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PROGRAMA SINTÉTICO

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL


SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE HOJA: 1
APRENDIZAJE: Comunicación Oral y Escrita

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Comunicación

UNIDAD DE COMPETENCIA
Identifica los elementos de la comunicación y medios simbólicos para la presentación y transmisión de información
como factores de su formación profesional.

CLAVE
No. CONTENIDOS BIBLIOGRÁFIC
A

1.1 Definición y contexto 1B


1.1.1 Importancia y concepto de la comunicación
1.1.2 Proceso y barreras de la comunicación
1.2 Componentes de la comunicación, 2C
1.2.1 Funciones del lenguaje
1.2.1 Vicios del lenguaje
1.2.3 Tipos y niveles de comunicación
1.3 Comunicación oral y escrita 1B
1.3.1 Comunicación formal e informal
1.4 Signos, símbolos e iconos ( lenguaje matemático, 2C
químico y gramatical)
1.4.1 Traducción de lenguaje simbólico a lenguaje
escrito, a lenguaje oral y viceversa.
1.4.2 Gráficas, Tablas, esquemas y diagramas
1.5 Lectura e interpretación de datos en graficas y 5B
1.5.1 tablas
1.5.2 Elaboración de esquemas y diagramas
Traducción de graficas, tablas, esquemas y
1.5.3 diagramas a lenguaje escrito y lenguaje oral
Mapa mental, semántico y conceptual, su
1.6 definición, elaboración y diferencias de cada tipo. 7C
Ejercicios de aplicación

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Investiga en libros, revistas y en la Internet cómo se elabora una carta, diseña una entrevista y las técnicas para
traducir información de diferentes lenguajes y cómo representar ésta en diferentes formatos.
Elaboración de: carta formal, una guía de entrevista, de ejercicios de interpretación de información y de
elaboración de gráficas.
Realiza mapas mentales y conceptuales.

EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES


.Actividades en el aula
Síntesis del material investigado previo a la sesión en aula 20
Ejercicios de realización en el aula:
Entrega de carta formal, entrevista a un especialista del tema seleccionado,ejercicios
de interpretación de diferentes lenguajes, ejercicios de elaboración de graficas,
tablas, esquemas y diagramas, mapas mental y conceptual, del tema elegido,
marcando las diferencias entre cada uno.
Evaluación exploratoria: 20
Elabora una tira cómica con el tema: ¿Por qué no me comunico? o una línea del
tiempo sobre evolución de la comunicación
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: HOJA: 2
Comunicación Oral y Escrita

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Comunicación Escrita

UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECÍFICA


Relaciona los aspectos gramaticales y lingüísticos en la redacción de textos y del uso adecuado de la ortografía para
el planteamiento, desarrollo y difusión de información.

CLAVE
No. CONTENIDOS BIBLIOGRÁFICA

2.1 Gramática y Ortografía 1B


2.1.1 Construcción sintáctica
2.2 Herramientas de la redacción 5B
2.2.1 El párrafo y sus tipos
2.2.2 Tipos de textos
2.3 Manejo de la investigación documental 8C
2.3.1 Fases de la investigación
2.3.2 Diseño de la investigación documental
2.3.3 Normas internacionales
2.4 Comprensión y redacción de textos 9C
2.4.1 Funciones: expresiva, poética, expositiva y
argumentativa.
2.4.2 Tipos de documentos: académicos y
administrativos ( Artículos científicos,
ensayo, ponencia, informe)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Investiga en libros y/o en la Internet sobre los temas tratados en esta unidad temática. Selecciona un texto científico
de interés en el área. Elabora una síntesis del material recopilado y realiza una tabla de identificación de reglas
ortográficas. Elabora ejercicios ortográficos y un ensayo.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Actividades en el aula Porcentaje


Síntesis del material investigado (previo a la clase) 20
Ejercicios de realización en el aula:
Entrega los ejercicios de reglas ortográficas 25
Entrega el texto científico analizado 25
Entrega de ensayo 10
Evaluación exploratoria
Ponencia “Situación y problemática de la Ingeniería Química” 20

Total 100
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: HOJA: 3
Comunicación Oral y Escrita

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Comunicación Oral

UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECÍFICA


Identifica habilidades de comunicación oral para la presentación de un discurso formal ante una audiencia.

CLAVE
No. CONTENIDOS
BIBLIOGRÁFICA

3.1 Lectura de comprensión y estrategias de desarrollo 1B


de la expresión oral.
3.2 Elaboración del discurso 9C
3.2.1 Cualidades del orador
3.2.2 Usos y medios de apoyo
3.3 Presentación del discurso (exposición, tema, 2C
audiencia, tiempo y logística)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Investiga sobre los temas de la unidad temática, haciendo énfasis en un texto que describa las generalidades de la
Ingeniería Química.
Realiza una tabla sobre las diversas estrategias que existen para el desarrollo de la expresión oral (elaboración del
discurso, cualidades del orador y presentación).

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Actividades en el aula Porcentaje


Síntesis del material investigado previo a la sesión en el aula 20
Ejercicios de realización en aula:
Entrega del resumen de la lectura realizada 10
Entrega una estrategia para el desarrollo de la expresión oral 10
Entrega un mapa semántico de las características de un orador 10
Presenta la forma de uso correcta de un medio de apoyo 10
Presenta un discurso en el aula 20

Evaluación exploratoria
Presentación de cartel: “Mi carrera profesional” 20

Total 100
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comunicación Oral y Escrita HOJA: 4

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Cantú Ortiz L., Flores Michel J., Roque Segovia M. Comunicación oral y
escrita. Grupo editorial Patria. México, D. F. 8ª. reimpresión. 2007, págs.
206. ISBN 970-24-0656-0

2 X Fernández Collado C. La comunicación humana en el mundo


contemporáneo. Mc Graw Hill. México D. F. 2001, págs. 22- 57, 196 –
223, 372 – 392 ISBN 970-10-2825-2

3 X Grech, Pablo. Introducción a la Ingeniería. Editorial Prentice Hall,


Colombia, 2003. págs. 190 -229. ISBN 958-699-017-6

4 X Ibarra, Luz Ma. Mapeando con Luz Ma. Editorial Granick. México. 2002
págs. 48. ISBN 9709187937

5 X León Mejía Alma. Estrategias para el desarrollo de la comunicación


profesional. Limusa. México D. F. 2007. ISBN-13:978-968-18-6754-6
Págs. 250

6 X Pimiento Prieto, Julio. Constructivismo, estrategias para aprender a


aprender. Pearson - Prentice Hall. México. 2008. Págs.132 ISBN 970-
26-0581-4

7 X Quezada Rocío. Ejercicios para elaborar resúmenes y cuadros


sinópticos. Limusa. México D.F. 2008. págs. 38 ISBN 968-18-3688-x

8 X Quezada Rocío. Ejercicios para preparar informes escritos. Limusa.


México D.F. 2008. págs 38 ISBN 968-18-3682-0

9 X Quezada Rocío. Ejercicios para preparar informes orales. Limusa. México


D.F. 2008. págs. 18 ISBN 968-18-3684-7

10 X Reséndiz D. El rompecabezas de la ingeniería. Fondo de cultura


económica. México. 2008 ISBN978-968-1684440