Temas para estudiar examen final catedra

Unidad 1
CRECIMIENTO PERSONAL
“El sentimiento viene primero, después viene el pensamiento y después viene el acto.
Quiere decir que los sentimientos hacia mi misma dirigirán todos mis actos”
Silvia Paglioni

“Amarse a sí mismo es el comienzo de una aventura que dura toda la vida” Oscar Wilde
El hombre tiene la posibilidad de que a partir de su propio conocimiento puede decidir lo que para
él es significativo, elegir la actitud personal ante cualquier reto y escoger su propio camino, “lo que
llega a ser lo tiene que ser por sí mismo”.
Autoconocimiento: “conócete a ti mismo” Platón
Reconocer las partes que componen el yo, habilidades, limitaciones, necesidades, capacidades,
sentimientos ante las diferentes situaciones y el papel que se juegan en ellos.
Autoconcepto: Es lo que el individuo cree de sí mismo, constituida a partir de lo que conoce de sí
mismo, su historia personal, lo que sabe y puede pensar de sí.
El autoconcepto positivo favorece el desarrollo de las capacidades potenciales de cada persona y
motiva a la autorrealización.
Autoevaluación: Es la capacidad de “evaluar” o “valorar” los propios actos, su relación con el
medio externo y en general los fenómenos cotidianos. Refleja la capacidad interna de discriminar
entre las cosas que satisfacen o no, interesan o no, agradan o desagradan, enriquecen o hacen
daño. “El darse cuenta de uno mismo es la llave para cambiar y creer” Dr. Elkins.
Autoaceptación: “La confianza en sí mismo es requisito para las grandes conquistas”
Samuel Johnson ---- Consiste en el reconocimiento de sí mismo como sujeto de cualidades y
limitaciones, no para asumir una actitud conformista frente a lo que se es, sino para superar lo que
se debe cambiar; mantener lo que se quiere conservar y aceptar lo que no es susceptible de
modificación.
Autorrespeto: Es ser consecuentes con lo que conocemos que somos y con nuestros valores.
Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse.
Implica el que haya coherencia de nuestra conducta con las necesidades, valores, sentimientos y
emociones propios, sin olvidar la integridad de los demás.
Autoestima: Sentimiento positivo o negativo que tengo de mí, el cual puede ser expresado en
grados de valoración, estima, respeto o amor propio
Valoración que toda persona tiene de sí misma y que se expresa como un sentimiento a partir de
hechos concretos
Autocontrol: Es saber manejar los propios sentimientos, permaneciendo la persona serena y
tranquila para afrontarlos y para recuperarse rápidamente de los negativos.
Autonomía. Tiene que ver con la capacidad para tomar decisiones en forma independiente, con
resolver los propios problemas en lugar de buscar a otros para que lo hagan y con manejar la
presión que ejerce el medio cuando se hace una escogencia.
La autoimagen es la representación mental que hacemos de nosotros mismos.
UNIDAD 2
MOTIVACIÓN “Intenta no volverte un hombre de éxito, Sino, volverte un hombre de valor. “
Albert Einstein
Por lo anterior se puede deducir que el hombre puede ser no solo “incentivado”, si
no también “motivado” a hacer algo.
Procesando estos conceptos:
Incentivos: Fuerzas externas que actuando sobre el hombre le hacen
comportarse de una manera u otra.
Motivación: Impulso interior que inicia y sostiene la actividad, dirigiéndola
hacia la consecución de un objetivo determinado.
“El mayor descubrimiento de mi vida es que el hombre puede modificar su
vida cambiando su actitud hacia ella” Anónimo
Las motivaciones surgen de las necesidades, se puede decir que las necesidades
empujan y los objetivos jalan. Si en el cuerpo de una persona el nivel de agua es
insuficiente, ésta busca satisfacer esa necesidad bebiendo agua, de igual manera si
siente necesidad de alimentarse buscará satisfacer esa necesidad comiendo hasta la
saciedad. Necesidad: Sensación de carencia de algo. Deseo: Concretización de la
necesidad en algo determinado por la cultura.
Escala de necesidades según maslow fisiológicas, seguridad, sociabilidad,
reconocimiento, autorrealización.
MOTIVACIÓN Y VALORES “Un valor es algo que se considera importante, estimable, valioso y
necesario, que hace sentir bien y eleva el espíritu” “Los valores son cualidades que poseen las
personas con las cuales se adquiere aprecio y aceptación, se hacen realidad cuando se ponen en
práctica” “Son cualidades fundamentales del ser, los cuales constituyen la ética del ser humano”
Los valores son el resultado de la interacción de experiencias personales, el medio donde
crecemos, las actitudes que nos transmiten, los rasgos de personalidad, etc, se aprenden a lo
largo de la vida, hay que descubrirlos, no son innatos, se forman,. Construyen y modifican
positiva o negativamente.
VALORES QUE CULTIVA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Como respuesta a la política educativa colombiana, orientada hacia la “Formación integral de la
