai  andati  in  palestra;  6.  sia  dagli  uomini,  sia  dalle 
donne. 7. né una grande sala pesi, né la sauna 
Conosciamo gli italiani 
30. 1. falso; 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. falso, 6. vero, 7. falso 
 
 
Unità 3 
Comunichiamo 
2.  
Anno / Decennio  Evento 
1946  Diritto di voto alle donne 
1968  Movimento studentesco 
Anni ‘70  Stagione più attiva del movimento femminista 
1970/1974  Legge sul divorzio 
1975  Modifica del diritto di famiglia: la donna e l’uomo hanno pari diritti 
1978  Legge sull’aborto 
Anni ‘80  Crisi e trasformazione del movimento da politico a culturale 
 
3. (risposte suggerite): Primo paragrafo: La conquista; Secondo paragrafo: La nascita del movimento; Terzo paragrafo: 
La fase di crescita; Quarto paragrafo: La riforma delle leggi e dei diritti; Quinto paragrafo: La fase di crisi 
Impariamo le parole – L’individuo nella società 
5. 1.d, 2.c, 3.a, 4.e, 5.b 
6. risposta libera 
Facciamo grammatica 
7. 1. passato, 2. antecedente, 3. … imperfetto, … essere, … avere, … participio passato 
 
 
 
 
3

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

8.  
  cominciare  leggere  uscire 
io  avevo cominciato  avevo letto  ero uscito/a 
tu  avevi cominciato  avevi letto  eri uscito/a 
lui/lei/Lei  aveva cominciato  aveva letto  era uscito/a 
noi  avevamo cominciato  avevamo letto  eravamo usciti/e 
voi  avevate cominciato  avevate letto  eravate usciti/e 
loro  avevano cominciato  avevano letto  erano usciti/e 
 
9. 1. aveva approvato, era ancora diventata; 2. avevano mai pensato; 3. era già cambiata, 4. avevano avuto;5. avevo 
conosciuto, avevo più rivisto; 6. era uscita 
10. a. condizionale presente, … essere, … avere, … participio passato; b. dopo, …  trapassato prossimo, … condizionale 
passato 
11. 
  portare  leggere  uscire 
io  avrei portato  avrei letto  sarei uscito/a  
tu   avresti portato  avresti letto  saresti uscito/a 
lui/lei/Lei  avrebbe portato  avrebbe aletto  sarebbe uscito/a 
noi  avremmo portato  avremmo letto  saremmo usciti/e 
voi  avreste portato  avreste letto  sareste usciti/e 
loro  avrebbero portato  avrebbero letto  sarebbero usciti/e 
 
12. 1. aveva lavorato, 2. avrebbe lasciato, 3. avevo mai pensato, 4. avrebbe preferito, 5. avrebbe messo, 6. sarebbe 
stata, 7. avremmo diviso 
Comunichiamo 
13. 1. vero, 2. falso, 3. falso, 4. vero, 5. vero 
14. 1. 4° intervistato (Paola), 2. 1° intervistato (Giovanni), 3. 2° intervistato (Andrea), 4. 3° intervistato (Lorenzo) 
Impariamo le parole – La separazione e la nuova famiglia 
16. 1.a, 2.b, 3.c 
17.  1.  diviso  dalla  famiglia,  2.  senza  più  legami  di  matrimonio  con  moglie/marito,  3.  seconda  moglie  del  padre,  4. 
secondo marito della madre, 5. persona alla quale è morto il coniuge, 6. figlio avuto da un matrimonio precedente, 7. 
sorella da parte di uno solo dei genitori, 8. fratello da parte di uno solo dei genitori 
18. 1. vedovo, 2. vedova, 3. figliastri, 4. matrigna, 5. patrigno, 6. fratellastro, 7. sorellastra 
Facciamo grammatica 
20.  
Funzione  Pronomi relativi I  Pronomi relativi II 
Soggetto  che  il quale – la quale 
i quali – le quali 
Oggetto diretto  che   
Oggetto diretto  (a) cui  al quale ‐  alla quale 
ai quali – alle quali 
Con preposizioni diverse da a  preposizione + cui  preposizione + il/la quale 
preposizione + i/le quali 
le persone che   chi  la persona la quale 
la persona che  le persone le quali 
 
21. 1. che/con cui; 2. Chi, 3. che, 4. che/con cui; 5. con cui, 6. per cui, 7. su cui, 8. in cui  
22. 1. non ne posso, 2. non riuscivo a, 3. non ne potevo più, 4. non ce la faccio, 5. non riusciva più, 6. riusciamo  
Comunichiamo 
24. 1. una ragazza; 2. violenza fisica; 3. ha lascia‐to il suo ragazzo, che la picchiava; 4. si rife‐risce ad un amore spezzato 
dalla violenza; la rosa spezzata, regalata alla ragazza dal suo ragaz‐zo, è il simbolo della sua disillusione 
27.  Risposte  possibili:  1.  che  mi  investe  con  violenza;  2.  non  volevo  sentire  quello  che  altri  mi  dicevano  del  mio 
ragazzo; 3. distesa e pro‐strata, abbattuta; 4. non volevo vedere il male che il mio ragazzo mi faceva 
4

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

 
Impariamo le parole – Metafore con organi di senso 
28. 1. muta, 2. cieca, 3. sorda 
29. 1. sordi, 2. ciechi, 3. muti 
31. 1. presente, 2. serve a rendere la descrizione emotivamente più forte  
32. Gruppo I: oltre a, in seguito, inoltre, oltre a, poi; Gruppo II: tuttavia, mentre, però, a differenza di, però 
33. connettivi additivi, cioè quelli che introducono una frase che aggiunge un’informazione; connettivi avversativi, cioè 
quelli che contrappongono due frasi all’interno di un testo 
34. 1. presente; 2. sento le sue mani, mi grida, più forte, come un animale, deboli singhiozzi, tremo; 3. addosso, per 
terra 
Conosciamo gli italiani 
38. 1. vero, 2. vero, 3. falso, 4. falso, 5. vero, 6. falso, 7. falso  
 
 
Unità 4 
Comunichiamo 
4. (risposte suggerite): paragrafo 1: La popolazione italiana; paragrafo 2: La crescita della popolazione; paragrafo 3: I 
flussi  migratori;  paragrafo  4:  L’aumento  della  demografia;  paragrafo  5:  Il  fenomeno  immigrazione;  paragrafo  6: 
L’aumento della durata media della vita 
5. 1. falso; 2. vero; 3. falso; 4. vero; 5. falso; 6. vero; 7.vero; 8. falso 
Impariamo le parole – I punti cardinali e le migrazioni 
8. Settentrionale: Nord; Meridionale: Sud 
9. 1. comunitario, 2. extracomunitario, 3. clandestino, 4. permesso di soggiorno 
10. colonna sinistra: emigrazione, emigrante; colonna destra: immigrazione, immigrato, immigrato, immigratorio 
Facciamo grammatica 
11. 
  significare  ricevere  fornire 
io  significai  ricevei (o ricevetti)  fornii 
tu  significasti  ricevesti  fornisti 
lui/lei/Lei  significò  ricevé (o ricevette)  fornì 
noi  significammo  ricevemmo  fornimmo 
voi  significaste  riceveste  forniste 
loro  significarono  riceverono (o ricevettero)  fornirono 
 
