ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

PRESENTADO POR:

ANGEL GIOVANNY MONTANCHEZ LOZANO

1113649505

TAREA 2

TRIGONOMETRIA

TUTOR

LUIS FERNANDO ESPINOSA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERRTA Y A DISTANCIA- UNAD

FACULTAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES

ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMRESAS

PALMIRA – VALLE DEL CAUCA

 INTRUDUCCION

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:

El estudiante estará en la capacidad de reconocer por parte del estudiante
situaciones contextualizadas, donde se pueden relacionar diferentes variables
para la solución de problemas, por medio de la aplicación de la trigonometría y sus
leyes.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La siguiente tarea consta de un (1) grupo de ejercicios, los cuales se muestran a

continuación:

Ejercicio 1: Trigonometría

Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos a

continuación y debe seleccionar dos de los ejercicios referenciados y anunciar su
escogencia en el foro, por medio de la Tabla 1.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en el

Entorno de Aprendizaje (Unidad 2), las siguientes referencias:

• Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de

ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas 153-171).

• Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 237-265). Ejercicios
propuestos:

5. La famosa torre inclinada de Pisa tenía originalmente 184,5 pies de altura. A

una distancia de 123 pies de la base de la torre, el ángulo de elevación a la punta
de la torre es de 60°. Encuentre el ángulo CAB. Además, encuentre la distancia
perpendicular de C a AB.

R/= CAB = 84. 74º .

El valor del ángulo CAB indicado en la figura se calcula mediante la aplicación de
la ley de seno y también de la definición de que los ángulos internos de
un triangulo cualquiera suman 180º, de la siguiente manera:

 Ley del seno:

  

 AC/senB = AB/senC     se despeja el sen C:

  SenC = AB*senB/AC

  SenC = 123 pies *sen60º/184.5 pies

     ∡C = 35. 26º

 ∡CAB + ∡B +∡C = 180º

  ∡CAB = 180º - 60º - 35. 26º

  ∡CAB = 84. 74º      

10. Un topógrafo usa un instrumento llamado teodolito para medir el ángulo de

elevación entre el nivel del piso y la cumbre de una montaña. En un punto, se
mide un ángulo de elevación de 41°. Medio kilómetro más lejos de la base de la
montaña, el ángulo de elevación medido es de 37°. ¿Qué altura tiene la montaña?
Vea la figura.

A = 41°
B= 37°
h: altura de la montaña
X: distancia de la montaña a A
medio kilómetro es igual 500 metros
¿qué altura tiene la montaña?
tanA = cateto opuesto / cateto adyacente
tan 41° = h/X
h = tan41°X
tan37° = h/ (X+500)
h = tan37° (X+ 500)
Igualamos y sustituimos:
tan41°X = tan37° (X+ 500)
0,869X = 0,754 (X +500)
0,869X = 0,754X + 377
0,869X -0,754X = 377
X = 3278,26 m
La altura de la montaña es:
h = tan41°X
h = 0,869 *3278.26 m
h = 2848,80 m
 15. Dos barcos salen de un puerto a las 7:00 a.m. Uno viaja a 12 nudos
(millas náuticas por hora) y el otro a 10 nudos. Si el barco más rápido mantiene un
rumbo de N47°O y el rumbo del otro es S20°O, ¿cuál es su separación
(redondeando a la milla náutica) a las 11:00 a.m. de ese día? Vea la figura.

R/ tiempo total 4 horas

distancia=velocidad*tiempo
x=v*t
12 nudos/hora * 4 horas = 48 nudos
10 nudos/hora * 4 horas= 40 nudos

20. Un camino recto lleva del Hotel con elevación de 8000 pies, a un mirador
panorámico con elevación de 11100 pies. La longitud del camino es de 14100
pies. ¿Cuál es la inclinación (pendiente) del camino? Esto es, ¿cuál es el ángulo β
en la figura?

R/
Respuesta:

12, 70º

Explicación paso a paso:

restamos las elevaciones para saber la altura del

11100 pies - 8000 pies = 3100 pies

si tomamos la situación como un triángulo rectángulo: llamaremos 3100 el cateto

opuesto, la longitud del camino (14100), la hipotenusa y el Angulo de elevación
(Ф)

la función trigonométrica que relaciona los datos es el seno  

SenФ = 3100/14100

Ф = Sen-1 (3100/14100)

Ф = 12, 70º

Nombre estudiante Nombre de ejercicio Link video

Angel Giovanny https://screencast-o-
Montanchez lozano Ejercicio 5 matic.com/watch/cY6Unjsxok

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Conclusión
Con esta actividad se logra reconocer y visualizar los contenidos temáticos donde
relacionemos varias variables para la solución de problemas
 Bibliografía

• Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de

ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas 153-171).
• Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 237-265).