persona humana en valores cívicos”, la educación superior a distancia asume como propios, sin
que sean exclusivos de ella, aquellos valores que en forma de derechos humanos, civiles y
políticos, sostienen la convivencia y la democracia en una sociedad: “El respeto a la vida y a los
demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo,
justicia, solidaridad y equidad, asì como el ejercicio de la tolerancia y la libertad”
El aprendizaje a Distancia es, fundamentalmente, autoaprendizaje del alumno
apoyado en el tutor y en el material didáctico. Por lo tanto un buen desempeño del
estudiante de educación a distancia requiere del desarrollo de valores fundamentales,
como;
Autonomía Capacidad que tiene el hombre de darse sus propias leyes”
“Capacidad individual de tomar decisiones”
“Hacer uso del derecho a gobernarse a sí mismo sin control externo
Solidaridad; Los seres humanos son interdependientes y la solidaridad se constituye en principio
fundamental de las relaciones democráticas, es un valor que viene cobrando cada vez más fuerza
en la sociedad contemporánea y que puede decirse es la base del surgimiento de la Educación
Superior a Distancia, por cuanto se favorece el desarrollo de regiones atrasadas y a su vez
aumenta las posibilidades de equidad en la distribución de oportunidades y beneficios
Diálogo “Forma de comunicarse entre personas que reconocen sus diferencias en un plano de
igualdad” En la Educación Superior a Distancia es un valor clave que debe permanecer en la relación
institución-estudiante y entre los mismos estudiantes para superar el riesgo de esta modalidad educativa de
caer en el aislamiento e individualismo.
Tolerancia Respeto a las demás personas, a su forma de ser y expresarse,, a su cultura, su
religión, sus ideas políticas. Actitud de interés positivo, de aprecio por algo o alguien que queremos
siga adelante porque reconocemos su valía
COMUNICACIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES
La vida humana es un sistema siempre cambiante de comunicaciones, es la esencia misma de la
vida.
A continuación, algunas definiciones de comunicación:
 Comunicar es transmitir otra cultura, pero a la vez aprender de ella; transmitir
conocimientos, formas de pensar y actuar; pero a la vez aprender estos procesos de
comunicación. Culturas que no sólo contienen o tienen lenguas, sino toda una historia por contar, y
que en el mayor de los casos resultan fascinantes.1
 "La comunicación es la interacción de las personas que entran en ella como sujeto. No solo se
trata del influjo de un sujeto en otro (aunque esto no se excluye), sino de la interacción. Para la
comunicación se necesitan como mínimo dos personas, cada una de las cuales actúa como sujeto
FORMAS DE COMUNICACIÓN
3.3.1. VERBAL: Es la que se hace en forma consciente por que las personas escogen las palabras
que utilizan y que varían de acuerdo a la cultura, antecedentes socioeconómicos edad y formación
ASPECTOS PARA ESTABLECER UNA BUENA COMUNICACIÒN
Al criticar a otra persona, hablar de lo que hace, no de lo que es
Discutir los temas de uno en uno---No ir acumulando emociones negativas sin comunicarlas
No hablar del pasado…-Ser específico, Evitar las generalizaciones---Ser breve-- Cuidar la comunicación no
verbal---Contacto visual---- Afecto. Elegir el lugar y el momento adecuados
DIFERENCIA ENTRE EQUIPO Y GRUPO La responsabilidad en los grupos es individual, mientras que en los
equipos es individual y colectiva. En cuanto a las habilidades, en los grupos estás son aleatorias (es decir,
casuales) y variables, mientras que en los equipos son complementarias.

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
En los primeros años de la época republicana, cobran importancia las instituciones universitarias
para el fomento de la unidad nacional y la formación de ciudadanos que estuvieran en capacidad
de dirigir la República de Colombia. Estas Universidades que pertenecían al estado, continuaban
apoyándose en las instituciones eclesiásticas y su ámbito de acción se limitaba a la región.
“Como respuesta a esta necesidad el 18 de marzo de 1826 el general Santander, vicepresidente
de Colombia, sanciona la ley mediante la cual se dispuso el establecimiento de universidades
centrales en Caracas, Bogotá y Quito, y Universidades seccionales en las capitales de los
departamentos y cantones en donde hubiera el mayor número de profesores y alumnos. El 6 de
octubre de 1827, Simón Bolívar expide el decreto de creación de la 12

Universidad del Magdalena e Istmo con sede en Cartagena de Indias, cuyo nombre definía sus
límites geográficos, ya que el departamento del Magdalena contenía en su interior en aquel
entonces, todo el territorio del caribe colombiana y el Istmo hacía referencia a Panamá.”