13.  
  infinito  passato prossimo (io)  passato remoto  io  lui/lei/Lei  loro 
‐s‐ → ‐s‐  Prendere  ho preso  pres  ‐i  ‐e  ‐ero 
Scendere  ho/sono sceso  sces  ‐i  ‐e  ‐ero 
Correre  ho/sono corso  cors  ‐i  ‐e  ‐ero 
Decidere  ho deciso  decis‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Ridere  ho riso  ris‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Perdere  ho perso  pers‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Dividere  ho diviso  divis‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Spendere  ho speso  spes‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Chiudere  ho chiuso  chius‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Accendere  ho acceso  acces‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
‐st‐ → ‐s‐  Rispondere  ho risposto  rispos‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Rimanere  sono rimasto  rimas‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Chiedere  ho chiesto  chies‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
‐t‐ → ‐s‐  Spegnere  ho spento  spens‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Spingere  ho spinto  spins‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Scegliere  ho scelto  scels‐  ‐i  ‐e  ‐ero 

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

Piangere  ho pianto  pians‐  ‐i  ‐e  ‐ero 


‐tt‐ → ‐ss‐  Scrivere  ho scritto  scriss‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
Leggere  ho letto  less‐  ‐i  ‐e  ‐ero 
 
14. 1. paragrafi 2, 3, 4 risposta b; 2. paragrafi 1, 5, 6 risposta a; 3. a 
15. 1. si formò, 2. partirono, 3. andammo, 4. ricevesti/pensasti, 5. immigrai/potei, 6. rappresentò/ebbe 
16. 1. ha parlato/ha dichiarato, 2. ci furono/causarono, 3. dovettero/hanno scelto, 4. diventò/fu, 5. ebbe/è ritornato/è 
morto 
17.  Si  tratta  di  espressioni  anaforiche  di  tempo  che  sono  utilizzate  per  narrare  un  evento  storico,  infatti  indicano  il 
tempo in cui si svolge un’azione espressa: 1. nel 1861; 2. 1900‐1920; 3. 1900‐1920; 4. 30‐40 anni fa; 5. negli ultimi 15‐
20 anni  
Comunichiamo 
20. 1. Ci sono il professore e due operai emigrati all’estero; 2. Sono in uno scompartimento del treno; 3. Parlano delle 
loro vite e degli errori verbali; 4. Sì, che l’emigrazione è un’esperienza molto triste; 5. una storia che insegna qualcosa 
Impariamo le parole – Espressioni idiomatiche: stati d’animo 
22. 1. a/c, 2. b/d  
Pareva  una  pentola  in  ebollizione.  Finalmente  il  coperchio  saltò:  Voleva  dire  la  sua  opinione  e  dopo  aver  aspettato 
tanto, ci è riuscito. 
E il professor Grammaticus aveva una gran voglia di darsi dei pugni in testa: Si è reso conto di aver fatto l’errore e aver 
sbagliato. 
Facciamo grammatica 
24.  1.  …  un  evento  lontano.  Esempio:  Il  professor  Grammaticando  esclamò;  2.  …  da  poco  tempo  i  cui  effetti  sono 
ancora presenti. Esempio: Ho fatto la seconda elementare; 3. … dinamica… . Esempio: Guardava il professore con i suoi 
occhi buoni e puliti. 4. … successa prima di un tempo passato. Esempio: … avevano ripreso la strada del loro esilio. 
25.  1.  viaggiavano,  2.  si  erano  conosciuti,  3.  lavoravano,  4.  ascoltava,  5.  sorrise,  6.  chiese,  7.  avete  mai  pensato,  8. 
rispose,  9.  siamo  partiti,  10.  riuscivamo,  11.  è  cambiata26.  a.    Vede,  b.  certo…  Veramente…  Insomma,  però… 
Comunque; c. Ecco d. Vede 
27. 1. Vede è formale e la forma vedi è informale. 2. Sa è formale e la forma sai è informale. 
28. 1. allora; 2. ecco/veramente; 3. ecco, 4.  veramente, 5. Comunque, 6. sai 
Comunichiamo 
30. 1. diventai, 2. buttai, 3. scesi, 4. mischiai, 5. rotolai, 6. diventai, 7. spostai, 8. dipinsi, 9. mescolai, 10. pranzai, 11. 
rivolsi, 12. guardai, 13. giocai, 14. scordai, 15. ingannai, 16. addormentai 
31. Tutte le parole mancanti sono verbi al passato remoto; questo tempo si usa qui per esprimere un evento successo 
in un passato lontano per chi racconta. Il testo narra un’esperienza speciale, come per esempio quella raccontata in 
una fiaba. 
Facciamo grammatica 
32. 1. a, 2. Narra eventi lontani, 3. Perché sono tempi percepiti come lontani nel tempo dei parlanti 
Analizziamo il testo 
34. 1. b, 2. a/c, 3. uso dei tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo, passato remoto) , 4. poi, 
in seguito, infine… 
Strategie che usi all’università 
35. a. 3, 4, 6, 7; b. 3‐letteratura straniera, 4‐storia dell’arte, 6‐storia o letteratura, 7‐letteratura 
Conosciamo gli italiani 
37.  
  TIPO DI SCUOLA  DURATA  ETÀ 
  Scuola dell’infanzia  3 anni  3‐6 anni 
I CICLO  Scuola Primaria  5 anni  6‐11 anni 
Scuola Secondaria di I grado  3 anni  11‐14 anni 
  Scuola secondaria di II grado:   5 anni  14‐19 anni 
II CICLO  ► Licei, Istituti tecnici e Istituti professionali
►istituti di istruzione e formazione         3 o 4 anni  14‐17 anni 
professionale  14‐18 anni 

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

Università:  3 anni  19‐22 anni 


                            ►Laurea di I livello  
     ► Laurea magistrale di II livello  2 anni  22‐24 anni 
 
Unità 5  
Comunichiamo 
1. 1. falso, 2. vero, 3. vero, 4. falso, 5. falso, 6. falso, 7. falso 
Impariamo le parole – La scaramanzia 
4. 1.e, 2.d, 3.a, 4.h, 5.b, 6.f, 7.c, 8.g  
Comunichiamo  
6. 1.c, 2.a, 3.d, 4.bImpariamo le parole – La superstizione 
7. 1. combattere, 2. porta male, 3. paranormale, 4. profezia, 5. jellata, 6. eventi, 7. irrazionalità, 8. ragione 
Facciamo grammatica 
8.  
  essere  avere  portare  convincersi  dormire  capire 
(‐are)  (‐ere)  (‐ire)  (‐isc‐) 
io  sia  abbia  porti  mi convinca  dorma  capisca 
tu  sia  abbia  porti  ti convinca  dorma  capisca 
lui/lei/Lei  sia  abbia  porti  si convinca  dorma  capisca 
noi  siamo  abbiamo  portiamo  ci convinciamo  dormiamo  capiamo 
voi  siate  abbiate  portiate  vi convinciate  dormiate  capiate 
loro  siano  abbiano  portino  si convincano  dormano  capiscano 
9. 1. Sì, 2. La prima persona plurale è uguale all’indicativo presente 
10. 1. pensare; 2. credere; 3.  (non) sono sicura11. 1. regali, 2. abbia, 3. stiate, 4. partiamo, 5. possa, 6. invitino 
13. 1. ritualizzazione. 2. comportamenti, 3. ossessivi, 4.imprevisto, 5. imprevedibilità, 6. esorcismi, 7. superstiziosi, 8. 
insicurezza 
Impariamo le parole – L’oroscopo 
17. 1. Ariete, 2. Toro, 3. Gemelli, 4. Cancro, 5. Leone, 6. Vergine, 7. Bilancia, 8. Scorpione, 9. Sagittario, 10. Capricorno, 
11. Acquario, 12. Pesci 
19. I connettivi enumerativi si usano in un testo per elencare una serie d’idee o le parti di una spiegazione e di un’ 
argomentazione. 
20. 1. Prima di tutto, 2. In secondo luogo, 3. Alcune volte, 4. Altre volte 
Facciamo grammatica 
22.  
infinito  congiuntivo presente  congiuntivo passato 
potere  (loro) possano  (loro) abbiano potuto 
esistere  (loro) esistano  (loro) siano esistiti 
essere  (lui) sia  (lui) sia stato 
influire  (loro) influiscano  (loro) abbiano influito 
 
23.  Il  congiuntivo  passato  è  formato  dal  congiuntivo  presente  dell’ausiliare  (essere  o  avere)  +  il  participio 
passato del verbo principale. 
24.  1.  abbia  visto,  2.  abbia  mai  comprato,  3.  abbiano  vinto,  4.  sia  stato,  5.  abbia  sempre  creduto,  6.  sia 
piaciuto 
 
 
25.  
Frase principale  Frase secondaria 
Pensi  di essere sempre in grado di trovare una spiegazione.  
(soggetto): tu  (soggetto): tu 
Penso  che sia lo specchio rotto.  
(soggetto): io  (soggetto): lo specchio 
7

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

Non credi   che queste cose […] abbiano influito sulla tua vita. 
(soggetto): tu  (soggetto): queste cose 
 
26. NON si usa il congiuntivo quando il soggetto della frase principale è lo stesso della secondaria. 
27. 1. sia = affinché; 2. possa = ritengono; 3. ab‐bia = è probabile; 4. risalga = si pensa; 5. si accanisca = prima che; 6. 
sia, finisca = a patto che 
30. Testo 1: 3,4,6; Testo 2: 1,2,5 
 
 
Unità 6   
Comunichiamo 
2. 
Cosa bisogna lasciare raffreddare  Cosa non si cuoce  Cosa si prepara senza  Cosa si prepara senza 
strumenti elettrici  usare il coltello 
Ripieno, marmellata  carne  Pasta, marmellata, carne  Ripieno, marmellata 
 
3.  
Piatto  Ingredienti  Regione di 
provenienza 
pizza margherita   Pomodoro fresco, mozzarella, basilico  Campania 
saltimbocca alla romana  carne di vitello, salvia e prosciutto crudo  Lazio 
malloreddos alla campidanese  gnocchetti, salsiccia e pecorino  Sardegna 
grattugiato 
Impariamo le parole – Il mondo della cucina 
4.  1. teglia, 2. mestolo di legno, 3. ciotola, 4. frusta, 5. frullatore, 6. vassoio, 7. padella, 8. tagliere, 9. batticarne, 10. 
bilancia, 11. pentola a pressione, 12. pirofila 
Facciamo grammatica 
6. 1. Voi, 2. Presente indicativo, 3. Dopo il verbo e vi si uniscono 
7. 1. Non lo aggiungete/aggiungetelo, 2. Non lo usate/usatelo, 3. Non la servite/servitela, 4. Non la condite/conditela,  
5. Non lo cuocete/cuocetelo, 6. non le friggete/friggetele, 7. Non le cucinate/cucinatele, 8. Non lo tritale/tritatelo 
Analizziamo il testo 
8.  (risposte  possibili):  1.  ai  lettori  che  vogliono  preparare  il  piatto;  2.  Spiegare  passo  per  passo  come  preparare  e 
cuocere gli ingredienti; 3. Imperativo presente 
11. 1. falso, 2. vero, 3. falso, 4. vero, 5. falso, 6. vero 
13. 1. ludica, 2. estetica, 3. pietanza, 4. prelibata, 5. servire 
Impariamo le parole – I cinque sensi 
15. 1. tatto, 2. udito, 3. gusto, 4. olfatto, 5. vista 
16.  
vista  olfatto  gusto  udito  tatto 
vedere, guardare  annusare, sentire  sentire, provare,  ascoltare, sentire  sfiorare, toccare, 
assaggiare  sentire 
 
 
 
 
 
Facciamo grammatica 
17.  
Imperativo formale  Imperativo formale 
affermativo  negativo 
Si concentri  non dimentichi 
Le guardi  non pensi 
8

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

Accosti  non le ammucchi 
Le provi  non si comporti 
Si diverta   
Liberi   
Se la goda   
 
18.  1.  Il  congiuntivo  presente;  2.  Terza  persona  singolare;  3.  Si  mette  solo  il  non  davanti,  4.  Nell’imperativo 
affermativo: sempre davanti al verbo; Nell’imperativo negativo: sempre davanti al verbo 
19. 1. Copra, 2. Tagli 3. Lo faccia/lo stenda, 4. Disossi/la batta/la condisca, 5. Non la versi, 6. Faccia/li scoli/li passi 
 
Analizziamo il testo 
21. 1.a 
22. 1. Guardi, 2. Vedi, 3. Prego, 4. Si, dimmi, 5. Prego 
Comunichiamo 
25.  (risposte  suggerite):  1.  Perché  aiuta  il  sistema  immunitario  a  funzionare  meglio;  2.  Perché  i  fitonutrienti  che  si 
trovano nei vegetali cambiano a seconda del colore di frutta e verdura; 3. Verde; 4. Il clima, infatti i vegetali blu‐viola 
sono per lo più presenti in estate; 5. Perché costano molto ma anche perché sono preziosi per la salute 
27. 1.d, 2.e, 3.f, 4.c, 5.g, 6.b, 7.a 
Parole che usi all’università 
28. 1. carboidrati, 2. proteine, 3. grassi, 4. minerali, 5. vitamine 
Facciamo grammatica 
29. 1. I pronomi combinati o doppi sono formati da: un pronome indiretto oppure un pronome riflessivo + un pronome 
diretto; 2. Se due pronomi si trovano vicini, quindi sono combinati: il primo pronome cambia, il secondo pronome non 
cambia 
30. 
  lo  la  li  le 
mi (= a me)  me lo  me la  me li  me le 
ti (= a te)  te lo  te la  te li  te le 
gli (= a lui)  glielo  gliela  glieli  gliele 
le (= a lei)  glielo  gliela  glieli  gliele 
Le (= a Lei, formale)  glielo  gliela  glieli  gliele 
ci (= a noi)  ce lo  ce la  ce li  ce le 
vi (= a voi)  ve lo  ve la  ve li  ve le 
gli (= a loro)  glielo  gliela  glieli  gliele 
si(= a sé, 3° sing. e plur.)  se lo  se la  se li  se le 
 
31. glie lo/la/li/le. 
32. 1.d te le, 2.c  gliel’, 3.a te la, 4.e me lo, 5.f ce lo, 6.b gliel’ 
Facciamo grammatica 
33.  1.b;  2.  La  forma  impersonale  dei  verbi  è  data  dal  pronome...SI...  +  la  terza  persona  singolare  del  verbo;  3.c  ;  4. 
terza persona plurale 
34. 1. In America si mangia in modo poco bilanciato; 2. In Italia si vive di più, anche grazie alla dieta mediterranea; 3. 
Sembra che i cibi colorati facciano bene alla salute; 4. Si pensa che mangiare in maniera sana sollevi anche l’umore; 5. 
Dicono che gli spagnoli mangiano molto piccante; 6. Se uno ha mangiato tanto e non ha fatto sport, è normale che sia 
ingrassato.36. 1. vero, 2. vero, 3. falso, 4. falso, 5. vero, 6. falso, 7. falso, 8. vero 
Unità 7 
2. 1. falso, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero 
Impariamo le parole ‐ Strumenti musicali 
4. 1. flauto, 2. violino, 3. fisarmonica, 4. chitarra, 5. tamburo, 6. tromba, 7. clarinetto, 8. sassofono, 9. pianoforte, 10. 
arpa, 11. basso, 12. batteria 
 
 

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

Parole che usi all’università 
5.  
Strumenti a fiato  Strumenti a corda  Strumenti a percussione 
sassofono  basso  batteria 
flauto  chitarra  tamburo 
clarinetto  arpa   
  violino   
 
6. 2. batterista, 3. bassista, 4. flautista, 5. sassofonista, 6. violinista, 7. clarinettista, 8. percussionista 
 
Facciamo grammatica 
8.  
congiuntivo imperfetto  congiuntivo trapassato 
finisse (frase1)  avessi presi (frase 2) 
venisse (frase 3)  avesse deciso (frase 5) 
andasse(frase 4)  fossero finiti (frase 6) 
 
9.  
  andare  leggere  finire 
io  andassi  leggessi  finissi 
tu  andassi  leggessi  finissi 
lui/lei/Lei  andasse  leggesse  finisse 
noi  andassimo  leggessimo  finissimo 
voi  andaste  leggeste  finiste 
loro  andassero  leggessero  finissimo 
 
10. Il congiuntivo trapassato è formato da due verbi: il congiuntivo imperfetto del verbo ausiliare essere oppure avere 
+ il passato prossimo del verbo principale. 
11. 
  comprare  decidere  divertirsi 
io  avessi comprato  avessi deciso  mi fossi divertito/a 
tu  avessi comprato  avessi deciso  ti fossi diverto/a 
lui/lei/Lei  avesse comprato  avesse deciso  si fosse divertito/a 
noi  avessimo comprato  avessimo deciso  ci fossimo divertiti/e 
voi  aveste comprato  aveste deciso  vi foste diverti/e 
loro  avessero comprato  avessero deciso  si fossero diverti/e 
 
12.  
Preposizione principale  Preposizione dipendente  Rapporto temporale 
Io pensavo…  …che finisse alle sei.  azione contemporanea o successiva 
Pensavo  …che li avessi presi tu.  azione precedente 
Pensavo  …che non venisse.  azione successiva 
Preferivi  …che andasse a Bologna.  azione successiva 
credevo  …che avesse deciso.  azione precedente 
 
13.  
Verbo della frase principale  Verbo della frase dipendente  L’azione espressa dal verbo della 
frase dipendente è… 
indicativo  Congiuntivo imperfetto  Contemporaneamente o successiva 
passato prossimo    rispetto all’azione espressa dalla 
imperfetto  frase principale. 
passato remoto  Congiuntivo trapassato  Precedente rispetto all’azione 
10

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

espressa dalla frase principale. 
 
14. 1. piacesse, 2. avesse già venduto, 3. iniziasse, 4. regalassero, 5. avessi studiato, 6. imparasse/avesse imparato, 7. 
facesse, 8. si appassionassero  
Facciamo grammatica 
18. 1. …indicativo presente; 2.a/c; 3.c 
19.  (risposte  suggerite):  1.  (dubbio‐passato):  Non  credo  che  fosse  sicuro  della  sua  scelta;  2.  (volontà, 
divieto/imperfetto): Vorrei che venissi anche tu; 3. (desiderio stati d’animo/passato): Speravo che andasse tutto bene; 
4. (è + aggettivo o avverbio/ trapassato): È meglio che studiamo prima dell’esame; 5. (verbi impersonali/imperfetto): 
Bisogna proprio che passino di casa stasera? 
20. 1.a 
21.  (risposte  suggerite):  1.  So  leggere  uno  spartito,  nonostante  non  abbia  mai  studiato  il  solfeggio;  2.  Sebbene  non 
fosse al massimo, ha cantato comunque molto bene. 3. Non sono mai stato a un concerto di Vasco Rossi, benché io 
voglia davvero andarci; 4. Non ricordo l’autore del “Rigoletto”, nonostante proprio ieri l'abbia letto sul testo di Storia 
della  Musica;  5.  I  Conservatori  hanno  sempre  garantito  una  formazione  rigorosa,  sebbene  soltanto  da  poco  siano 
diventati vere università; 6. Sebbene Marco non sia un esperto di musica classica, gli piace molto e la ascolta spesso 
Parole che usi all’università 
24.  
Genere  Cantante  Parti cantate da un solo cantante  Parti cantate da più cantanti o in coro 
serio  soprani  arie  duetti 
buffo  baritoni  ariosi  terzetti 
giocoso  bassi  romanze  concertati 
Semiserio  mezzosoprani  cavatine  cori 
farsesco       
 
28.   
  Elettra  Ora  Tra l'aratro e la radio 
1. Contiene dieci canzoni.  X     
2. Una sua canzone ha avuto grande      X 
successo. 
3. Ha riferimenti alla canzone francese.    X   
4. Contiene molte canzoni.    X   
5. Contiene anche canzoni intimiste.  X    X 
6. I suoi ritornelli non rimangono subito in  X     
testa. 
7. Il tema dominante è l’amore.    X   
8. È un album che dà allegria a chi lo ascolta.    X   
9. È come un viaggio tra diversi stili musicali.  X     
10. Alcune canzoni parlano della vita di tutti i      X 
giorni. 
 
 
Impariamo le parole – Parlare di dischi 
29. 1.f, 2.c, 3.h, 4.g, 5.i, 6.d, 7.a, 8.e, 9.b, 10.l 
30. pezzi, brani 
31. 1. perciò, 2. anzi, 3. tuttavia, 4. eppure, 5. comunque, 6. bensì 
32. 1.b, 2.b, 3.c, 4.b, 5.a, 6.a 
  
 

11

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

Unità 8 
Comunichiamo 
2. 1.c, 2.d, 3.e, 4.b, 5.a 
3. (risposte suggerite): 1. Le scelte della giuria nascono da un anno di letture, recensioni e analisi; 2. Deve essere una 
storia,  con  le  illustrazioni  giuste  e  le  caratteristiche  tecniche  migliori  affinché  i  libri  siano  sicuri  e  accessibili  ai  più 
piccoli; 3. Crea intrecci e personaggi memorabili, sperimenta generi e stili differenti lontani dai territori più battuti del 
fantasy e privilegia storie che affondano le loro radici nella realtà e nella storia; 4. È illustratore di libri per bambini, 
miglior illustratore 2009 con “Hai mai visto Mondrian?” 5. È la storia di uno spazzino innamorato del proprio lavoro 
che un giorno decide di piantare un albero dove prima c’era soltanto un cumulo di rifiuti. 
Impariamo le parole – Testi scritti e generi letterari 
5. 1. recensione, 2. rivista, 3. editoria, 4. manuale, 5. redigere, 6. quotidiani, 7. collane, 8. mensile 
6. (risposte suggerite): 1. vicende di crimine o poliziesche; 2. vicende di amore e passione; 3. vicende di spavento e 
orrore; 4. vicende di scienza, tecnologia con alieni, robot, mostri e cyborg; 5. vicende ambientate nell’epoca storica; 6. 
vicende divertenti e spiritose; 7. vicende sul mito, sul soprannaturale, sull’immaginazione e sul surreale; 8. vicende in 
terre lontane nell’epoca antica 
Entriamo in tema 
8. 1.e, 2.c, 3.h, 4.i, 5.a, 6.f, 7.e, 8.b, 9.d, 10.g 
Comunichiamo 
10. 1. falso, 2. vero, 3. vero, 4. falso, 5. vero, 6. falso, 7. vero, 8. falso 
Facciamo grammatica 
11. Il condizionale passato è formato da due verbi: il condizionale presente del verbo ausiliare essere oppure avere + il 
participio passato del verbo principale. 
12. Quando si forma il tempo composto di un verbo modale )volere, dovere, potere), bisogna usare l’ausiliare del verbo 
all’infinito. 
13.  
per esprimere un’azione che non si è potuta realizzare  per presentare una notizia come non certa nel passato 
nel passato o che non si può realizzare nel presente o   
nel futuro 
gli  innamorati  che  avrebbero  voluto  attaccare  il  loro  il ponte Vecchio di Firenze sarebbe stato infatti decorato 
lucchetto (testo 2)  (testo 1) 
per chi sarebbe andato volentieri… e non lo può più fare  Forse voi che non lo avreste mai capito (testo 1) 
(testo 2) 
 
Per  chi  avrebbe  tutt’oggi  lasciato  sul  lampione  una   
traccia indelebile (testo 2) 
 
 
14. 1. avrebbe voluto, 2. sarebbe stato, 3. avremmo dovuto, 4. sarebbe arrivata,  5. sarebbe crollato, 6. avrei voluto 
15. Azione non realizzabile/irrealizzabile: 1, 2, 3, 6; Azione non certa: 4, 5. 
 
Analizziamo il testo 
17.  
Segnalare  una  dichiarazione,  una  spiegazione,  la  Segnalare una conseguenza, una conclusione 
riformulazione di una frase 
 infatti (prima frase), vale a dire, per esempio, in realtà,   dunque, insomma, infatti (terzultima frase) 
 
18. risposte libere 
Comunichiamo 
20. 1. vero, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero, 6. falso, 7. falso, 8. falso 
21.  (risposte  suggerite):  1.  Il  radiodramma  ha  avuto  un  passato  straordinario;  quando  lavoravo  alla  radio  ho 
cominciato a fare trasmissioni radiofoniche e solo dopo  ho incominciato con quelle televisive che hanno calato un po’ 
gli  ascolti  della  radio.  Quando  poi  la  radio  è  ritornata  in  auge,  ho  scritto  e  interpretato  vari  spettacoli;  2.  Si,  gli 
spettacoli radiofonici erano talmente importanti che molte compagnie di rivista adoperavano nelle locandine il titolo 
12

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

della loro trasmissione radiofonica pur di avere sicurezza di successo; 3. Si, mi piacerebbe fosse nuovamente così; 4. 
Si, per esempio; 5. In radio tutto è più rapido e bisogna cogliere l’interesse attraverso la parola, la musica e il suono 
che è il “sottocampo” della rappresentazione; 6. È importantissimo, alcuni effetti venivano realizzati direttamente sul 
posto con degli espedienti che erano gli stessi del teatro e facevano tutto i fonici che realizzavano i suoni sul posto. 7. 
Certo,  l’autore  teatrale  può  inserirsi  nel  cervello  di  chi  ascolta  e  potrebbe  far  immaginare  anche  cose  che  non  si 
potrebbero realizzare nel cinema o nella televisione.  
Impariamo le parole – Le parole dello spettacolo 
23. 1.l, 2.c, 3.m, 4.g, 5.i, 6.a, 7.n, 8.b, 9.d, 10.f, 11.e, 12.h 
24. 1. autore, 2. prosa, 3. teatro, 4. trame, 5. rappresentate, 6. protagonista, 7. rappresentazione, 8. palcoscenico 
25. 1. radiofonico/conduttori, 2. palcoscenico, 3. attori/sipario, 4. fonici o imitatori, 5. autore, 6. trama 
Facciamo grammatica 
28. I tempi evidenziati appartengono al modo congiuntivo. 
29. 1. un desiderio, 2. Dipende dal verbo magari che regge il congiuntivo, 3. il condizionale, 4. Negli esempi 2 e 3 la 
frase secondaria, rispetto alla principale, è:2‐ contemporanea/successiva3‐ contemporanea/successiva30. 1. andassi, 
2. avessero chiamato, 3. vedessi, 4. avesse partecipato, 5. ascoltassimo, 6. ascoltassi 
Conosciamo gli italiani 
34. 1.a, 2.b, 3.a, 4.c, 5.b 
 
 
Unità 9  
Comunichiamo 
2. a.1, b.5, c.2, d.6, e.3, f.4 
3. 1. falso, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero, 6. vero, 7. falso, 8. vero 
Impariamo le parole – Descrizione della personalità 
5. 1. maleducati, 2. gradassi, 3. mangioni, 4. aperti, 5. solari, 6. simpatici, 7. di gusto, 8. accogliente, 9. bugiardi, 10. 
furbi, 11. truffatori, 12. donnaioli/rubacuori/dongiovanni 
6. 1. furbi, 2. aperti, 3. solari, 4. arroganti, 5. goliardici, 6. maleducati, 7. bugiardi, 8. imbroglioni 
Facciamo grammatica 
8. 1. Il futuro anteriore si forma con il futuro semplice del verbo ausiliare essere oppure avere + il participio passato del 
verbo. 2. … che è già successa, possibilità; 3. … prima 
9.  1.  avrò  fatto,  2.  sarà  andato,  3.  avranno  cambiato,  4.  sarai  già  uscito,  5.  avranno  contribuito,  6.  si  saranno 
conosciute, 7. avrete già imparato, 8. avremo finito 
10. 1. Dopo che avrò finito…/farò…; 2. dopo che avrò trovato…/andrò…; 3. dopo che avrò finito …/te lo presterò; 4. 
dopo che si sarà allargato…/si parleranno…; 5. dopo che mi sarò laureato…/deciderò…; 6. dopo che avrò telefonato…/ 
ti dirò… 
11.  
infinito  forma del presente  tempo verbale 
Contribuire  ha contribuito  passato prossimo 
Sostenere  sosteneva  imperfetto 
Dire  disse  passato remoto 
Potere  potremo  futuro semplice 
Realizzare  aveva realizzato  trapassato prossimo 
Apparire  appariva  imperfetto 
 
12.  1.  puntuali  e  concluse  nel  passato;  2.  abituali;  incompiute,  durative;  3.  passate  rispetto  ad  azioni  passate;  4. 
passate e distanti nel tempo e nelle percezione di chi parla; 5. fare ipotesi riferite al presente 
13. 1. erano, 2. avevano…acquisito, 3. ha rispecchiato, 4. risponderà, 5. ricorderà, 6. suoneranno, 7. indossò, 8. erano 
Comunichiamo 
15. 1. vero, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero, 6. vero 
Impariamo le parole ‐ La criminalità   
17. 1.l, 2.g, 3.d, 4.h, 5.i, 6.a, 7.f, 8.c, 9.e, 10.b  
18. 1.e, 2.a, 3.d, 4.f, 5.c, 6.b  

13

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

1.  criminalità  organizzata,  2.  estorsione  di  denaro,  3.  rapina  a  mano  armata,  4.  minaccia  di  morte,  5.  violenza 
inaudita, 6. denunciare alla polizia 
Facciamo grammatica 
19.  
Singolare  Plurale 
maschile  femminile  maschile  femminile 
qualsiasi uomo  qualsiasi persona  X  X 
qualunque siciliano   qualunque siciliana  X  X 
un certo discorso  una certa notizia  certi siciliani  certe notizie 
alcun problema/amico  alcuna storia  alcuni siciliani  alcune storie 
alcuno spazio 
 
20. 1. alcun/o/a; 2. qualunque/qualsiasi; 3. alcuni/e; 4.certo/a/e/i; 5. prima del 
22. 1. qualunque/qualsiasi, 2. alcuna (nessuna), 3. certe (alcune), 4. alcun (nessun), 5. Qualsiasi / qualunque (ogni), 6. 
certe (alcune) 
Comunichiamo 
25. Lettera 1: 1, 2, 4, 6, 7; Lettera 2:  3,  5, 8 
Facciamo grammatica 
27. a.2 e 3; b.1; c. il congiuntivo 
28. 1. purché; 2. a patto che; 3. tranne che non; 4. a patto che; 5. a meno che; 6. A meno che 
Analizziamo il testo 
29. 1.b, 2.e, 3.a, 4.c, 5.d 
30.  
Per introdurre una  Per introdurre una  Per introdurre una  Per indicare un  Per concludere 
tesi  causa  conseguenza  contrasto 
Penso, ritengo, credo  dato che, visto che  quindi, pertanto  eppure, anzi, bensì,  allora, insomma, 
ma, però, tuttavia, al  dunque, per 
contrario, non è vero  concludere, infine, 
che  concludendo 
 
 
Conosciamo gli italiani 
32. (risposte possibili): 1. Al primo posto troviamo i francesi seguiti dagli inglesi e dagli austriaci; 2. Utilizzano poche 
ferie e permessi; 3. Il costo alto della vita egli stipendi bassi impediscono di pagare un affitto o un mutuo di casa; 4. 
Immagini distorte e non vere; 5. Privilegiano l’Italia come meta turistica pur criticandola 
  
Unità 10 
Comunichiamo 
2. b, c, d 
3. 1. Tecnico informatico, 2. Giornalista, 3. Matilde, 4. Linguista, 5. Esperto di comunicazione 
Impariamo le parole – La lingua degli sms e delle chat 
7. 1. cm, 2. dv 6/c 6, 3. nn, 4. h, 5. dp, 6. +, 7. sms, 8. qlcs, 9. TAT/tat, 10. dp, 11. x, 12. h 
Strategie che usi all’università 
8. (risposte suggerite): 1. …il web e tutti i dispositivi elettronici hanno cambiato le tecniche di comunicazione. Velocità. 
interattività,  virtuale  e  reale  sono  delle  caratteristiche  importanti.  Con  uno  smartphone  è  possibile  essere  sempre 
connessi e gestire contemporaneamente diversi mezzi di comunicazione; 2. …qualsiasi ragazzo può fare video o foto e 
postarle  su  un  social  network.  Così  le  immagini  diventano  disponibili  ma  c’è  bisogno  di  certezza  xkè  nn  sempre  le 
notizie  sono  verificabili;  3.  …l’utente  usa  il  web  con  leggerezza  e  si  danno  informazioni  come  password  o  il  proprio 
numero  di  telefono  senza  conoscere  veramente  chi  ci  chiede  queste  informazioni;  4.  …da  un  eccesso  di  tempo  che 
trascorrono  in  rete  sui  social  network  trascurando  così  le  interazioni  reali.  La  rete  deve  essere  un’occasione  per 
incontrare persone, non un’alternativa alla vita reale; 5. …perché avere un amico in rete è una definizione ambigua. 
Possiamo considerarlo un “conoscente virtuale” perché le persone in rete sono diverse da come sono nella realtà; 6. 

14

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

…si  cercano  nuove  persone  con  gli  stessi  interessi,  per  comunicare  con  amici  e  familiari  lontani,  per  passatempo  o 
perché lo fanno tutti, si possono conoscere nuove persone. Ma spesso la frequentazione eccessiva di social network, 
può nascondere solitudine e difficoltà a entrare in contatto con gli altri 
Facciamo grammatica 
9. a.3, b.1, c. 2, 4; d. Nella frase 2 si usa l’imperfetto indicativo, nella frase 4 il trapassato congiuntivo + il condizionale 
passato.  L’insegnante  dovrebbe  far  notare  che  c’è  anche  una  differenza  di  regi‐stro:  la  frase  2  è  più  colloquiale,  ed 
infatti è usata da Matilde, una giovane ragazza. 
  Tempo e modo verbale  Tempo  e  modo  verbale 
nella Condizione/Ipotesi nella Conseguenza 
Periodo ipotetico di I tipo   Se indicativo presente      +  indicativo presente 
esprimere un’ipotesi realizzabile                                            oppure 
Se piove, prendo l’ombrello.  Se indicativo presente      + indicativo futuro semplice 
                                           oppure 
Se piove, prenderò l’ombrello. 
Se  indicativo  futuro  semplice  +  indicativo  futuro 
Frase 3 
semplice 
Periodo ipotetico di II tipo    
esprime un’ipotesi possibile  Se congiuntivo imperfetto +  condizionale presente 
Esempi: Frase/i 1 
 
Periodo ipotetico di III tipo  Se indicativo imperfetto    +    indicativo imperfetto 
esprime un’ipotesi irrealizzabile                                            oppure 
o impossibile  Se congiuntivo trapassato  +   condizionale passato 
Esempi: Frase/i 2 ‐ 4 
 
10. 1. si sentirebbe, 2. ricevo, 3. saranno, 4. avessimo avuto, 5.preferisco, 6.sarei, 7.scriviamo, 8. avesse avuto                                          
Comunichiamo 
15.  (risposte  suggerite):  1.  Parlare  al  telefono  su  Skype  con  la  rete  internet;  2.  Perché  le  parole,  tradotte,  sono  più 
lunghe (ad esempio: telefonare con Skype); 3. Sono nate dall’uso del telefono e del fax; 4. Per moda o perché pigri o 
conformisti;  5.  Perché  la  traduzione  risulterebbe  inefficace  (es.  puntatore  per  mouse),  pedante  (collegamento  per 
link), inesistente (es. marketing) o troppo lunga (jet‐lag) 
Impariamo le parole – Espressioni idiomatiche, Internet e computer 
16. 1.b, 2.d, 3.e, 4.a, 5.f, 6.c 
17. 1. ha orecchio/reso l’idea/sfonderà; 2. ce l’ho … fatta; 3. all’altezza 
18. 1. lo schermo, 2. la tastiera, 3. il mouse, 4. le cuffie, 5. il videoproiettore, 6. la stampante, 7. la lavagna interattiva 
multimediale, 8. la chiavetta/penna 
19. 1. allegato, 2. scaricare, 3. sito, 4. link, 5. in copia 
Facciamo grammatica 
21. 1. infinito, 2. indicativo, 3. indicativo, 4. senza, 5. per, 6. di, 7. che, 8. indicativo 
22. 1. Sebbene/benché/nonostante (che)/ possano; 2. Senza che (loro) paghino/senza che si paghi; 3.  Perché/affinché 
si descrivano; 4. Prima che lo si usasse; 5. Qualora questo sia possibile  
23.  1.  Anche  se  non  mi  piace  molto  il  computer,  lo  trovo  utile  per  restare  in  contatto  con  amici  lontani;  2.  Vi 
spediremo un’email per essere sicuri di avervi trasmesso tutte le informazioni; 3. Ho preso l’iPhone di mio figlio senza 
accorgermene!; 4. Prima di partire, dovete lasciarci i vostri recapiti 
Analizziamo il testo 
24.  
Riformulare  Cambio netto  Una ripresa 
Voglio dire  Comunque  Per restare a  
In altre parole  Ora  Torniamo a 
  Passando ad altro   
 
25. 1. Comunque, 2. In altre parole, 3. Figurati, 4. Ecco, 5. Torniamo 

15

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

Analizziamo il testo 
27. 1. Argomentare, a, b; 2. 1/b, 2/a, 3/c30. 1. vero, 2. falso, 3. falso, 4. vero, 5. vero, 6. falso, 7. falso, 8. vero 
 
Unità 11 
Comunichiamo 
2. 1.c, 2.a, 3.e, 4.b, 5.d 
3. 1.b, 2.b, 3.c, 4.a, 5.b, 6.c, 7.a, 8.c 
Impariamo le parole – Ambiente ed energia 
5. 1. piogge acide, 2. inquinamento acustico, 3. solare, 4. eolica, 5. geotermica, 6. effetto serra, 7.eventi metereologici, 
8. siccità, 9. inondazioni, 10. biodiversità, 11. desertificazione, 12. deforestazione, 13. riforestazione, 14. risorse idriche 
Facciamo grammatica 
7. 
infinito  forma passiva  soggetto della frase  tempo verbale 
produrre  è prodotta  gran parte delle emissioni  Indicativo presente 
fare  sono stati fatti  numerosi studi  Indicativo passato prossimo 
produrre  sono prodotte  quantità di polveri sottili  Indicativo presente 
riversare  vengono riversate  quantità di acqua di fogna  Indicativo presente 
scaricare  è scaricato  l’80% delle acque di fogna  Indicativo presente 
riversare  vengono riversate  600mila tonnellate di greggio  Indicativo presente 
coprire  è coperto  il 90% del fabbisogno energetico mondiale  Indicativo presente 
collegare  va collegato  gli ultimi eventi metereologici  Indicativo presente 
ospitare  è ospitata  il 7%della superficie terrestre  Indicativo presente 
consumare  vengono cosumati  4 mila miliardi di metri cubi di acqua  Indicativo presente 
 
8.  1.  I  verbi  transitivi;  2.  essere,  andare,  venire;  3.  “essere”  non  dà  particolari  significati,  “andare”  dà  alla  frase 
significato di necessità o opportunità, “venire” enfatizza l’azione vista nel suo svolgimento; 4. Con i verbi composti si 
usa solo “essere”; 5. Il settore dei trasporti/con da (+ articolo) + il nome; 6. Generalmente per mettere in evidenza il 
soggetto della frase che nella frase attiva è il complemento oggetto 
9.  1.  è  stata  ricostruita;  2.  è  stato  evidenziato;  3.  viene  prodotto/è  prodotto;  4.  sono  stati  messi;  5.  sarà 
modificato/verrà  modificato;  6.  va  ricordato/è  stato  ricordato;  7.  è  stata  trasformata;  8.  vanno/andranno 
realizzate.Entriamo in tema 
11. test a risposta libera 
12. 1, 4, 6, 7, 8, 10, 11 
13. 1. Utilizzare le vacanze per andare a scoprire le ultime grandi foreste primarie del pianeta; 2. Evitare l’aereo per 
percorrere brevi distanze; 3. Scegliere sempre negozi e ristoranti che utilizzano prevalentemente prodotti biologici 
Impariamo le parole – Animali 
16. 1. gallina, 2. mulo, 3. pesce spada, 4. tonno, 5. volpe, 6. coniglio, 7. gamberi, 8. tacchino, 9. tartaruga, 10. balena, 
11. orso, 12. leone 
17. 1.f, 2.h, 3.g, 4.e, 5.c, 6.a, 7.b, 8.d 
Parole che usi all’università 
18. 1. fauna, 2. selvatica, 3. risorse, 4. naturali, 5. specie 
Analizza il testo 
19. 1. la temperatura media sulla Terra potrebbe aumentare da 2 a 4 gradi centigradi; 2. vacanza; 3. Greenpeace; 4. 
l’impatto ambientale 
20. 2. parchi italiani; 3. Parchicard; 4. le agevolazioni; 5. la carta/una guida ai servizi; 6. le visite a parchi nazionali sono 
ancora molto limitate tra i giovani; 7. le visite; 8. le visite; 9. i giovani 
Comunichiamo 
22. 1. falso; 2. vero; 3. vero; 4. falso; 5. vero. 
Impariamo le parole – Raccolta differenziata 
25. 1.e, 2.g, 3.f, 4.b, 5.a, 6.h, 7.d, 8.c 
Facciamo grammatica 
27.  
16

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

frase  si potrebbe sostituire con… 
certo che ci credo!  a questo 
ne siamo sommersi  dai rifiuti 
ci pensiamo  a questo 
ce ne sono  cassonetti  
metterne   cassonetti 
ne servono  contenitori 
ne basta  contenitori 
parliamone  di questo 
 
28. 1. ne, 2. ci, 3. ne, 4. ne, 5.ci, 6. ne, 7. ci, 8. ci 
Analizziamo il testo 
30.  
Enfatizzare quello che si dice  Esprimere sorpresa  Diminuire la forza di quello che si  Chiedere conferma 
dice o si è detto 
veramente, pure  davvero?  beh…, vabbè, dài  no? 
 
31.  1.  esprimere  sorpresa;  2.  richiedere  conferma;  3.  diminuire  la  forza  di  quello  che  si  è  detto;  4.  enfatizzare;  5. 
diminuire la forza di quello che si è detto; 6. richiedere conferma 
Conosciamo gli italiani 
32. 1. vero, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. falso, 6. falso 
 
 
Unità 12 
Entriamo in tema  
1.  
Titolo  Regista  Attore principale 
8 ½  Federico Fellini  Marcello Mastroianni 
La ciociara  Vittorio De Sica  Sofia Loren 
Mediterraneo  Gabriele Salvatores  Diego Abatantuono 
 
3. informazioni presenti: 1, 2, 4, 6, 9, 11 
4.  1.  proiezione,  2.  capolavori,  3.  regista,  4.  critici  cinematografici,  5.  trame,  6.  incassi,  7.  botteghini,  8.  cinefili,  9. 
rassegne 
5. 1.d, 2.g, 3.a, 4.h, 5.c, 6.e, 7.f, 8.b 
 
 
 
 
Facciamo grammatica 
6.  
gerundio presente  gerundio passato 
portando  essendo iniziata 
rappresentando  essendosi limitata 
evitando  avendo terminato 
leggendo  avendo lanciato 
essendo 
 
7. a: … è stato successivamente rivalutato e apprezzato molto in Italia e all’estero, avendo lanciato, tra l’altro, attori 
del  calibro  di  Clint  Eastwood;  b:  dirigono  capolavori  di  genere  drammatico  […]  rappresentando  con  attori  non 
professionisti  la  realtà  italiana  del  secondo  dopoguerra  in  maniera  cruda  e  asciutta,  evitando  qualsiasi  commento 
retorico;  c:  La  storia  del  cinema  italiano  ha  origini  antiche  essendo  iniziata  praticamente  subito  dopo  la  prima 
proiezione dei fratelli Lumière del 1895; d: Il Neorealismo […] risolleverà il cinema portandolo a un livello di splendore 
17

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

…; e: Leggendo i pareri della critica si notano …; f: Pur essendo l’industria cinematografica italiana in crisi economica 
…;  2.  l’azione  espressa  dal  gerundio  presente  è  contemporanea  rispetto  a  quella  della  frase  principale;  3.  l’azione 
espressa dal gerundio passato è anteriore rispetto a quella della frase principale; 4. Si forma col gerundio presente dei 
verbi  essere  o  avere  +  il  participio  passato  del  verbo;  5.  La  posizione  dei  pronomi  con  il  gerundio  è  sempre  dopo 
l’infinito presente che perde la ‐e finale 
8. 1. avendo diretto, 2. essendo finita, 3. Volendo, 4. affermandosi, 5. Dirigendo, 6. raccontando, 7. Essendoci stato, 8. 
Avendo avuto 
9. 1. L’infinito passato si forma con l’infinito presente (che spesso perde la –e finale) + il participio passato del verbo; 2. 
L’azione espressa dall’infinito passato è anteriore rispetto all’azione espressa dal verbo della frase principale. 
10.    risposta  possibile:  Dopo  aver  finito  il  liceo  classico,  Fellini  lavora  come  caricaturista.  Dopo  essersi  trasferito  a 
Roma,  scrive  gag  e  i  primi  copioni.  Dopo  avere  collaborato  alla  sceneggiatura  di  alcuni  film,  dirige  il  primo  film  nel 
1952. Dopo avere diretto “I vitelloni”, diventa famoso all’estero. Dopo avere vinto la Palma d’Oro con “La dolce vita”, 
dirige “8 ½ ”, forse il suo miglior film. Dopo aver diretto “Amarcord”, riceve il quarto premio Oscar. Dopo aver ricevuto 
il quarto Oscar. Dopo aver ricevuto il quinto Oscar, quello alla carriera, muore nel 1983. 
11. 1. Io non ho paura mi è piaciuto molto. Dopo aver visto il film, ho letto il libro; 2. La critica dopo aver snobbato 
Sergio Leone, lo ha successivamente rivalutato; 3. Dopo avere visto il film, ti richiamo; 4. Dopo aver visto “La dolce 
vita”, ho visto tutti i film di Fellini; 5. Quasi ogni sabato dopo avere giocato a calcetto con gli amici Marco va al cinema; 
6. Il cinema italiano dopo aver prodotto ottimi film fino agli anni ’70, ha successivamente un periodo di crisi 
 
Comunichiamo  
12. Testo 1: 1. falso, 2. vero, 3. falso, 4. vero; Testo 2: 1. vero, 2. vero, 3. falso, 4. falso 
Facciamo grammatica 
15.   
Discorso diretto  Discorso indiretto 
(introdotto da un tempo passato) 
Hai mai scaricato film da Internet?  Il giornalista ha chiesto se avesse mai scaricato film da Internet. 
Ho scaricato l’ultimo film di Salvatores.  Ha detto che aveva scaricato l’ultimo film di Salvatores. 
Io non sono d’accordo a scaricare i film.  Ha detto che era contrario. 
Alcuni film li ho scaricati anch’io  Ha ammesso che anche lui aveva scaricato alcuni film. 
Ritengo che sia sbagliato scaricare film nuovi.  Riteneva che fosse sbagliato scaricare i film nuovi. 
a. imperfetto, b. trapassato prossimo, c. congiuntivo imperfetto, d. lui, e. congiuntivo trapassato. 
16.  Verdone  diceva  che  se  fosse  continuata  così,  la  pirateria  dopo  dieci  anni  avrebbe  messo  al  tappeto  le  sale 
cinematografiche.  Ha  affermato  che  alcune  stavano  già  chiudendo.  Ha  detto  che  la  crisi  si  sentiva  e  che  bastava 
entrare  nei  negozi  di  DVD,  nei  block‐buster.  Si  lamentavano  tutti.  Ha  raccontato  che  una  ragazza  russa  della 
produzione  gli  aveva  detto  d’aver  imparato  l’italiano  grazie  ai  suoi  film  e  gli  aveva  chiesto  se  glieli  mandava,  ma 
un’altra ragazza della troupe aveva detto che c’era il sito dove poteva scaricare tutto gratis. Verdone ha aggiunto che 
era andato a vedere/di essere andato a vedere e che c’era tutta la sua vita professionale. Ha infine detto che oltre al 
diritto d’autore, si colpiva un’industria che rischiava di lasciare per strada migliaia di lavoratori e che loro avrebbero 
lavorato solo per la TV.17. a. periodo ipotetico di terzo tipo; b. interrogativa indiretta introdotta da “se”; c. imperfetto; 
d. loro; e. condizionale passato; f. dieci anni dopo 
18.  1.  Fellini  fosse  stato;  2.  se  mi  piaceva;  3.  la  pirateria  avrebbe  portato;  4.  se  tutti  scaricassero  i  film,  i  costi  dei 
biglietti dovrebbero diminuire; 5. quando era ragazzo si poteva fumare dentro i cinema 
Comunichiamo 
19. (risposte suggerite): 1. Il regista o un gruppo di artisti; 2. I film che possono fare soldi; 3. Poco articolato o ricco di 
attori  e  controfigure,  centrato  più  sul  personaggio  principale  che  sulla  storia;  4.  Perché  è  possibile  essere  notati 
durante i festival del cinema. 
Impariamo le parole – Ancora sul cinema 
21. 1.l, 2.a, 3.i, 4.f, 5.d, 6.g, 7.n, 8.h, 9.c, 10.m, 11.e, 12.b 
22.  1.  comparse,  2.  telecamera,  3.  critica,  4.  controfigure,  5.  recensione,  6.  pirateria,  7.  schermo,  8.  sala 
cinematografica  
Analizziamo il testo 
23. 1. frase b; 2. frase a; 3. frase c 
Strategie che usi all’università 
18

Edizioni Edilingua
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro dello studente

25. 1, 4, 6, 7 
Conosciamo gli italiani 
26. 1.b, 2.c, 3.c, 4.b, 5.c, 6.a, 7.a, 8.b 

19

Edizioni Edilingua

Potrebbero piacerti anche